小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果1
教學(xué)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
教學(xué)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。
教學(xué)方法與手段：
示范法、表演法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
2、請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著(zhù)幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱，幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對于蘋(píng)果孩子們的經(jīng)驗很是豐富，一下就說(shuō)是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽(tīng)得很認真。但是在跟著(zhù)一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著(zhù)我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標基本達成，幼兒反應較好。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
《蘋(píng)果歌》音樂(lè )磁帶、蘋(píng)果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來(lái)，開(kāi)上小汽車(chē)，我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋(píng)果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么?(蘋(píng)果樹(shù))蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了什么?蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好?(請幼兒來(lái)摘蘋(píng)果)
3、嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )!”這句歌詞。
師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎?
教師小結：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習新歌。
1、觀(guān)看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學(xué)習歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng )編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導幼兒創(chuàng )編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)?這個(gè)是什么顏色?它長(cháng)在什么地方?我們應該怎么唱?
2、學(xué)習歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng )編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車(chē)，我們回去嘍!
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感 ，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果3
幼兒園小班音樂(lè )教案：
一個(gè)大蘋(píng)果
活動(dòng)準備：
大蘋(píng)果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
“美麗的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個(gè)豐收的季節。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們有愛(ài)我)
出示小口袋(裝有大蘋(píng)果一個(gè))請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?
出示蘋(píng)果
小結：蘋(píng)果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。
“你們說(shuō)對了，我是一個(gè)大蘋(píng)果。你們喜歡我們嗎?”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀!別碰我�！�
提問(wèn)：
過(guò)渡
3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
“我們一起來(lái)念念大蘋(píng)果的兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習仿編兒歌。
提問(wèn)：“你們除了喜歡大蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西?今天，大蘋(píng)果還請來(lái)了許多好朋友呢，你們看：(出示水果貼絨)
2、請個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌�！斑@么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�
3、集體仿編兒歌。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果4
目標
愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)，能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
準備
立體“蘋(píng)果樹(shù)”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂(lè )磁帶。
過(guò)程
學(xué)唱歌曲。
——出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方?
——出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋(píng)果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
——請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果”，其余幼兒拍手念歌詞。
——教師范唱，幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什么水果?這種水果長(cháng)在哪里?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
建議
幼兒對摘蘋(píng)果這一動(dòng)作非常感興趣，可多創(chuàng )設機會(huì )讓幼兒體驗模擬采摘的樂(lè )趣
歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽(tīng)同伴
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強的生命力，發(fā)現很多樂(lè )趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng )編融合，創(chuàng )編與生活一體的快樂(lè )音樂(lè )課堂。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果5
活動(dòng)目標：
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
物質(zhì)準備：
1.立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方?
2.出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4.請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱，幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(cháng)在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
在這節課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋(píng)果》，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋(píng)果，此類(lèi)歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋(píng)果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節就是初步學(xué)會(huì )創(chuàng )編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(cháng)在什么地方，橘子長(cháng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng )編環(huán)節上，幼兒不會(huì )說(shuō)不出，對于創(chuàng )編環(huán)節就容易進(jìn)行下去。
小百科：
蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現以四分音符為一拍的均勻節奏。
2、借助對秋天果實(shí)的認知經(jīng)驗，嘗試用工整替換的方式創(chuàng )編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗秋天水果豐收給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒已學(xué)會(huì )手提籃子做摘果子動(dòng)作。
2、座位排成半圓。
3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當地幼兒常見(jiàn)的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
·幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作�！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng )編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋(píng)果》，理解歌詞內容。
·教師引導幼兒觀(guān)察圖片上的蘋(píng)果樹(shù)，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)上有多少蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)出樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果）蘋(píng)果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋(píng)果呢？請大家聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的�！ぷ層變郝�(tīng)教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡(jiǎn)短談話(huà)，逐步引導幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
