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中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《七星瓢蟲(chóng)》
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《七星瓢蟲(chóng)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《七星瓢蟲(chóng)》 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習不受排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗�，并能根據大小進(jìn)行排序。
2、能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具：瓢蟲(chóng)若干（4、5、6、7星），數字卡片7。大樹(shù)四棵，上瓢蟲(chóng)若干。
2、學(xué)具：小籃子人手一份（內有瓢蟲(chóng)若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）
3、白板設計一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曥柟�6以?xún)鹊?數量
1、出示很多瓢蟲(chóng)。（看白板）
師：看，這是誰(shuí)呀？
小結：瓢蟲(chóng)的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲(chóng)。
2、按照某一特征找瓢蟲(chóng)。
師：這些瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數）請幼兒按照瓢蟲(chóng)的一個(gè)特征說(shuō)說(shuō)有幾只。
�。ǘ┱乙徽移咝瞧跋x(chóng)（不受物體排列形式的影響，正確判斷數量7。）
1、請幼兒找一找七星瓢蟲(chóng)。
七顆星我們可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字7）
2、請幼兒將七星瓢蟲(chóng)找出來(lái)，貼在操作板上。
3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲(chóng)），老師指導。
4、請幼兒到白板上操作講評：數數看，是不是七顆星？我們一起來(lái)看一看，他找得對不對？
看看你找出來(lái)的七星瓢蟲(chóng)有什么不一樣的地方？
�。ㄈ┙o七星瓢蟲(chóng)排排隊（能根據大小進(jìn)行排序）
1、提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲(chóng)排隊。
2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導。
3、講評：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒(méi)有誰(shuí)和他排得不一樣的？
活動(dòng)反思：
幼兒對圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《七星瓢蟲(chóng)》 2
目標：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固10以?xún)鹊恼_數數。
2.積極參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍、綠六只大七星瓢蟲(chóng)。
2、大量彩色的小瓢蟲(chóng)，分布在"草叢"里，瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1--10之間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入七星瓢蟲(chóng)
師：今天給你們請來(lái)了一位瓢蟲(chóng)朋友，看，它長(cháng)得什么樣子啊?
師：哇，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲(chóng)"?
師：我們一起來(lái)數一數吧!真棒!教室里又飛來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)!趕快，數一數、認一認，哪幾只是"七星瓢蟲(chóng)"呢?
師：請小朋友把不是"七星"的瓢蟲(chóng)拿下來(lái)放進(jìn)老師的籮筐里。
師：嗯，真聰明!七星瓢蟲(chóng)可是益蟲(chóng)，能幫我們吃害蟲(chóng)，是人類(lèi)的朋友哦!噓…….,它們在說(shuō)什么呢?原來(lái)，這四位七星瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)齻兊膵胗變翰灰?jiàn)了，你們愿意幫她們找嬰幼兒?jiǎn)?
二、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲(chóng)
1、分組把找到的七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒送回媽媽的身邊。
師：那我們來(lái)個(gè)競賽，好嗎?你們是哪一隊的，就幫什么顏色的七星瓢蟲(chóng)媽媽找嬰幼兒。他們的嬰幼兒可調皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時(shí)候要記住了，七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒跟媽媽長(cháng)得可像了，顏色一樣，身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個(gè)哦!
師：音樂(lè )響起競賽開(kāi)始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲(chóng)嬰幼兒。音樂(lè )一停，競賽就結束，請小朋友回到座位坐下來(lái)。我們來(lái)比比哪一隊找得又多又準。
2、四隊同時(shí)開(kāi)始游戲，找出七星瓢蟲(chóng)并送回媽媽身邊。
教師放音樂(lè )，幼兒游戲。
3、各隊對游戲結果進(jìn)行檢查。
師：請各組小朋友上來(lái)檢查，看看有沒(méi)有認錯嬰幼兒哦!
4、兩隊幼兒對調檢查。
師：兩組對調檢查，可要張大眼睛看清楚哦!給你們10個(gè)數的'時(shí)間，倒計時(shí)開(kāi)始：10、9、8、7……
三、點(diǎn)數七星瓢蟲(chóng)的數量，裁定游戲結果
1、教師幼兒一起數出各隊找到的七星瓢蟲(chóng)數量，用拍手的次數表示。
師：我們先來(lái)看看紅隊找到幾個(gè)七星瓢蟲(chóng)，一起來(lái)數一數吧。
師：黃隊表示得怎么樣呢?
師：藍隊可著(zhù)急了，快來(lái)看看我們的吧!
師：趕快來(lái)看看綠隊的表示哦!
師：七星瓢蟲(chóng)媽媽很想知道你們幫她找到了幾個(gè)嬰幼兒哦，我們用拍手的次數告訴她吧!
2、找出優(yōu)勝隊。
師：到底哪一隊的小朋友是今天的冠軍呢?
四、小結：
今天我們每個(gè)小朋友都很棒，為七星瓢蟲(chóng)媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，還有幾星瓢蟲(chóng)也是益蟲(chóng)，能協(xié)助我們吃害蟲(chóng)呢?回去和爸爸媽媽一起看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)腦筋找答案吧!
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源于現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用于現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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活動(dòng)目標
1、能用“先目測一部分，再接著(zhù)數完全部”的數數方法，進(jìn)行7以?xún)鹊臄禂?
