中班數學(xué)5和6的關(guān)系教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班數學(xué)5和6的關(guān)系教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1，6比5多1。
2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數字卡5、6，磁鐵若干。
2、學(xué)具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友們，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)��？
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生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì )數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數一下吧�。◣в變狐c(diǎn)數大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢？【6個(gè)】幾個(gè)小泡泡？【5個(gè)】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現了什么呢？（引導幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？【1個(gè)】小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？【1個(gè)】對，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）
2、師：好了，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？【玩過(guò)】誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？【1個(gè)】誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？【XX】為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）
3、師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著(zhù)材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的.魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請你們仔細觀(guān)察，告訴老師你們發(fā)現了什么�。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對5和6關(guān)系的認識）
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