教師：樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果，怎么摘下來(lái)？（引導幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)）誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果？多吃蘋(píng)果怎么樣？
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現均勻節奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節奏地做相應動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節奏的特點(diǎn)�！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭�(chuàng )編、練習表演動(dòng)作，并學(xué)習演唱。
教師：蘋(píng)果樹(shù)在哪里？一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)怎么做？誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果，可以怎么做？“多吃蘋(píng)果身體好”怎么做？
·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
3、教師引導幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng )編活動(dòng)。
·教師調動(dòng)幼兒對水果的認知經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞。
教師：你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說(shuō)出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。
·教師帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的歌詞內容進(jìn)行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節奏做動(dòng)作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來(lái)的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋(píng)果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂(lè )，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。
活動(dòng)反思
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果7
游戲目標：
1、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動(dòng)作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、立體蘋(píng)果樹(shù)。
2、音樂(lè )磁帶。
游戲規則：
1.制作立體蘋(píng)果樹(shù)，邊唱"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋(píng)果的樣子。
3.輪流摘蘋(píng)果，其他幼兒配唱。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構中的一個(gè)活動(dòng)，原來(lái)是新教師做的，后來(lái)我又重新設計，在平行班來(lái)組織了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我在開(kāi)始引導孩子們能用一句話(huà)完整表達畫(huà)面內容，其實(shí)是學(xué)習了歌詞的同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語(yǔ)表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著(zhù)巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地熱情，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì )了這首歌曲。在后面環(huán)節中我引導幼兒通過(guò)與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現了本次活動(dòng)的目標。在活動(dòng)中有兩名幼兒開(kāi)始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng )編成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放了相應的背景音樂(lè )，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)。我還根據當時(shí)情況，做了臨時(shí)調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng )造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂(lè )創(chuàng )作經(jīng)驗的重要學(xué)習領(lǐng)域，幼兒音樂(lè )課就要引導幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。通過(guò)多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂(lè )再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂(lè )趣，體驗到了成功感。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果8
設計意圖：
熟透了的蘋(píng)果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋(píng)果》歌詞、曲調簡(jiǎn)單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，開(kāi)展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng )造性地表達自己的認識與情感。
活動(dòng)目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、知道蘋(píng)果很有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
立體“蘋(píng)果樹(shù)”（可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè )律動(dòng)中導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)、看一看。
二、引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)，在數蘋(píng)果的過(guò)程中積累相關(guān)的數經(jīng)驗。
1、（出示立體樹(shù)）這是一棵什么樹(shù)？
2、樹(shù)上有許多蘋(píng)果，數數有多少個(gè)？這些蘋(píng)果是什么顏色的？
3、小結：有許多紅蘋(píng)果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋(píng)果的過(guò)程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果在樹(shù)上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹(shù)上摘下來(lái)）那我們一起來(lái)摘蘋(píng)果了。
2、聽(tīng)音樂(lè )模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。（可以請個(gè)別能力強的幼兒來(lái)表現一下，引導其他幼兒摘蘋(píng)果時(shí)要轉動(dòng)手腕，眼睛要看著(zhù)蘋(píng)果。）
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？
小結：蘋(píng)果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(cháng)的最佳水果。小朋友多吃蘋(píng)果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì )棒棒的。
5、摘蘋(píng)果是一件很開(kāi)心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果。
�。�1）教師邊模仿摘蘋(píng)果，邊演唱歌曲。
�。�2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋(píng)果。
四、引導幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞，進(jìn)行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋(píng)果，這里還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，看看，它上面的蘋(píng)果是什么顏色的？（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果也很有營(yíng)養，現在我們去摘黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果吧。
1、替換歌詞（黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋(píng)果。
活動(dòng)結束：
今天摘了許多好吃的蘋(píng)果，大家開(kāi)心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋(píng)果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹(shù)上許多 紅蘋(píng)果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來(lái)。 我們喜歡 吃蘋(píng)果， 多吃蘋(píng)果 身
2 1 - ||
體好。
活動(dòng)延伸：
用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
活動(dòng)反思：
在本次音樂(lè )活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的'一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。真正做到玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果9
活動(dòng)目標：
1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、 掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓練，進(jìn)行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。
