籃球教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的籃球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
籃球教案 篇1
一、教學(xué)內容
1、籃球傳球基本動(dòng)作（雙手、胸前、頭上、勾手傳球等）
2、籃球運球基本動(dòng)作（高、低、體前、背后運球等）
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)本節課學(xué)習，達到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認識籃球基本動(dòng)作重要性。
2、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生團結、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
三、教學(xué)步驟
1、課堂常規（5分鐘）
�。�1）運球繞球場(chǎng)3圈
�。�2）游戲搶西瓜
2、傳球基本動(dòng)作的講解示范練習（重點(diǎn)）（14分鐘）
�。�1）簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的.基本組成部分
�。�2）傳球基本動(dòng)作示范
3、運球基本動(dòng)作的講解示范練習（10分鐘）
�。�1）幾種基本運球動(dòng)作的示范講解
�。�2）運球中出現各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習
4、游戲--------趣味搶籃板球（8分鐘）
�。�1）培養同學(xué)們反應能力，移動(dòng)速度
5、課堂小結
四、教學(xué)方法
1、以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習。
2、運用觀(guān)察法、自創(chuàng )法、突出學(xué)生學(xué)習與啟發(fā)式幫助。
籃球教案 篇2
教學(xué)內容、
復習最簡(jiǎn)分數與約分。
教學(xué)目標、
1、進(jìn)一步鞏固約分的過(guò)程與方法。
2、通過(guò)練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分數。
3、運用化簡(jiǎn)比較不同分子與分母的兩個(gè)數的大小。
4、運用約分解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)難點(diǎn)、
通過(guò)練習準確地找出分子和分母的最大公因數，從而化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分數。
教學(xué)過(guò)程、
活動(dòng)一、復習
1、提問(wèn)、什么是最簡(jiǎn)分數，請學(xué)生舉幾個(gè)例子說(shuō)明。
2、讓學(xué)生交流一下怎樣才能準確地找出分子和分母的.最大公因數，準確地進(jìn)行約分。
活動(dòng)二、練習
1、做自主練習中的第一題、練習時(shí)，讓學(xué)生逐次化簡(jiǎn)、一次化簡(jiǎn)都可以，應注意讓指導學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)。
2、第二題讓學(xué)生獨立地做一做。
3、第三題、先讓學(xué)生思考比較的方法，再獨立進(jìn)行比較。應注重引導學(xué)生說(shuō)怎樣化簡(jiǎn)便于直接比較。讓學(xué)生體會(huì )到，有時(shí)將兩個(gè)分數化成同分母的分數進(jìn)行比較簡(jiǎn)單；有時(shí)將兩個(gè)分數化成同分子的分數比較簡(jiǎn)單。
4、第四題、讓學(xué)生獨立完成，如果學(xué)生只寫(xiě)出結果而沒(méi)有化成最簡(jiǎn)分數，應通過(guò)交流，使他們理解完善。
5、第九題、應用生活實(shí)例鞏固分數減法的練習題。應注意讓學(xué)生明確把什么當作單位“1”。交流時(shí)應重點(diǎn)交流思考的過(guò)程和計算方法。
6、第12題、應先讓學(xué)生弄清題意，掌握所有的信息再進(jìn)行做題。
活動(dòng)三、小結
通過(guò)本節課的復習與練習，你都學(xué)會(huì )了哪些內容？
籃球教案 篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的原地投籃動(dòng)作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動(dòng)過(guò)程
1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛(ài)上籃球，說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己都是怎么玩球的？
2、說(shuō)說(shuō)都喜歡什么體育活動(dòng)？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動(dòng)員��？
3、教師原地投籃，來(lái)引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學(xué)投籃��？
4、籃球運動(dòng)員投籃都是經(jīng)過(guò)正規的訓練的，我們要學(xué)會(huì )正確的投籃動(dòng)作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學(xué)原地投籃動(dòng)作��？
5、那現在就來(lái)和老師一起學(xué)，老師做一步動(dòng)作，大家也要跟著(zhù)做，有做錯的幼兒，教師要及時(shí)糾正指導。
6、學(xué)會(huì )原地投籃動(dòng)作后，來(lái)試著(zhù)投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進(jìn)行游戲。
7、大家來(lái)一起來(lái)玩投籃好不好？比比看誰(shuí)原地投籃，投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個(gè)發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰(shuí)手里的小紅旗最多為勝。
活動(dòng)結束。
籃球教案 篇4
隊情分析、
從四年級下學(xué)期開(kāi)始練習籃球，參加過(guò)xx年學(xué)區籃球賽，基本功比較扎實(shí)。
訓練時(shí)間、
20xx7月1日——23日，周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30，周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。
每天必練、
1、大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈，跑前做簡(jiǎn)單熱身
2、熱身操、壓腿、膝、踝關(guān)節是重點(diǎn)。
4、三步上籃、左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球，其中0度擦板與空心各進(jìn)5球，所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn)，先完成的隊員仍需陪練。
周一
1、運球計時(shí)、低運球、“V”型運球×100次（側、前單手和雙手）
2、全場(chǎng)10次計時(shí)上籃×3組，必須投進(jìn)。
3、踝關(guān)節柔韌和力量、臺階踮腳50×5、盤(pán)腿。
4、“搶斷球”游戲。
周二
1、雙人行進(jìn)間傳接球×10、進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開(kāi)始。
2、“8”字傳球×10、后5次在傳球隊員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊員。
3、俯臥撐15×6。
4、1分鐘繞球比賽。
