音樂(lè )教案：迷路的小花鴨
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )教案：迷路的小花鴨，歡迎閱讀與收藏。
主題名稱(chēng)健康寶寶課題名稱(chēng)音樂(lè )：迷路的小花鴨活動(dòng)目標
1、會(huì )用不同的演唱技巧表現歌曲憂(yōu)傷和歡快的兩種情緒。
2、能根據歌詞的內容創(chuàng )編適宜的動(dòng)作。
3、知道預防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習保護自己�；顒�(dòng)準備?
1、教學(xué)圖片、
2、歌曲節奏譜、
3、音樂(lè )磁帶、
4、幼兒用書(shū)活動(dòng)流程
一、開(kāi)始部分：組織幼兒，集中幼兒注意力。
二、基本部分：
1、教師出示圖片：一只小花鴨正在大樹(shù)下傷心的哭，不斷的喊叫，一位小朋友跑了過(guò)來(lái)，把小花鴨送回了家。幼兒講述圖片內容，教師提問(wèn)：小花鴨為什么哭泣，小朋友是怎樣做的？
2、幼兒學(xué)習歌曲節奏師：小朋友，老師把剛才發(fā)生的'事編成了一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌詞是怎樣唱的。教師唱一遍歌曲，然后教幼兒念歌詞，并用拍手的形式打節奏。
3、學(xué)習歌曲教師彈琴唱歌，并提醒幼兒注意兩段歌曲所表現的不同心情，第一段是哀傷的，第二段是高興的心情。教師彈琴教幼兒唱歌曲，幼兒隨音樂(lè )輕聲唱并打節奏，在教幼兒唱第一段時(shí)用緩慢的速度、憂(yōu)傷的情緒，第二段時(shí)用歡快的情緒。
4、老師和幼兒用動(dòng)作表現歌曲，鼓勵幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作，老師對有創(chuàng )意和敢于表現的幼兒給予及時(shí)表?yè)P。
5、讓幼兒打開(kāi)第3冊書(shū)20----21頁(yè)，展開(kāi)話(huà)題討論，引導幼兒提高防范意識。師：迷路是件可怕的事，如果你迷路了，你會(huì )怎樣做？怎樣做使我們不迷路？幼兒討論。
師小結：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，也可站在原地不動(dòng)，也可找個(gè)電話(huà)給爸爸媽媽打電話(huà)，可以打110報警，不要離開(kāi)大人和集體，不要到陌生的地方，自己出去玩時(shí)要告訴家里人。結束部分：老師和幼兒一起游戲，如果迷路了、陌生人搭話(huà)會(huì )怎么辦？老師演陌生人，看看幼兒怎樣做。我的創(chuàng )新：在上這一節課時(shí)，老師可以把這個(gè)歌曲內容讓幼兒表演出來(lái)。在最后部分講安全教育時(shí)，也可把家長(cháng)請進(jìn)活動(dòng)室和幼兒一起進(jìn)行游戲，以加強家長(cháng)和幼兒的戒備心。小結及反思幼兒對這首歌非常感興趣,在學(xué)習歌曲時(shí),幼兒對憂(yōu)傷的情緒和高興歡快的情緒把握的不是很好.課后反思在上這一節課時(shí)的開(kāi)始部分,老師把這首歌編成故事給幼兒講一講,對幼兒理解的程度上還要深一些,幼兒在演唱歌曲時(shí),盡量讓幼兒加上自己編的動(dòng)作,以便幼兒記憶深刻.
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