4、 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5、 發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。
二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是
×× ×× | ×× ×|的節奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現。
3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。
三、二聲部節奏訓練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。
2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節奏訓練。
四、表現兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。
五、活動(dòng)結束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。
小百科：蘋(píng)果是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有一定程度的脫落。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋(píng)果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實(shí)。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果10
活動(dòng)目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標：樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1 "小朋友，今天胡老師帶你們去動(dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動(dòng)物們一起準備了一個(gè)節目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演��？那我們一起來(lái)表演吧！
歌曲重復2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果11
活動(dòng)目標：
1．能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
2．在游戲活動(dòng)中體驗歌唱的樂(lè )趣。
3．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4．熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
準備一棵智慧樹(shù)（樹(shù)上有許多水果：蘋(píng)果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1.導入活動(dòng)
師：小朋友，我們一起去智慧樂(lè )園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹(shù)）
師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè )多又多。
師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹(shù)，它會(huì )變魔術(shù)呢�？�:變!變!變!這是什么呀？（蘋(píng)果）
2.幼兒唱第一遍歌曲
師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè )的蘋(píng)果歌吧！
3.幼兒唱第二遍，并隨著(zhù)歌曲做相應的動(dòng)作
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)！那你們還想看智慧樹(shù)變魔術(shù)嗎？
二、創(chuàng )編歌詞并演唱
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱(chēng)及特征替換原歌詞。
鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱(chēng)創(chuàng )編歌曲：橘子、香蕉……根據水果顏色創(chuàng )編歌曲：紅蘋(píng)果、黃橘子……根據水果味道創(chuàng )編歌曲：酸橘子、甜蘋(píng)果……根據水果大小特征創(chuàng )編歌曲：小棗子、大蘋(píng)果……
三、知識遷移
請小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽(tīng)。
四、師幼互動(dòng)
把自己創(chuàng )編的歌唱給客人老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹(shù)變魔術(shù)貫穿了整節活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。
2.活動(dòng)過(guò)程設計巧妙，環(huán)節連接合理。
3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。
總結這次的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還有以下幾個(gè)缺憾。
1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂(lè )活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，在說(shuō)一說(shuō)、變一變、唱一唱的過(guò)程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒(méi)有引導幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結，所以幼兒在創(chuàng )編歌曲的環(huán)節上有點(diǎn)亂，不能根據規律替換歌詞。
2.歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。
3.只注重了活動(dòng)總目標的達成，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達歡快情緒。
我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學(xué)習，使自己在音樂(lè )教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果12
蘋(píng)果（小班音樂(lè )）
歌曲蘋(píng)果（小班）
1=C 4/4
553655 3 / 1353221://
樹(shù) 上 許 多 大 蘋(píng) 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái)。
我 們喜 歡 吃 蘋(píng) 果， 多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
準備：磁性教具（一棵大樹(shù)，許多紅蘋(píng)果）。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù)，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋(píng)果）什么顏色的蘋(píng)果？（紅顏色）大家看，老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎？（喜歡吃）多吃蘋(píng)果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛�(lái)的蘋(píng)果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×× ×× ×××）。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果13
活動(dòng)設計背景
歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習歌曲，孩子很感興趣。
活動(dòng)目標
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2、 有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、 能用肢體語(yǔ)言表達歌曲的快慢。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情演唱歌曲
活動(dòng)準備
立體蘋(píng)果樹(shù)六棵、小籃子若干、大框一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
邀請孩子們坐上老師的幸福列車(chē)去果園玩。
二、新課學(xué)習
�。ㄒ唬┱O(píng)果 (游戲中學(xué)會(huì )歌曲)
�。ǘ� 1、發(fā)聲練習（啊---嗚吃蘋(píng)果）
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學(xué)習新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋(píng)果
B、師幼邊摘蘋(píng)果邊唱歌，直到三棵樹(shù)上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹(shù)上的果子
如 樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，孩子指蘋(píng)果。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋(píng)果。
我們喜歡吃蘋(píng)果，做吃蘋(píng)果樣子
身體健康多快樂(lè )，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完，讓孩子扮車(chē)車(chē)船船將果子運到指定地點(diǎn)。
三、結束（吃蘋(píng)果）
勞動(dòng)成果分享，吃蘋(píng)果。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，此活動(dòng)孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂(lè )氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時(shí)，所有孩子沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)
的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹(shù)下，才講規則。再說(shuō)，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點(diǎn)大。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思二：小班音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（619字）