周三
1、聽(tīng)指揮做動(dòng)作、各種步法+原地快速跑。
2、一對一攻防練習。
3、快速往返跑30×6。
周四
1、觀(guān)看籃球視頻。
2、小型比賽。
3、踝關(guān)節力量、臺階踮腳50×5。
周五
1、運球過(guò)障礙上籃、變向、轉身、急停起×5
2、戰術(shù)練習、傳切、掩護、突破傳球。
3、仰臥起坐30×6。
4、懸掛。
籃球教案 篇5
活動(dòng)目標
1、幼兒能用繪畫(huà)手段來(lái)表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗與小籃球一起做游戲的樂(lè )趣。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
準備
繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的.圖片若干
過(guò)程
一、出示圖片，引出話(huà)題
1、師、你們看了這些圖片后，發(fā)現圖片上由誰(shuí)？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼、圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等
3、教師小結、你們說(shuō)的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球…………他們玩得真開(kāi)心。
二、幼兒操作
1、師、那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫(huà)下來(lái)？（想）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
籃球教案 篇6
教材內容
1、傳接球（原地行進(jìn)間）
課的任務(wù)
1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏、反應能力，
3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的`毅力
準備部分
�。�1）繞籃球場(chǎng)慢跑
�。�2）行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。組織成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
�。�3）熟悉球性練習。
要求
精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分
傳接球（原地行進(jìn)間）
技術(shù)要點(diǎn)、
�。�1）雙手胸前傳接球
傳球、持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。
接球、伸臂迎球要對準，接觸快收來(lái)緩沖，收時(shí)注意護好球，肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
�。�2）單手肩上傳球（以右手傳球為例）
張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)、托球引臂，轉正揮臂又屈腕。
�。�3）雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn)、持球頭上，以肘為軸，指腕用力。
�。�4）行進(jìn)間傳接球、奔跑如常莫緊張，面對來(lái)球向前方，一步接來(lái)二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法
1、教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2、原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。
3、原地二人雙手胸前傳接球（相距4-6米）。
4、原地二人雙手頭上傳接球（相距4-6米）。
5、原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。
6、二人傳球推進(jìn)上籃（如圖）
7、三人傳球推進(jìn)上籃（如圖）
組織：2人一球，原地練習時(shí)成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求：
1、手型正確，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。
2、接球時(shí)，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。
3、推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位，上籃成功率力求達50%。
4、圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí)，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。
5、注意安全，保持間隔距離，前一組過(guò)中線(xiàn)后，后一組才開(kāi)始練習，上籃不中不補投。
易錯與糾正：
1、拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。
2、傳球力量不夠，拋物線(xiàn)太高，落點(diǎn)不好�？捎脤�(shí)心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
3、移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結束部分:
1、放松活動(dòng)
2、課堂小結
3、布置作業(yè)
4、師生再見(jiàn)
籃球教案 篇7
課的內容:
1、理論知識窗;現代籃球運動(dòng)的特點(diǎn)。
2、復習移動(dòng)技術(shù)。
3、提高球性技術(shù)。
4、學(xué)習雙手胸前傳、接球和單手傳接球。
準備部分：5min
1、集合整隊。
2、師生問(wèn)好。
3、點(diǎn)名。
4、宣布課的任務(wù)。
5、安排見(jiàn)習生。
開(kāi)始部分：15min
1、慢跑籃球場(chǎng)5圈。
2、行進(jìn)間做球操加球性練習。
a、體前變向運球
b、單手運球
c、單手側后拉
d、繞環(huán)
e、八字高抬腿
f、交叉步交插熟球
g、拋球接球h、全速運球。
要求、
�、疟仨殢囊婚_(kāi)始運球就要保持一個(gè)良好的習慣。大膽地把眼睛解放出來(lái)，不要老是低著(zhù)腦袋運球。
�、剖烨虮仨氉笥沂侄家フ莆�，不要怕做不好，怕丟球。
�、鞘痉秳�(dòng)作，講解熟球的重要要領(lǐng)。
�、燃由匣@時(shí)，必須認真去投籃，而且養成必須上進(jìn)得分的'習慣。
基本部分：65min
1、復習移動(dòng)技術(shù)練習
�、啪毩暬�、后撤步、攻擊步，每人3～5次
�、七\球的一防一練習（兩人一組）要求、
開(kāi)始做時(shí)，不要求速度，但必須要求防守的姿勢和腳底移動(dòng)，防守人注意手部的犯規。
�。ɡ蠋熥鍪痉逗椭v解）傳球練習、學(xué)習雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球。
�、僦v解雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。
�、谑痉秳�(dòng)作、手指、手腕、持球的.方法，傳球時(shí)注意球的落點(diǎn)位置，接球時(shí)，首先要五指分開(kāi)，迎上接球，當手指觸到球時(shí)，屈肘，臂順勢后引，緩沖來(lái)球的力量，兩手持球，傳球注意手指撥，全身協(xié)調用力。
�、鄯纸M練習、個(gè)別輔導教學(xué)比賽、自由結合、自由分組、注意安全、防止受傷。
結束部分：5min
1、集合整隊。
2、講評。
3、師生再見(jiàn)。
4、下課，歸還器材。
籃球教案 篇8
教學(xué)內容：
1、趣味小籃球（行進(jìn)間運球）
2、運球接力
教學(xué)目標：
1、初步認識行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法。
