【合集】小班教案10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解兒歌內容，學(xué)習根據圖示念兒歌。

　　2、知道動(dòng)物與大樹(shù)的關(guān)系，感受愛(ài)護樹(shù)木的美好情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、舒緩的背景音樂(lè )。

　　2、小松鼠、小鳥(niǎo)、小熊木偶各一只，兩棵樹(shù)，木偶臺。

　　3、兒歌相關(guān)的圖示。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入。

　　1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們去森林里游玩，好不好？（好）（播放優(yōu)美的背景音樂(lè )）

　　2、教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我們來(lái)用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新鮮呀，小朋友們開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心。同時(shí)跟著(zhù)模仿教師動(dòng)作。）（音樂(lè )結束）

　　二、情景表演（請配班老師進(jìn)行木偶表演）

　　1、師：咦，你們看前面是誰(shuí)在大樹(shù)上呢？請小朋友們集體回答。（小松鼠和小鳥(niǎo)）

　　2、師：哦，原來(lái)是小松鼠和小鳥(niǎo)呀。讓我們一起來(lái)看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀(guān)看情景表演。（小松鼠說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，今天天氣這么好，我們一起在樹(shù)上玩吧，好嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“好呀！”）

　　3、師：哦，原來(lái)小松鼠和小鳥(niǎo)在玩呢。小朋友們快聽(tīng)，什么聲音？（小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。）

　　4、教師分別提問(wèn)：你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼：小熊來(lái)了），誰(shuí)能告訴老師，小熊他想干什么？（幼：造房子）你們猜猜看，小熊會(huì )用什么材料來(lái)蓋房子（幼：樹(shù)木、石頭、磚斧子……）你是怎么知道的？（幼：看出來(lái)的，他扛著(zhù)斧子，斧子能砍樹(shù)。）請幼兒自由舉手發(fā)言。

　　師：我們來(lái)一起看看小熊到底是來(lái)干什么的。

　　5、通過(guò)情景對話(huà)（如下），熟悉兒歌內容。

　　小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。

　　小鳥(niǎo)：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的.屋。

　　小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。

　　小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹(shù)上住。

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁囱剑?/p>

　　6、師：有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹(shù)呢？（幼：樹(shù)是小動(dòng)物的家）請幼兒自由舉手發(fā)言。如果你是這只小鳥(niǎo)，你會(huì )怎么說(shuō)？（幼：不要砍，不要砍！樹(shù)是我的家、不要砍不要砍，樹(shù)是我的游樂(lè )園、不要砍不要砍，樹(shù)是我的工作間……）如果你是這只松鼠，你又會(huì )怎么樣對小熊說(shuō)？（幼：不要砍不要砍，樹(shù)是我的食物來(lái)源、不要砍不要砍，樹(shù)是我乘涼的地方……）

　　小結：原來(lái)樹(shù)是小鳥(niǎo)和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹(shù)上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)。

　　7、師：可是小熊不砍樹(shù)了，那他睡哪里呢？有沒(méi)有哪一個(gè)小朋友能幫小熊想一個(gè)好辦法？（請小熊住我們的家、給他買(mǎi)張床、給他造間房子……）請幼兒回答。

　　8、師：讓我們來(lái)看一看小熊到底是睡在哪里的。

　　小結：原來(lái)啊，小熊夜晚睡在樹(shù)洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。

　　三、根據圖示，學(xué)習兒歌。

　　1、師：剛才呀我們一起聽(tīng)了一個(gè)《小熊砍樹(shù)》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽(tīng)的兒歌，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（想）

　　2、教師示范念，邊念邊翻出圖示。

　　3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著(zhù)我念，好不好？教師帶領(lǐng)幼兒一起念。

　　4、師：小朋友們聲音再響一點(diǎn)，我們再一起念一遍，好嗎？師幼一起再來(lái)念一遍兒歌。

　　5、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥(niǎo)和小松鼠念兒歌，好嗎？

　　四、分角色兒歌表演。

　　帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥(niǎo)，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。）（引導幼兒適當做一些動(dòng)作）

　　1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來(lái)慶祝一下吧！

　　2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教師與幼兒一起跳起舞，活動(dòng)結束。

　　附兒歌：小熊砍樹(shù)

　　小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍

　　樹(shù)是我的屋

　　松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍

　　我要樹(shù)上住

　　為了朋友都有地方住

　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)

