關(guān)于夏天教案
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的關(guān)于夏天教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于夏天教案1
活動(dòng)來(lái)由及設計思路：
隨著(zhù)立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步地向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著(zhù)變化。孩子們對此充滿(mǎn)了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展“快樂(lè )過(guò)夏天”的主題活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的夏天。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )從不同角度感知夏天的特征。
2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程，并感受現代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。
3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境準備：以教師為主體進(jìn)行環(huán)境的簡(jiǎn)單布置(呈現夏天的氛圍)。
2、經(jīng)驗準備：
(1)利用區域的環(huán)境及材料等，引導幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。
(2)通過(guò)區域、戶(hù)外或DV片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗。
(3)通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗與興趣，由此進(jìn)行環(huán)境、區域材料的投放與建設。
(4)利用家長(cháng)資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進(jìn)行分享，感受同一工具的不同外形特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從不同角度感知夏天的到來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一--美工活動(dòng)“服裝的變化”
(1)引導幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?
(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。
活動(dòng)二--安全過(guò)夏天
活動(dòng)目標： 掌握夏季安全常識及自我保護的方法。
活動(dòng)過(guò)程： 1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的辦法。
(1)幼兒相互交流被蚊子叮過(guò)的經(jīng)驗以及蒼蠅的害處。
教師：皮膚會(huì )有什么變化?有什么感覺(jué)?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說(shuō)蒼蠅是害蟲(chóng)?
(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒觀(guān)察、討論。
教師：蒼蠅、蚊子長(cháng)的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長(cháng)大的嗎?
幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。
幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒(méi)有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……
(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據幼兒回答教師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調在使用驅蚊用品時(shí)要注意衛生，拿過(guò)以后一定要用肥皂洗手。
2、觀(guān)看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時(shí)候該怎么辦?
3、觀(guān)看光盤(pán)《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點(diǎn)。
教師總結：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來(lái)危險。
活動(dòng)三--夏天不怕熱
活動(dòng)目標： 1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發(fā)展過(guò)程并感受現代科技給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。
2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗，愛(ài)惜水資源。
活動(dòng)過(guò)程： 1、觀(guān)看家長(cháng)與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。
2、引導幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。
3、引導幼兒思考人類(lèi)制造出來(lái)的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。
教師總結：現代科技給人們生活帶來(lái)的方便與舒適。
個(gè)人反思：
1、在“夏天來(lái)了我知道”活動(dòng)中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現。在外出活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )有出其不意的問(wèn)題“送上”，這時(shí)，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問(wèn)題�！懊利惖南募疽路被顒�(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著(zhù)自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時(shí)，幼兒都躍躍欲試，拿著(zhù)各種材料制作自己喜愛(ài)的衣服，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動(dòng)室里洋溢著(zhù)一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評價(jià)標準的區別。
2、在“安全過(guò)夏天”活動(dòng)中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個(gè)活動(dòng)自始至終在活躍的氣氛中完成�？梢�(jiàn)幼兒對于自身的安全很重視。家長(cháng)也給予了很好的評價(jià)，并且希望我們多進(jìn)行一些這樣的活動(dòng)。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。
