幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《包糖果》含反思
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《包糖果》含反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
《新綱要》中提出，"幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)"。幼兒游戲中蘊藏著(zhù)發(fā)展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設計了《包糖果》這節活動(dòng)。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數量，運用觀(guān)察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以?xún)鹊臄盗�。這不僅生動(dòng)有趣，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口一致點(diǎn)數，非常適合小班教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲感知5以?xún)鹊臄盗�，能按照點(diǎn)卡匹配相應數量的糖果。
2.學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�，按照數量對應擺放糖果。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：會(huì )包糖果、知道糖果都是有包裝袋的`。
物質(zhì)材料準備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)糖果屋，激發(fā)幼兒興趣
今天我帶小朋友去一個(gè)地方，你們想去嗎?"那就一起去看看吧!
哦，是糖果屋對嗎?那請你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導觀(guān)察貨架)
雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎?
二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖
觀(guān)察包裝袋，發(fā)現圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。
1.個(gè)別示范、交流：
你裝了幾顆糖，為什么?
原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì )裝嗎，大家試一試
2.集體操作、交流：
誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么?
哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎?
咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎?
三、集體操作：按數裝糖果
看，這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?
1.認識5以?xún)鹊臄底?/p>
在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?
哦，那我裝對了嗎?(集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖)
小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。
2.糖果上架
哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們再把它們按照這里的圓點(diǎn)數量擺放好，好嗎?
看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦!歡迎大家來(lái)買(mǎi)糖。
四、分享糖果，體驗游戲的快樂(lè )
糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時(shí)也給孩子獨立動(dòng)手操作練習的機會(huì )。但這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
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