2、通過(guò)練習能夠基本掌握行進(jìn)間運球的重、難點(diǎn)。
3、在練習的過(guò)程中提高運球的`熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
4、培養學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。
5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長(cháng)的管理能力。教學(xué)器材、籃球
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)常規2分鐘
1、體育委員集合整隊并報告人數。
2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內容、目標并提出教學(xué)要求。
3、安排見(jiàn)習生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向學(xué)生講清要求。
B、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。
組織、四列體操隊形
2、熟悉球性練習5分鐘
A、運球報數
B、高拋球擊掌
組織、同上
三、12分鐘
1、運球互指。
在一塊長(cháng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內運球，運球的同時(shí)去擊拍別人的球。
A、教師向學(xué)生講解游戲的方法、規則并提出游戲的注意事項。
B、教師找學(xué)生配合一起示范。
C、學(xué)生自由結合在規定的區域內進(jìn)行游戲。
D、教師巡回指導。
E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。
F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。
2、搶運球。
把整個(gè)球隊分散在球場(chǎng)內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內任意運球，在運球過(guò)程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。
游戲規則、
�。�1）“搶運球者”不得用推、拉等犯規動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；
�。�2）如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動(dòng)或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。
A、學(xué)生明白游戲方法規則。
B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線(xiàn)外，排頭各持二個(gè)球。中線(xiàn)處放幾個(gè)旗竿，每隊對一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運一球前進(jìn)，到中線(xiàn)后繞過(guò)旗干回端線(xiàn)，把球交給下一個(gè)隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達目的地。先完成隊為勝。
A、教師向學(xué)生講清游戲的方法、規則。
B、組織學(xué)生進(jìn)行運球接力游戲。
游戲規則、
�。�1）運球時(shí)，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；
�。�2）如是推滾球時(shí)，規定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達；
�。�3）違反以上規定者，重做一人次。
五、6分鐘
1、放松整理活動(dòng)
2、學(xué)生交流學(xué)習體會(huì )，教師進(jìn)行講評。
3、師生再見(jiàn)
組織、自然圍坐在教師身邊
籃球教案 篇9
一、設計思路、
指南中指出、“最大限度的支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要�！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習品質(zhì)與經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目的、
1、能探索出球的.各種玩法，掌握玩球的基本技能。
2、會(huì )一物多玩，體驗創(chuàng )造性玩球的樂(lè )趣。
3、積極參與集體活動(dòng)，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備、
人手一個(gè)球、音樂(lè )、紅旗2面
四、活動(dòng)重點(diǎn)、
引導幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調能力。
五、活動(dòng)難點(diǎn)、
通過(guò)合作游戲，培養幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng )造力。
六、活動(dòng)過(guò)程、
1、第一次探索、自由玩球，教師巡回指導。
�。�1）自主探索。指導語(yǔ)、你們手中都有一個(gè)球，現在請你們玩一玩，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。
�。�2）演示評論。指導語(yǔ)、哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
�。�3）集中評價(jià)。嘗試后，請個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側行）。
竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過(guò)紅旗到達起點(diǎn)后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái)，以最快者為勝。
4、放松活動(dòng)、“做湯圓”。
籃球教案 篇10
活動(dòng)目標
1、開(kāi)展系列拍籃球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍籃球、提高拍籃球的技能。
2、在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計
球若干。記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾――《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)的引入
教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2、教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平
�。ǜ鶕⒆觽兊谋憩F，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的`指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24%。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41%。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。
3、調整難度。分層指導
層次一、請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。
�。ㄔ诜磸途毩曋�，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。）
層次二、進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
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