3、在“夏天不怕熱”活動(dòng)中，幼兒通過(guò)各種方式了解了古代人與現代人的解暑方法，通過(guò)比較，知道了科技的進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風(fēng)扇的簡(jiǎn)單原理等知識。
主要內容：
1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗，對活動(dòng)順利開(kāi)展奠定基礎。一是注重有效利用家長(cháng)資源，通過(guò)共同收集圖片、光盤(pán)等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗，豐富了主題活動(dòng)內容；二是通過(guò)幼兒身臨其境的體驗活動(dòng)，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
2、活動(dòng)設計思路好，源于生活。教師結合幼兒興趣，引導幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動(dòng)涉及科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒參與性強，效果好。
3、活動(dòng)中幼兒的自主性體現不夠。教師給予的多，對幼兒的發(fā)現與挖掘不夠。
4、在幼兒經(jīng)驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進(jìn)行對比時(shí)，教師如果在前期經(jīng)驗鋪墊時(shí)能緊密結合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時(shí)間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗。
綜合評析：
1、對活動(dòng)的評析：
(1)本活動(dòng)主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內容，教育活動(dòng)生活化是《綱要》倡導的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動(dòng)受到幼兒的喜愛(ài)，幼兒在整個(gè)主題活動(dòng)中興趣高漲，可見(jiàn)教師在教育內容的選擇上較為成功。
(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過(guò)感知、體驗、區域材料操作、家園互動(dòng)等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒積極探索、思考，進(jìn)一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學(xué)習、生活經(jīng)驗，活動(dòng)過(guò)程形式多樣，富有層次。
(3)在整個(gè)活動(dòng)中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒探索與發(fā)現，但是教師對每個(gè)活動(dòng)后幼兒的觀(guān)察還不夠，對主題活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)仍需進(jìn)一步思考。
2、對反思過(guò)程的評析： 教師在個(gè)人反思中，能分析活動(dòng)來(lái)源與過(guò)程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進(jìn)行評析，但缺少能引發(fā)教師思考的問(wèn)題與觀(guān)點(diǎn)，更缺少對活動(dòng)存在問(wèn)題的剖析。如每個(gè)小活動(dòng)的主題完全是由教師預設的，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時(shí)j個(gè)活動(dòng)處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。
關(guān)于夏天教案2
活動(dòng)目標
1.知道服裝與季節的關(guān)系。
2.根據自己意愿設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
2.畫(huà)紙，畫(huà)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片：夏天的物品
1.請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?
(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)
這些物品都是在哪個(gè)季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱(chēng)
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時(shí)裝秀--
隨著(zhù)音樂(lè )即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發(fā)幼兒設計服裝的愿望
教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想：穿上夏天的衣服
3.幼兒動(dòng)手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
關(guān)于夏天教案3
一、 主題的
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著(zhù)不同的感受。對小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們設計了《快樂(lè )夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學(xué)會(huì )怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護技能。
活動(dòng)一：夏令營(yíng)
活動(dòng)目標：
1、了解夏天的季節特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
活動(dòng)準備：做好夏令營(yíng)準備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內容和要求。
2、引導幼兒觀(guān)察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結束，舉行“我眼中的夏天”座談會(huì )。
關(guān)于夏天教案4
夏天
活動(dòng)目標：
1. 知道夏天要穿什么衣服
2. 能正確拼讀詞語(yǔ)拼音。
3. 能記住詞語(yǔ)名字，并在適當的情景表達。
活動(dòng)準備：
PPT；冬天、夏天衣服各兩套；紙箱、 夏冬標識牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1. 播放知了的叫聲
T：聽(tīng)，這是什么聲音？
2. 展示知了鳴叫的視頻。
T：知了在什么季節里出現？
�。ǔ鍪鞠奶煊斡緢D片提示）
T：夏天來(lái)啦！
二、新授
T：想一想夏天我們要穿什么衣服？
T：是這件嗎？（出示棉襖）穿著(zhù)它會(huì )怎么樣？