音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環(huán)節，我出示了蘋(píng)果，孩子們的興趣就被調動(dòng)了起來(lái)。所以學(xué)習歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作的環(huán)節孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，我問(wèn)孩子們：孩子們，蘋(píng)果樹(shù)在哪��？如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我讓孩子們想象怎樣摘蘋(píng)果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋(píng)果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋(píng)果放在籃子中；還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái)，一邊說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節：除了紅蘋(píng)果，你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？孩子們說(shuō)出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長(cháng)在樹(shù)上，手的方向朝上同紅蘋(píng)果；可是有的水果長(cháng)在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀(guān)察，善于發(fā)現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì )唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì )到音樂(lè )的樂(lè )趣。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思三：小班音樂(lè )《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（679字）
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
“環(huán)節一：活動(dòng)導入。隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)�！碍h(huán)節二：有節奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到寶寶不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內容整合得比較自然�！碍h(huán)節三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上了相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲�！碍h(huán)節四：鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng )編歌曲”。創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫(huà)下水果，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)�！背骄G西瓜的時(shí)候，俞潔還說(shuō)是“地上許多綠西瓜�！闭娴暮懿诲e，創(chuàng )編的很成功。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強的生命力，發(fā)現很多樂(lè )趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng )編融合，創(chuàng )編與生活一體的快樂(lè )音樂(lè )課堂。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思四：小班音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》及課后反思>>（603字）
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果歌
活動(dòng)目標：
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果14
【活動(dòng)目標】
1、體驗仿編歌曲的快樂(lè )。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
【活動(dòng)準備】
一棵樹(shù)；紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入：教師出示蘋(píng)果樹(shù)引發(fā)活動(dòng)的主題
教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？
在“蘋(píng)果園”音樂(lè )聲中，幼兒做“摘蘋(píng)果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。
教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習。
二、復習歌曲：“紅蘋(píng)果”�？茖W(xué)內容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？
教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(cháng)在什么地方呢？
幼兒：
�。�1）我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
�。�1）樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
�。�2）樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
�。�3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
�。�4）樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
�。�5）樹(shù)上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
�。�6）樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè )。
教師：小朋友們剛才唱了樹(shù)上的水果，還有哪些水果是長(cháng)在地上的呢？
幼兒：……
�。�1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(cháng)在地下。
�。�2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(cháng)在地下。
教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？
幼兒：……
�。�1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
�。�2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
【活動(dòng)延伸】
教師：出示掛有各種水果的樹(shù)子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動(dòng)。
【活動(dòng)評議】
如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。
小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果15
活動(dòng)目標：
�、背醪嚼斫飧枨鷥热�，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。
�、矊W(xué)習簡(jiǎn)單的歌曲仿編，體驗仿編歌曲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：可取放的蘋(píng)果樹(shù)，水果ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
�、背鍪窘Y滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，師：你們看到了什么？
�、矌煟耗钦l(shuí)愿意來(lái)摘蘋(píng)果？請一幼兒來(lái)摘蘋(píng)果，老師說(shuō)：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
�、硯煟耗銈兿矚g吃蘋(píng)果嗎？你為什么喜歡吃呢？
�、磶熜〗Y，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活。
二、學(xué)唱、表演歌曲。
�、睅煟簶�(shù)上這么多的的紅蘋(píng)果，我們把它摘下來(lái)，好嗎？看看老師是怎么摘的。教師邊做動(dòng)作邊完整范唱。
�、矌煟簞偛爬蠋熣O(píng)果的時(shí)候，唱的歌好聽(tīng)嗎？這首歌的名字就叫“蘋(píng)果歌”，你想不想也來(lái)和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。
�、硯煟撼�(zhù)歌摘蘋(píng)果開(kāi)心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開(kāi)心一點(diǎn)呢？樹(shù)上還有這么多的紅蘋(píng)果呢，我們再來(lái)唱著(zhù)歌去摘吧，這一次，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)，好嗎？
三、仿編歌曲。
�、睅煟簞偛盼覀冋嗽S多“紅蘋(píng)果”，除了蘋(píng)果你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？
�、惨龑в變褐v述：我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)桃子，桃子是紅色的，桃子長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的，橘子長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)梨，梨是黃色的，梨長(cháng)在大樹(shù)上；我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。
�、硯煟撼赃^(guò)這么多的水果��！我們把這些水果也用好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)吧。教師范唱：樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活。
�、垂膭钣變捍竽憞L試仿編歌曲。
�、艓煟赫l(shuí)會(huì )把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好。
�、茙煟哼�有什么水果也是黃色的？樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好
四、結束。
師：你們本領(lǐng)真大，還會(huì )自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽(tīng)，好嗎？
【小班音樂(lè )教案：蘋(píng)果】相關(guān)文章：
《蘋(píng)果歌》小班教案12-18
小班音樂(lè )教案三篇01-09
小班音樂(lè )教案4篇01-06
【精品】小班音樂(lè )教案3篇01-11
【精華】小班音樂(lè )教案三篇01-02
【必備】小班音樂(lè )教案三篇12-31
小班元宵節音樂(lè )教案12-28
【推薦】小班音樂(lè )教案3篇01-05