《給予是快樂(lè )的》《卡羅納》教學(xué)反思范文

　　《給予是快樂(lè )的》《卡羅納》這兩篇課文是人教版四年級第六單元的略讀課文，可是根據口語(yǔ)交際和作文的要求來(lái)看，我覺(jué)得這兩篇課文承載著(zhù)“寫(xiě)作方法”的指導作用，又因為兩篇課文的寫(xiě)作方法很類(lèi)似，于是我采用了一課帶一課的方法來(lái)講授。

　　上課伊始，我以《世上只有媽媽好》這首歌來(lái)導入，這首小兒歌是孩子們耳熟能詳的`，也是最快能夠挑起孩子們情緒的歌。孩子們唱完后，我接下來(lái)很順利的走入了課文，卡羅納失去了母親，心情一定很悲痛，默讀課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，寫(xiě)出體會(huì )。接下來(lái)小組交流，帶著(zhù)體會(huì )讀。孩子們都讀得入情入境。像這樣，我又讓學(xué)生畫(huà)出面對卡羅納的不幸，大家都是如何做的，孩子們畫(huà)的很快，也分析的很到位。那作者是通過(guò)什么方法讓我們感受到人物的情感的呢？孩子們紛紛舉手，有的說(shuō)動(dòng)作，有的說(shuō)語(yǔ)言，有的說(shuō)神態(tài)，有理有據，很順利，這出乎了我的意料，讓我整堂課都很開(kāi)心。

　　我順勢總結寫(xiě)作方法，再從寫(xiě)作方法上導入了《給予是快樂(lè )的》這篇課文。讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)人物語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)的句子并分析人物的內心情感。這一課，我們也學(xué)得非常的快但是很有效率。

　　當天下午，我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際和習作的學(xué)習，孩子們在觀(guān)察上能夠加入自己的想象，運動(dòng)到了上午所學(xué)的寫(xiě)作方法，我想這就是學(xué)以致用吧。

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