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì )很熱……（放進(jìn)箱子）
T：是這件嗎？（出示毛線(xiàn)衣）穿著(zhù)它會(huì )怎么樣？
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì )很熱……（放進(jìn)箱子）
T：是這件嗎？（出示汗衫圖片）
1、 出示汗衫圖片
T：這是什么？我們一起學(xué)習一下它的名字。
出示汗衫的拼音拼讀，集體嘗試邊打指語(yǔ)邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
T：夏天我們會(huì )穿什么褲子呢？
T：是這個(gè)嗎？（出示厚褲子）穿著(zhù)它會(huì )怎么樣？
�。ǚ胚M(jìn)箱子。）
T:夏天我們穿這個(gè)會(huì )很熱……
T：是這個(gè)嗎？（出示中褲）
2、 出示中褲圖片
T：這是什么？我們一起學(xué)習一下它的名字。
出示中褲的拼音拼讀，集體嘗試邊打指語(yǔ)邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
出示夏天的太陽(yáng)。
T：夏天的太陽(yáng)好大呀，我們還可以帶什么擋太陽(yáng)？
3、 出示涼帽
出示涼帽的拼音拼讀，集體嘗試邊打指語(yǔ)邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
T：衣服褲子還有帽子都有了，我們還缺什么呢？
4、 出示涼鞋圖片
出示中褲的拼音拼讀，集體嘗試邊打指語(yǔ)邊拼讀。
教師師范拼讀。
集體拼讀。
個(gè)別拼讀。
三、回顧
游戲：看誰(shuí)找得快？
讓兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽區分夏天和冬天的衣服。分辨結束后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天的里面都有哪些？
幼兒一起說(shuō)、糾正。
游戲反復幾次。
四、總結
T：今天小朋友們學(xué)習了夏天里要穿的服裝，回家想一想除了今天學(xué)習的內容，夏天里還可以穿什么？
關(guān)于夏天教案5
一、活動(dòng)目標:
1、了解夏天樹(shù)葉的變化
2、學(xué)習用，紅、橙、黃三個(gè)顏色以打圈的形式畫(huà)樹(shù)葉
二、活動(dòng)準備
背景音樂(lè )，PPT等油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起動(dòng)機環(huán)節
帶幼兒去院子里面去觀(guān)察樹(shù)葉，讓孩子發(fā)現夏天樹(shù)葉的顏色？
2、欣賞環(huán)節
出示夏天樹(shù)葉的風(fēng)景畫(huà)，讓孩子感受顏色的美
3、技能傳遞
親自示范畫(huà)葉子并涂色強調
�。�1）畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、
�。�2）畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里大圈的畫(huà)。
�。�3）打圈的時(shí)候要涂得密一些，要把所有空白處都
上上顏色，不可以有空隙。
4、幼兒操作
幼兒操作，教師指導，注意顏色的搭配
5、作品評價(jià)
首先幼兒自評，然后同伴評價(jià)，最后老師評價(jià)
關(guān)于夏天教案6
班會(huì )目標：
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入
二、關(guān)于防溺水我們要嚴格遵守四不：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去;
�、诟荒艿胶犹翐启~(yú)摸蝦;
�、凵钏牡胤讲蝗�;
�、懿皇煜さ慕靥敛蝗�，。
三、溺水原因主要有以下幾種：
�、俨粫�(huì )游泳;
�、谟斡緯r(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;
�、墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病;
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
四、做到防溺水的幾點(diǎn)：
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚(yú)摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。
3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
五、掌握自救
六、課堂總結
指導思想：
在班會(huì )上，通過(guò)多種形式對學(xué)生進(jìn)行"預防溺水"安全知識的宣傳，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教育學(xué)生要保持高度的安全意識，提高學(xué)生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。使學(xué)生進(jìn)一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識，更是進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識和自護能力，使廣大同學(xué)更加認識到"安全無(wú)小事，事事有安全"。
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動(dòng)過(guò)程：
班長(cháng)：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì )里，車(chē)禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主持人：我宣布，三年級《防溺水》教育主題班會(huì )現在開(kāi)始!同學(xué)們，，現在正是天氣逐漸轉熱季節，“防溺水”安全教育牽動(dòng)著(zhù)每一位老師和家長(cháng)的心，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè )，讓我們多掌握一些防溺水知識吧。
一、溺水致死原因有哪些?
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
二、溺水者有哪些癥狀?
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿(mǎn)血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
三、自救當發(fā)生溺水時(shí)，怎樣自救與救護?
當發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì )游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。 救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀(guān)察清楚位置，從其后方出手救援�；蛲度肽景�、救生圈、長(cháng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
四.如何防溺水?
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。 7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
五、發(fā)現溺水者該怎么辦?