　　夜晚睡在樹(shù)洞里

　　甜甜美美打呼嚕

小班教案 篇2

　　目標：

　　通過(guò)孩子多角度地對肥皂觀(guān)察與感受，體驗生活用品的美,

　　激發(fā)孩子愛(ài)洗手的情感。

　　在摸摸、看看、聞聞的過(guò)程中促進(jìn)感知覺(jué)的發(fā)展。

　　準備：

　　孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我知道的肥皂

　　1、你們帶來(lái)了什么？有什么用？

　　2、你們家里的肥皂放在哪里的？

　　3、說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的是什么肥皂？（舉得高高的說(shuō)給大家聽(tīng)）

　　顏色不一樣——舒服佳

　　作用不一樣——德夫、滴露

　　形狀不一樣——旅游皂

　　品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌

　　藥皂——為什么要放藥

　　強生嬰兒皂

　　進(jìn)口皂——包裝美

　　4、你們知道這么多肥皂有的是用來(lái)洗手消毒的，有的用來(lái)洗衣服，還有的用來(lái)洗澡。

　　二、看看我喜歡的肥皂（放音樂(lè )）

　　1、現在我們就一起打開(kāi)包裝盒看看，它們究竟是什么樣子的.？（聞、看、摸、比）。

　　2、我們一起來(lái)看看、把肥皂都放到盤(pán)子里來(lái)。

　　有些什么顏色��？（五顏六色）

　　那種顏色的肥皂最多？數數有幾塊？

　　找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）

　　聞聞看,怎么樣？

　　3、小結：原來(lái)肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。

　　三、欣賞特別的肥皂

　　1、今天我也帶來(lái)了許多肥皂，想看嗎？

　　逐一出示：星形

　　糕形——這是什么？（猜）

　　畫(huà)——上面有什么？（象畫(huà)一樣的）

　　棒棒糖香皂

　　幼兒共

　　同感知

　　2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起

　　來(lái)看看吧。

　　3、小結：那么多漂亮的肥皂,你們愿意和他們做朋友嗎？現在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索水果餐的不同做法。

　　2.在活動(dòng)中注意安全和衛生。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　探索水果餐的不同做法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒用書(shū)：好吃的水果。

　　2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜、草莓、檸檬等水果實(shí)物。

　　3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、紅糖、紅茶包、蜜蜂等。

　　4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹簽、塑料果盤(pán)、電飯鍋、小碗、湯匙、茶壺、一次性紙杯等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)：

　　好吃的`水果，激發(fā)幼兒制作水果的興趣。

　　1.看一看畫(huà)面上的小朋友在做什么？

　　2.他們做了那些水果餐呢？你知道這些水果餐是怎么做的嗎？

　　三、請幼兒嘗試做水果串并品嘗。

　　1.請幼兒剝水果、洗水果，用塑料水果刀切香蕉，用球形勺挖西瓜、火龍果之類(lèi)的水果，把水果放進(jìn)果盤(pán)里。

　　2.請幼兒每人拿一根竹簽，串一串自己喜歡的水果。（教師觀(guān)察幼兒串的情況，激發(fā)幼兒探索不同的串法，比如：將每種水果串一個(gè)，選擇兩種水果一個(gè)一個(gè)輪流串，選擇三種水果一個(gè)一個(gè)輪流串……)

　　3.請幼兒品嘗自己做的水果串，可以蘸著(zhù)酸奶吃。

　　你做的水果串上有那些水果？

　　你是怎樣串水果的？

　　四、和幼兒一起做水果粥并品嘗。

　　1.將糯米放入鍋中，加入冰糖熬制。（多加些水，不要煮的太稠。）

　　2.在煮糯米這段時(shí)間，教師和幼兒一起洗水果、剝水果或切水果，準備各種水果塊。

　　3.糯米粥煮好后放入冰糖中攪拌，粥放涼后加入水果塊（可根據幼兒的口味加入不同的水果）

　　你想吃什么水果粥呢？

　　五、小結。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒體驗用打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲中重音的情趣。

　　2、用快速反映練習的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂(lè )的結構。

　　3、要求幼兒集中注意力，努力確保反應準時(shí)正確，在高度緊張和興奮的.條件下有克制地演奏，不使樂(lè )器發(fā)出難聽(tīng)的聲音。

　　活動(dòng)準備

　　1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

　　2、錄音機和音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂(lè )聲中，做“聰明小孩笨老狼”的游戲進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )玩“快速反應”游戲。

