人教版四年級語(yǔ)文《卡羅納》教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的人教版四年級語(yǔ)文《卡羅納》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人教版四年級語(yǔ)文《卡羅納》教案1
學(xué)習目標
1.正確流利地有感情的朗讀課文
2.讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情
3.培養獨立閱讀能力
學(xué)習過(guò)程
一、引入
孩子們，我們生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，你享受了哪些愛(ài)?世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)是什么?有一個(gè)小朋友卡羅納在也無(wú)法享受母愛(ài)，因為他的母親去世了。今天我們學(xué)習《卡羅納》看看大家是怎樣做的
二、初讀課文，理解課文內容
1.通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內容
師生交流：你讀懂了什么?
2.再讀課文，勾出使你受感動(dòng)的地方，在旁邊寫(xiě)出感想
3.分小組交流
三、交流閱讀中的收獲
1.說(shuō)說(shuō)哪些地方使你感動(dòng)，為什么?
2.讀4-8段，找出大家知道卡羅納母親去世見(jiàn)到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫(xiě)出感想
3.分小組交流大家的表現并談?wù)勛约旱南敕?/p>
4.全班交流
5.說(shuō)說(shuō)你從大家的言行中受到什么啟發(fā)
四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來(lái)大家討論
五、讀讀“資料袋”并推薦《愛(ài)的教育》此書(shū)供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛(ài)
人教版四年級語(yǔ)文《卡羅納》教案2
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)情感。(3分鐘)
1、師：一個(gè)只讀小學(xué)3年級的孩子，在他母親生日那天，獻給了母親一封長(cháng)達八頁(yè)紙的信，來(lái)深深表達自己對母親的熱愛(ài)，信的四周還畫(huà)上了漂亮的花邊�？墒前肽旰�，無(wú)限疼愛(ài)的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的。他萬(wàn)分傷心。
此時(shí)此刻，你的心情怎樣?(A看得出來(lái)你是一個(gè)富有同情心的孩子。B是啊，世界上最偉大的就是母愛(ài)，可是他卻失去了母親。)
這個(gè)可憐的孩子叫-----------點(diǎn)擊課件，出示課題：卡羅納
2、師生問(wèn)好。(按序發(fā)下復印課文)
二、初讀課文，學(xué)習生字詞。5分鐘
走進(jìn)卡羅納，走進(jìn)包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習慣讀課文，把生字讀準，把句子讀通。明白嗎?(生閱讀，師巡視)4分鐘
看到同學(xué)們讀得這樣認真，這樣投入，說(shuō)明同學(xué)們被這篇課文感動(dòng)了，讓我們先來(lái)看看這篇課文的生字詞吧。(出示生詞課件)
這些生字詞大家都會(huì )讀了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀。生(控制在2-3人)讀，師點(diǎn)評。(A、你讀得真好，普通話(huà)很標準。B、準確，響亮，請坐!C、你讀得聲音很響亮，這個(gè)詞語(yǔ)試著(zhù)再讀一遍，好嗎?D、你的聲音真美!希望能經(jīng)常聽(tīng)到你的聲音。)1分鐘
都能寫(xiě)準確了嗎?
三、研讀第一自然段(6分鐘)
1、可憐的卡羅納就要來(lái)學(xué)校上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對大家說(shuō)：“……………�！币x第一自然段老師的話(huà)。
2、自己再讀老師的這段話(huà)，讀著(zhù)讀著(zhù)，哪些地方讓你特別感動(dòng)?畫(huà)上一些記號。深入到每一個(gè)字詞，甚至每一個(gè)標點(diǎn)中去。板書(shū)：莊重嚴肅熱情
3、老師懷著(zhù)對卡羅納的無(wú)限同情與熱愛(ài)，懷著(zhù)對我們的熱切希望說(shuō)：“生齊讀老師的話(huà)…”
四、圍繞第一自然段研讀課文16分鐘
1、今天上午，可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又是怎樣對待失去母親的同學(xué)卡羅納的?
你是從哪些句子中感受到的?細細地讀課文，用心靈去感受，劃出這些句子，圈出你認為重要的字詞。找了以后，在4人小組里交流討論。
2、剛才大家學(xué)習、研究得很投入、很專(zhuān)心，可見(jiàn)大家是多么具有鉆研精神。接下去我們來(lái)匯報，按照這樣的規則：我們是對待卡羅納，我的根據是(讀一讀課文中的材料);然后再具體地說(shuō)說(shuō)我是怎么根據這個(gè)材料想到的。
點(diǎn)撥，隨學(xué)生的反饋，出示相關(guān)課文段落。
A、(1)為什么大家都沒(méi)有沒(méi)有說(shuō)話(huà)，都屏息凝神地望著(zhù)卡羅納?(為卡羅納失去母親而感到同情。)
(2)朗讀體會(huì )。
B、哪幾個(gè)動(dòng)作最能反映我對卡羅納的同情與關(guān)心?
3朗讀體會(huì )，止到“只是把他的手放在我的手上�！�
從我的一個(gè)放，一個(gè)貼，一句卡羅納別哭了，讓卡羅納深切感受到同學(xué)對他的同情與關(guān)切。
C、朗讀體會(huì )。
D、(1)為什么卡羅納的目光中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)法形容的悲哀，為什么卡羅納的神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了�！彼藭r(shí)想起了什么?
(2)為什么這么肯定?
(3)朗讀：看到我的母親在等我，看到我撲進(jìn)母親的懷抱，卡羅納的目光里……………………。我恍然大悟…………。和他一塊兒回家去。
這也是母親把我推開(kāi)，目不轉睛地望著(zhù)卡羅納的用意。
五、小結4分鐘
當可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。我們又是怎樣對待失去母親的.同學(xué)卡羅納的?
莊重嚴肅熱情
這莊重嚴肅，熱情包含了我們對卡羅納的…………………?
這莊重嚴肅，熱情是老師對我們的希望，也是我母親對我的希望，也是我們的希望，也一定是我們502班每一位同學(xué)的希望。這莊重嚴肅，熱情包含了我們對失去母親的卡羅納深深的愛(ài)!(板書(shū)：愛(ài))
出示課件，齊讀：
關(guān)愛(ài)他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。我們相信，卡羅納在這么多愛(ài)的籠罩下，心頭的悲傷會(huì )漸漸消退的。
愛(ài)，讓人間充滿(mǎn)溫馨。
六、內化拓展10分鐘
1、寫(xiě)信
A請您給卡羅納寫(xiě)一封信，給他以春天般的溫暖，讓他心頭的悲傷早日消退。
B請您代表卡羅納，向關(guān)愛(ài)他的人(選取其中的一個(gè))寫(xiě)一封信，感謝他對卡羅納的無(wú)限關(guān)愛(ài)和幫助。
學(xué)生選擇寫(xiě)信，交流。
2、出示《愛(ài)的教育》，課外閱讀《愛(ài)的教育》。
板書(shū)：
莊重
嚴肅愛(ài)!
熱情
【人教版四年級語(yǔ)文《卡羅納》教案】相關(guān)文章：
《卡羅納》優(yōu)秀教案12-17
卡羅納說(shuō)課稿11-04
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文《卡羅納》課文原文及教案07-23
《卡羅納》課文片斷賞析12-30
人教版四上23課《卡羅納》優(yōu)秀教學(xué)設計12-16
《卡羅納》教學(xué)反思15篇03-16
安慰卡羅納的一封信12-15
人教版語(yǔ)文下冊教案01-06