當發(fā)現有人落水時(shí)，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
六、班主任總結
人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
關(guān)于夏天教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。
2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。
對看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè )意念兒歌參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車(chē)、賣(mài)瓜、踢球的畫(huà)面。
2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。
3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程一、出示范例和圖片，初步了解畫(huà)面的內容。
1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們在干什么？
2、教師（出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰(shuí)來(lái)了？它的手上有什么？
3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？
一、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內容。
1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿著(zhù)紅刷子，在畫(huà)面上刷，給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。
教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著(zhù)紅刷子，刷了哪些人？
2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內容。
3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？
教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人"，帶領(lǐng)大家重復小朋友仿編的句子。
教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》
教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法
關(guān)于夏天教案8
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。
2、散文《會(huì )飛的星星》《螢火蟲(chóng)》的磁帶。
3、幼兒用書(shū)第4冊第34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)擦圖片，區分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。w
2、組織談話(huà)：夏夜。
v1w你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導幼兒欣賞散文《會(huì )飛的星星》。
v1w幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文《會(huì )飛的星星》的錄音。
v2w教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì )飛的星星》，v可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句。w感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì )飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？
4、鼓勵幼兒大膽表現：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的景象。
活動(dòng)延伸：可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區域活動(dòng)閱讀區：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗體驗夏夜帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：星星哇頭飾；幼兒用書(shū)第4冊第35頁(yè)。
區域規模：設2個(gè)區，每個(gè)區4--6名幼兒。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗夏夜的樂(lè )趣。
2、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢？
關(guān)于夏天教案9
第1課難忘夏天
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的發(fā)現能力和藝術(shù)創(chuàng )造力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )運用油畫(huà)棒與水粉顏料結合以及其他的的形式表現畫(huà)面。
3、啟發(fā)學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)具有夏季特征的事物。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術(shù)材料大膽地表現自己對夏天的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動(dòng)地表現夏天的特點(diǎn)。
教具準備：圖片、水粉顏料、紙
學(xué)具準備：水粉顏料、紙、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：小朋友們暑假過(guò)得快樂(lè )嗎？我問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題：通常是什么季節才會(huì )過(guò)暑假呢？
2、“對，小朋友們都是在暑假里度過(guò)夏天的，今天我們一起來(lái)學(xué)習第一課《難忘夏天》”
二、講授新課
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶�。（請小朋友們閉上眼睛）好好想一想這個(gè)夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè )。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？
a、你看到些什么b、你聽(tīng)到些什么c、你吃到些什么
農民伯伯說(shuō)：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)嗎？
2、說(shuō)說(shuō)夏天的顏色
你覺(jué)得那些顏色使人感覺(jué)炎熱，哪些顏色使人感覺(jué)涼爽？
3、欣賞書(shū)上的作品
構圖
內容
色彩
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導
用繪畫(huà)的方式描繪著(zhù)難忘的夏天，把最美的夏天用畫(huà)筆記錄下來(lái)。
四、課堂小結
�。�1）作業(yè)評價(jià)
指導學(xué)生自評、互評，并說(shuō)說(shuō)自己獨特的看法
�。�2）教師小結
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
回憶上節課教學(xué)內容：
有哪些顏色可以用來(lái)表現夏天呢？用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)。
二、講授新課
1、猜猜看：
我們國家夏天的時(shí)候，別的國家也是夏天嗎？
夏天大自然的顏色和其他季節的.顏色一樣嗎?