　　1、出示圖譜，用幼兒創(chuàng )編的聲音為曲子伴奏一次。

　　2、幼兒和教師一起跟隨音樂(lè )玩“快速反應”游戲兩遍。

　�、胖匾籼帗粽�，其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)。

　�、啤半p手向內靠攏”作為信號。

　　三、教師戴上頭飾扮演大灰狼，來(lái)指揮幼兒進(jìn)行演奏。

　　1、教師戴上頭飾扮演大灰狼，來(lái)指揮幼兒進(jìn)行"快速反應"的游戲。

　　2、幼兒拿樂(lè )器，在教師的指揮下演奏兩遍。

　　四、加深難度，教師可采用“假裝”走向某個(gè)聲部，到后來(lái)又走向某個(gè)聲部。

　　五、幼兒交換樂(lè )器，體驗用不同樂(lè )器演奏的快樂(lè )。

　　六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進(jìn)行指揮。

　　七、在音樂(lè )聲中，幼兒跟著(zhù)“大灰狼”到姥姥家去。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1.感知木耳等常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現象，愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)實(shí)驗。

　　2.在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　透明杯幼兒人手一個(gè)，盛有熱水的水壺若干，木耳、銀耳、紫菜等易泡發(fā)的食物，小盆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物，看，是什么?(木耳)請你們仔細看一看干濕木耳長(cháng)得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的濕濕的、軟軟的)小結：干木耳摸起來(lái)干干的、硬硬的，聞起來(lái)還有股香味呢。濕木耳濕濕的、軟軟的。

　　2.教師：這兩塊木耳原來(lái)是一樣大的木耳，可是不知道發(fā)生了什么使其中一個(gè)變的大了，到底發(fā)生了什么呢?(木耳泡水變大)老師現在驗證到底是不是泡水后變大的。木耳現在需要一定的`時(shí)間，老師今天帶來(lái)了其他一些和木耳一樣的食物(銀耳、紫菜、腐竹、木耳)，小朋友們自己選擇一種試一試他們是不是會(huì )泡水變大。

　　分三組，每組4人，幼兒動(dòng)手泡發(fā)食物，進(jìn)一步感知驗證。(注意：水很熱注意安全，水不用很滿(mǎn)，要注意觀(guān)察食物的變化)過(guò)程中讓老師出示自己驗證的木耳泡發(fā)的變化(變大了、變胖了)，然后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己泡的食物發(fā)生了什么變化。

　　小結：像木耳、銀耳這種泡水后變大的食物叫做泡發(fā)食物。

　　3.師：還有哪些常見(jiàn)的食物泡發(fā)后會(huì )發(fā)生變化呢?(胖大海、海參、干魚(yú)翅，等等)

　　師：恩，小朋友們說(shuō)了很多，老師這里也有一些不常見(jiàn)的泡發(fā)食物的圖片，我們來(lái)一起看一下有誰(shuí)吧!

　　4.幼兒再次進(jìn)行泡發(fā)實(shí)驗，體驗探索的樂(lè )趣。

　　師：小朋友，還有一些我們愛(ài)吃的食品也是可以泡發(fā)了之后吃的，比如方便面、餅干等。

　　5.好吃的東西要和別人分享，現在我們帶著(zhù)這些好吃的去和別的小朋友分享吧!

　　【活動(dòng)反思】

　　自從參與了省級實(shí)驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習的支持》的研究以來(lái)，面對進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)，我更加注重嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng)，如果按教材上進(jìn)行也會(huì )上得很順利，對幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易，能較好地實(shí)現教學(xué)目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外，還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè )、肢體語(yǔ)言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好，幼兒對活動(dòng)內容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來(lái)，活動(dòng)結束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：

　　一是活動(dòng)內容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

　　二是幼兒親手驗證，感受變化，滿(mǎn)足了參與活動(dòng)的愿望；

　　三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、比較水果內外的差別。

　　2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

　　3、學(xué)習按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、享受制作食物的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁機；操作刀和盤(pán)子；沙拉醬；白糖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

　　2、讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)還認識那些水果，最喜歡吃什么水果？

　　3、請幼兒圍坐，老師切開(kāi)水果，請幼兒說(shuō)說(shuō)水果內外的區別。

　　4、向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物？引導幼兒說(shuō)出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導幼兒說(shuō)出制作的'步驟。請幼兒洗手，老師將準備好的水果和工具分組，請幼兒自由選擇制作。

　　5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

小班教案 篇7

　　設計意圖：

　　民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過(guò)玩此游戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、快樂(lè )和滿(mǎn)足。

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　2.培養幼兒對民間游戲的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步培養幼兒的控制力和想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　老虎頭飾、 錄音機、音樂(lè )磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì )兒歌“木頭人”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè )《走路》。

　　二、基本部分

　　小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽(tīng)一聽(tīng)�！吧缴缴�，爬高山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙�！蹦绢^人是什么樣的？請舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì )說(shuō)話(huà)、不會(huì )笑，也不會(huì )動(dòng)的。

　　木頭人很好玩，我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著(zhù)圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話(huà)，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節目。玩游戲三遍。