2、嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動(dòng)，提高對數學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展目測數群的能力;
3、發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲(chóng)
2、大量的塑封好的瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲(chóng)占少數，其余瓢蟲(chóng)的總數比幼兒人數多。
活動(dòng)過(guò)程
一.播放PPT,出示圖片說(shuō)說(shuō)春天的昆蟲(chóng)
(1)你知道哪些蟲(chóng)蟲(chóng)，認識瓢蟲(chóng)。
師：小朋友們，現在什么季節到了?
師：對呀，春天到了。有許多的花兒開(kāi)了，誰(shuí)會(huì )飛過(guò)來(lái)呢?還有什么蟲(chóng)子會(huì )飛過(guò)來(lái)呢?(引導說(shuō)完整的話(huà))師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)了，剛才你們說(shuō)，蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了……那老師也來(lái)介紹個(gè)昆蟲(chóng)。
師：我說(shuō)瓢蟲(chóng)飛來(lái)嘍。瓢蟲(chóng)認識嗎?
(2)區分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)師：我給你們看看什么是瓢蟲(chóng)哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好?這是什么?
師：七星瓢蟲(chóng)，你怎么知道?點(diǎn)子數出來(lái)的。
師：(介紹心里數的方法，重新出示瓢蟲(chóng))師：現在小樹(shù)林里飛來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢!五星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)都飛來(lái)了�？墒茄�，照看小樹(shù)林的老爺爺說(shuō)，難道所有的瓢蟲(chóng)都是我們的好朋友嗎?
師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲(chóng)里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來(lái)了一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面是這樣告訴我們的：說(shuō)起瓢蟲(chóng)大家都要夸大拇指表?yè)P它�？墒怯性S多瓢蟲(chóng)不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲(chóng)專(zhuān)吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲(chóng)是我們的——壞蟲(chóng)、(害蟲(chóng))、敵人，我們叫它害蟲(chóng)。那誰(shuí)是我們的朋友呢，朋友是什么蟲(chóng)?好的蟲(chóng)，書(shū)上有個(gè)名字，叫益蟲(chóng)。
師：那益蟲(chóng)是幾顆星的呢?這本書(shū)又告訴我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的`是益蟲(chóng)，是我們的朋友。明白嗎?別的書(shū)上寫(xiě)身上是2個(gè)點(diǎn)子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲(chóng)。
師：那老師問(wèn)你了，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?那六星瓢蟲(chóng)呢?
二、競賽性游戲：
找七星瓢蟲(chóng)師：小樹(shù)林里瓢蟲(chóng)越來(lái)越多了，老爺爺著(zhù)急了，他說(shuō)這里面有益蟲(chóng)，還有害蟲(chóng)啊。他要噴藥水，把害蟲(chóng)殺死掉，消滅掉。那我來(lái)幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎?這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。
師：那怎么辦呢?把益蟲(chóng)救出來(lái)!讓益蟲(chóng)去安全的地方，然后把害蟲(chóng)放一起噴藥水消滅掉，好啊?
師：這樣我們來(lái)個(gè)比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊(設小隊長(cháng))。請你們輪流上來(lái)每人救一只益蟲(chóng)。小隊長(cháng)先上來(lái)，救到益蟲(chóng)送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手，讓第二個(gè)小朋友上來(lái)救一只益蟲(chóng)，明白沒(méi)有?
�、诮M：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲(chóng)。
�、趦山M同時(shí)開(kāi)始游戲，每次派一個(gè)人上來(lái)找一張七星瓢蟲(chóng)卡片送回自己家。
�、圩约簷z查、糾正——集體檢查。
�、軐⒑诎迳鲜Ｏ碌钠咝瞧跋x(chóng)找回家吧。
�、萦懻摓槭裁从械娜苏业每�?
�、蘅偨Y：用心里數的辦法救益蟲(chóng)(七星瓢蟲(chóng))。
三、活動(dòng)延伸：除害蟲(chóng)幼兒快速目測瓢蟲(chóng)身的點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲(chóng)。
師：看呀，小樹(shù)林里害蟲(chóng)都被我們消滅掉了，開(kāi)心嘛?那我們一起去做游戲吧!
活動(dòng)評析總體來(lái)說(shuō)這節課孩子表現不錯，如果在競賽游戲時(shí)，應通過(guò)播放音樂(lè )的形式來(lái)告訴孩子競賽的一個(gè)時(shí)間及賽后兩組評比的一個(gè)觀(guān)念，就更不錯了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)徹底擺脫了傳統教學(xué)教師“提問(wèn)”、“灌輸”,幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過(guò)游戲寓趣味性、娛樂(lè )性于枯燥的數學(xué)活動(dòng)中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng )設，使每個(gè)幼兒都饒有興致，積極主動(dòng)地參與了嘗試、探索、發(fā)現等活動(dòng)。
其次，教師根據幼兒的認知特點(diǎn)，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進(jìn)地進(jìn)行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過(guò)程的主體地位，促進(jìn)了幼兒思維等能力的發(fā)展。
培養“完整兒童”是現代幼兒教育的新觀(guān)念，活動(dòng)設計重視幼兒認知發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注個(gè)別差異滲透了友愛(ài)互助，交流分享，表現自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養，真正使《綱要》精神走進(jìn)了課程，落到實(shí)處。
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