2、欣賞學(xué)生作品（書(shū)上）
三張作品都是運用了剪貼的方法，色彩豐富，構圖完整，充分表現出了夏天的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導
用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天。
四、課堂小結
�。�3）作業(yè)評價(jià)
指導學(xué)生自評、互評，并說(shuō)說(shuō)自己獨特的看法
�。�4）教師小結
關(guān)于夏天教案10
活動(dòng)目標1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護花。
活動(dòng)準備1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花2、幻燈片：夏天開(kāi)的花活動(dòng)過(guò)程一、導入1.談話(huà)：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂�(jiàn)過(guò)什么樣的花）2.教師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？
二、展開(kāi)1.播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，（1）教師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢？
�。�2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀(guān)察感知--夏天的花。
�。�1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀(guān)察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細觀(guān)察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍�--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀(guān)察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
�。ü膭钣變河煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達自己的感受。）小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
�。�4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認識各種花。
看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱(chēng)漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。
小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開(kāi)放。
三、結束再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花。
讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。
關(guān)于夏天教案11
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時(shí)要去學(xué)習大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽(tīng)取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來(lái)寫(xiě)。
關(guān)于夏天教案12
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習故事，了解情節，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。
2、通過(guò)學(xué)習，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。準備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師：?jiǎn)�，誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎？虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請你們小朋友來(lái)幫忙，想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導幼兒觀(guān)看木偶表演《分房子》�？赐旰筇釂�(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的？（個(gè)別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽(tīng)清楚了，講給你們聽(tīng)聽(tīng)，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？
三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對主要內容的印象。
四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求。
提問(wèn)：
1、首先是誰(shuí)提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽(tīng)了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里？
2、老鼠和貓提完后，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會(huì )把樓房壓垮的這句話(huà)中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）學(xué)說(shuō)句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應該住在什么樣的房子里呢？
4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說(shuō)的話(huà)里你認為烏龜住在幾樓比較合適？
五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報分房結果。
1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房
2、互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、向虎王匯報分房結果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
七、結束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。本次活動(dòng)適合大班年齡的幼兒
關(guān)于夏天教案13
教學(xué)目標：
1. 聽(tīng)清楚錄音里的孩子們玩了些什么?他們是怎么玩的?
2. 想想暑假里你最喜歡做的事情或者喜歡的活動(dòng)是什么?選一幅圖或是選擇你喜歡的其它內容說(shuō)一段話(huà)，把過(guò)程說(shuō)清楚。
3. 體驗假期的愉快生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)清楚錄音里說(shuō)的內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
選一幅你最喜歡的圖說(shuō)一段話(huà)，說(shuō)清過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入
1. 師：去年，是你們在小學(xué)過(guò)的第一個(gè)暑假，你們還記得暑假是怎么過(guò)的嗎?
2. 生回答，師小結，揭題：愉快的夏日
二、 聽(tīng)錄音，練習說(shuō)話(huà)
1. 聽(tīng)第一遍錄音，
要求：聽(tīng)聽(tīng)海邊的孩子們做了什么?
聽(tīng)完后在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2. 第二次聽(tīng)錄音
分節讓學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)清楚每一節講什么。指名答。
3. 再聽(tīng)錄音
說(shuō)說(shuō)漲潮的時(shí)候，退潮的時(shí)候，退潮以后，我們做了什么?是怎么做的?
指名說(shuō)，同桌練說(shuō)。
三、 選圖說(shuō)話(huà)
師：說(shuō)說(shuō)炎熱的夏天你是怎么過(guò)的?你覺(jué)得什么事讓你感到快樂(lè )?
1. 出示幻燈片，選擇自己喜歡的內容，把事情或活動(dòng)的過(guò)程說(shuō)清楚，盡量說(shuō)清楚。
2. 學(xué)生準備
3. 大組交流
四、老師總結。
關(guān)于夏天教案14
一.教學(xué)目標：
1.認知目標：品詞析句，理解課文3-6自然段。
2.技能目標：(1)學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。
(2)能仿照課文的句式把句子寫(xiě)具體。
3.情感目標：(1)感受課文描繪的自然美、語(yǔ)言美、受到美的熏陶。
(2)培養同學(xué)欣賞大自然美景的情趣。
4.養成目標：學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，養成鑒賞、積累好詞佳句的習慣。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)感情朗讀，欣賞雨后的美麗景色，理解雷雨給柳葉、小花、小魚(yú)和人們帶來(lái)的快樂(lè )，感受文章的語(yǔ)言美。
三.教法學(xué)法：
多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習
四.課前準備：
1.安排同學(xué)注意觀(guān)察夏天雷雨前后和雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩(shī)歌文章。
2.課件(雷雨時(shí)，雷雨前后美景和課文句子)
五.教學(xué)過(guò)程：
(一)感受夏天雷雨前的悶熱
1.背古詩(shī)、兒歌、繞口令.
(二)談話(huà)揭題
小朋友們，背了上面幾首詩(shī)和兒歌之后，你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現在你最想干什么?這節課，讓我們一起走進(jìn)夏天，去欣賞雷雨時(shí)，雷雨后的特有景象吧!