　　還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友馬上停住，任意造型擺一個(gè)好看的.動(dòng)作，但是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。

　　小結：表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不同造型和遵守游戲規則的的小朋友。

　　三、結束部分

　　做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸：

　　戶(hù)外活動(dòng)繼續玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。

　　2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動(dòng)準備：

　　1、掛圖19號；《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》；磁帶及錄音機。

　　2、自備大類(lèi)的音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）

　　2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢？

　　二、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導幼兒思考。

　　1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。

　　提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

　　小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

　　2、小草問(wèn)好。

　　欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō)：‘你好，太陽(yáng)’。

　　提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）

　　你猜，小草睜大了眼睛，會(huì )看到什么呢？

　　3、小草綠了。教師繼續將散文詩(shī)朗誦完。

　　提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節到了呢？

　　三、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。

　　春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

　　總結：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。

　　四、請幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

　　反思：

　　這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò)，我在朗誦詩(shī)歌之前，我請幼兒閉起眼睛來(lái)，來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事，一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。

　　幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩(shī)歌中強調了一些角色之間的對話(huà)，讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，一起感受春天和諧的`美麗。因為散文詩(shī)沒(méi)有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知觀(guān)察桔子的外形特征及內部結構。

　　2、學(xué)習用“軟軟的、圓圓的、酸酸甜甜的.”等詞大膽表達觀(guān)察的結果。

　　3、積極參與探索活動(dòng)，體驗發(fā)現的快樂(lè )。

　　準備活動(dòng)：

　　1、桔子若干；

　　2、大記錄單1張；

　　3、裝飾花瓶1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、摘桔子。

　　師：告訴大家一個(gè)好消息，今年桔子大豐收，我們一起去果園摘桔子吧。

　　問(wèn)：桔子是什么顏色的？什么形狀的？像什么？

　　二、觀(guān)察桔子的外形特征。

　　問(wèn)：看看桔子是什么樣子的？

　　摸摸桔子是什么感覺(jué)？

　　聞聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

　　想吃桔子怎么辦？

　　三、學(xué)習剝桔子，并感知桔子的內部構造。

　　1、教師示范正確的剝桔子的方法。

　　2、感知桔子內部構造。

　　問(wèn)：橘子肉是什么樣子的？

　　像什么？

　　教師小結。

　　3、幼兒剝桔子，品嘗。

　　師：嘗嘗桔子是什么味道的？

　　四、創(chuàng )作桔子皮花。

　　師：桔子皮可是個(gè)好東西，它不僅可以做成食品、藥品，還可以做出漂亮的藝術(shù)品呢！

　　孩子操作。

　　五、唱歌曲《桔子》，結束活動(dòng)。

　　師：我們一起唱首《桔子》歌吧！

小班教案 篇10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能用棉簽練習畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)，表現菠蘿的表面特征。

　　2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿。

　　2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調色盤(pán)。

　　3、教師自制作品“菠蘿”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng )作的熱情。

　　請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著(zhù)什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀(guān)察討論）

　　教師小結：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。

　　二、探索與發(fā)現菠蘿花紋的畫(huà)法。

　　教師（出示自制作品）“這是老師畫(huà)的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的？”

　　“剛才你們看到的.菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(cháng)長(cháng)的斜線(xiàn)，再從菠蘿的另一端開(kāi)始畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的斜線(xiàn)，這樣讓這些線(xiàn)交叉在一起，漂亮的花衣服就畫(huà)好了�！�

　　請一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線(xiàn)。

　　教師：“快伸出手來(lái)試一試，可以邊畫(huà)邊說(shuō)：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑в變鹤鰰�(shū)空練習。）

　　三、創(chuàng )作與表現。

　　教師：“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的衣服，等著(zhù)小朋友來(lái)幫它們打扮呢，一會(huì )小朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻�！�

　　幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)。

　　教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。

　　四、欣賞與評議。

　　將作品展示在前面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？

　　[活動(dòng)中的情境創(chuàng )設]

　　游戲情境：將畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)說(shuō)成是給菠蘿穿花衣。將評價(jià)環(huán)節設計成“賣(mài)菠蘿”的游戲。

　　[情境創(chuàng )設是否有效]

　　在本次活動(dòng)中，情境創(chuàng )設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn)，有些幼兒還是不會(huì )畫(huà)交叉網(wǎng)線(xiàn)。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案 教案小班教案03-02

小班安全教案范文 小班安全教案教案05-23

小班的教案11-17

小班的教案04-20

小班教案07-21

小班教案（精選）03-15

小班教案【經(jīng)典】01-25

小班教案[精選]08-10

小班教案：美麗的雪花_小班其他教案07-05

小班教案：看朋友_小班其他教案07-05