幼兒園大班數學(xué)教案《序列推理》含反思
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)教案《序列推理》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目的】
1，通過(guò)觀(guān)察，操作，比較，發(fā)現物體排列的規律。
2，培養初步的判斷推理能力。
3，培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4，培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)內容】
一、自主探索，發(fā)現物體的排列規律。
1，提供豐富的操作材料，分組操作。
2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規律排序。
3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規律排序。
二、探索活動(dòng)的交流。
1，提問(wèn)，你是怎么排的？
2，引導孩子想出不同的排法，并排一排，強調排列的規律性。
3，討論和小結，練習表述：XX和XX是按照XX順序排列的.。
提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數量等特稱(chēng)排序外，還可以按照方位，類(lèi)別等特征進(jìn)行。
三、小小設計師
1，運用自己有排序知識，給毛巾，床單，手絹等設計花邊或者圖案。
2，請孩子介紹自己設計的作品，說(shuō)明圖案的排列規律。
提示：鼓勵孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設計”，成人只需提示要按照規律排列圖案。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1，觀(guān)察大自然具有規律的排序現象，是這一部分知識學(xué)習的真正意義。
2，帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察事物，將所學(xué)到的知識滲透并運用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗，對于走平面迷宮我班的孩子已沒(méi)有什么難度，這個(gè)活動(dòng)區別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說(shuō)這個(gè)活動(dòng)中難度就是連接的地點(diǎn)越多，難度就越大。
這個(gè)活動(dòng)對于我班的孩子還是有挑戰性的，孩子探索的興趣還是挺濃的，孩子經(jīng)過(guò)多次的嘗試基本上都能完成操作練習。不過(guò)在實(shí)踐操作練習的這個(gè)過(guò)程中，如果教師能引導孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來(lái)，多提供一些動(dòng)物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如怎樣走最近等�；顒�(dòng)后能跟孩子一起小結，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣連接的？如看圖卡的接口有幾個(gè)？引導孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習有一個(gè)提升的過(guò)程，同時(shí)也無(wú)形引導孩子怎樣總結經(jīng)驗。
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