(三).品讀第3自然段，體會(huì )雨大
1.小朋友，你們看，一場(chǎng)大雨快來(lái)了。
(課件演示：烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)
2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
3.看來(lái)就要下一場(chǎng)大雨啦!書(shū)上是怎樣寫(xiě)下雨的?請自由讀讀課文第3自然段，
用“—”劃出寫(xiě)下雨的句子，并大聲讀一讀。
4.出示：
“嘩!嘩!嘩!大雨快活地下�！�
<1>讀一讀寫(xiě)下雨的句子，告訴大家你讀懂了什么?
(誰(shuí)能讀得更大一點(diǎn)!)
<3>除了大雨，還有誰(shuí)會(huì )快活?你能看著(zhù)雷雨前的的景象用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌討論)
(四) 品讀第4、5、6自然段，體會(huì )雨后美。
1.雷雨過(guò)后，景色可美了讓我們去欣賞一下吧。
(1) 自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“～～”找到你最喜歡的一處景色。
用你最喜歡的方式讀一讀，待會(huì )兒咱們來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題：你為什么喜歡?
(2) 反饋：
�、偬�(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起一道彩虹。
(聯(lián)系《虹》體會(huì )彩虹的色彩美，形狀美)
喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。
�、诹~，小花滴著(zhù)水珠，像剛洗完澡，多干凈多精神。(課件展示)
<1>剛洗完澡的柳葉，小花真有精神，笑咪咪的，他們在說(shuō)些什么呢?
(讓同學(xué)自身體會(huì )后說(shuō)一說(shuō))
<3>同桌競賽讀(說(shuō)說(shuō)你應該向他學(xué)什么?)
(個(gè)別試背——愿意背的齊背)
�、邸昂�,小魚(yú)擺著(zhù)尾巴游得多高興�！�
<1>你能用“誰(shuí)干什么”說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思嗎?
出示：天空中，小鳥(niǎo)在飛。
湖面上，人們在說(shuō)。
<3>你能找個(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句?
<2>湖水很清很清,它還照著(zhù)什么?用書(shū)上的“照著(zhù)……照著(zhù)……”說(shuō)一說(shuō)!
(指名讀──齊讀)
�、�"啊!像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹"。
<1>師:有沒(méi)有不明白的地方?
什么像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹?……
<3>課件點(diǎn)擊小鳥(niǎo)、彩虹指誰(shuí)? (體會(huì )飛的快活。)
(五) 指導背誦4-6自然段
1.雨后的景色真美呀!讓我們再去欣賞一下吧!
課件展示雨后美景。(板書(shū):美!)
2.美的語(yǔ)言我們就要積累起來(lái)，選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。
(1)自由背，找個(gè)朋友背一背。
(2)看著(zhù)課件配上音樂(lè )(逐段站起來(lái)輪流背)
(六) 課外延伸
1.雷雨過(guò)后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節,假如讓我們展開(kāi)想象，你會(huì )給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?
(小草、蜻蜓、蝴蝶、小船……)
請你仿句式說(shuō)一段話(huà):“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( )，湖面上( )，天空中，( )�！�
2.交流好詞、佳句、詩(shī)歌、文章.
師:作者把課文寫(xiě)得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色，寫(xiě)下了許許多多的好詞、佳句、詩(shī)歌、文章，現在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。
板書(shū)設計:
夏天
雷雨前 熱!熱!熱!
雷雨時(shí) 嘩!嘩!嘩!
雷雨后 美!美!美!
關(guān)于夏天教案15
內容
洗澡泡泡多
活動(dòng)目標
1、了解洗澡的方法，有愛(ài)清潔，講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂(lè )
活動(dòng)準備
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流程
討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗
實(shí)施要點(diǎn)
1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時(shí)要準備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽?zhuān)瑤退丛?/p>
要求：洗之前討論一下，誰(shuí)負責抱娃娃，誰(shuí)負責洗？
6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得？如何洗？
反思
本次活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè )意與幫助娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗得很深刻�；顒�(dòng)的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應該注意什么？等。這些在活動(dòng)之前應該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內容，和深一層次的價(jià)值挖掘。
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