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小學(xué)一年級語(yǔ)文《沉香救母(一)》教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《沉香救母(一)》教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《沉香救母(一)》教案1
一、教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，認識本課的生字，正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)。
2、學(xué)會(huì )本課的10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內的10個(gè)字只識不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ),認識“一就的句式。
3、理解課文內容，體會(huì )沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、結合課文詞句，通過(guò)朗讀、想象，體會(huì )沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的可貴品格。
2、學(xué)會(huì )本課的生字詞，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)準備：
課件 生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)聽(tīng)歌曲，導入新課
1、(放歌曲)這首歌曲好聽(tīng)嗎?知道是哪部動(dòng)畫(huà)片里的插曲嗎?請學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。
2、板書(shū)課題，讀好課題。
(二)初讀課文
1、下面請大家打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式朗讀故事。
2、檢查生字新詞。
(三)學(xué)習第一、二段
1、指讀第一段。
2、聽(tīng)了他的朗讀，小朋友有什么問(wèn)題要問(wèn)老師呢?
3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會(huì )找到答案!
(1)指讀，沉香怎么沒(méi)有媽媽呢?請學(xué)生交流。
(2)投影句子：原來(lái)，沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。
(3)這個(gè)真實(shí)的情況是誰(shuí)告訴沉香的?
4、(板書(shū)：了解真情)聽(tīng)到了這個(gè)真情，沉香有什么表現呢?
(1)投影：沉香聽(tīng)了又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。
(2)指讀，齊讀。
5、俗話(huà)說(shuō)的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說(shuō)：……
(1)投影：二郎神心狠手辣……
(2)小聲讀讀爸爸的話(huà)。
(3)想想看，爸爸說(shuō)這話(huà)時(shí)是帶著(zhù)怎樣的心情說(shuō)的?
6、聽(tīng)著(zhù)爸爸的分析，望著(zhù)蒼老的爸爸，沉香要解救決心有沒(méi)有動(dòng)搖?對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時(shí)，沉香心里會(huì )想什么呢?
(1)板書(shū)：決心救母
(2)小結。
(四)學(xué)習第三段
1、沉香后來(lái)又是怎么做的呢?看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么?
(1)板書(shū)：拜師學(xué)藝
2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的.呢?自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動(dòng)的句子劃下來(lái)。
3、討論：
不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑……
(1)說(shuō)說(shuō)你令感動(dòng)的原因。
(2)點(diǎn)出三個(gè)詞語(yǔ)，理解意思。
(3)朗讀練習。
有時(shí)累的腰酸背疼，但是只要……
(1)說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。
(2)一個(gè)小小年紀的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢?
(3)點(diǎn)出：一……就……
(4)小結。板書(shū)：刻苦練功
(5)此時(shí)，小朋友，你們想對沉香說(shuō)什么呢?
(6)功夫不負有有心人。幾年的過(guò)去了，沉香終于——練就了一身高強的武藝。
(7)讓我們帶著(zhù)對沉香的敬佩，一起把第四段來(lái)讀讀。
(8)小沉香又是怎樣去救母親的呢?下節課再學(xué)習
(五)學(xué)習生字
1、出示：嘆淚付
2、學(xué)生交流識字方法。
3、描紅，臨寫(xiě)。
(六)完成書(shū)后練習
1、朗讀詞語(yǔ)。
2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢?
(1)說(shuō)話(huà)練習：我一看到動(dòng)畫(huà)片，就___________________。
我一聞到肯得基的味道，就________________________。
_______________，就________________________。
(2)學(xué)生練說(shuō)，評議。
3、完成練習冊。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《沉香救母(一)》教案2
一、教學(xué)目標：
1、能利用現代信息技術(shù)正確認讀、理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。
2、能在理解課文內容的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能用“一······就······”說(shuō)一句話(huà)。
4、學(xué)習小沉香不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)問(wèn)題導入：
1、你們聽(tīng)到哪些神話(huà)故事?(進(jìn)入神話(huà)故事頁(yè)面)
2、你們知道哪些神話(huà)人物?(進(jìn)入神話(huà)人物頁(yè)面)
3、《沉香救母》這個(gè)故事是根據哪個(gè)神話(huà)故事改編的?你們怎么知道的?你們還了解到了什么?(以此體現網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)越性)
(二)初讀課文：
1、范讀課文。
2、自學(xué)課文。
學(xué)生根據電腦老師的要求自學(xué)課文。
3、檢查自學(xué)情況。
(1)進(jìn)入“考考你”
(2)齊讀課文。
(三)精讀理解課文：
第一小節
1、指名讀。
2、這一小節告訴了我們什么?
3、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后分析老師的讀法，并說(shuō)一說(shuō)老師為什么這么做。
4、學(xué)生個(gè)別試讀課文。
5、齊讀課文。
第二小節
過(guò)渡：第個(gè)孩子都有媽媽?zhuān)料銋s從小沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)睦锟隙ㄓ幸蓡?wèn)，于是他就怎樣做了呢?請小朋友自學(xué)課文的第二小節。
1、生自學(xué)課文的第二小節。
2、分析理解第二小節的內容和一些詞語(yǔ)的意思。
3、讀一讀。
要求學(xué)生選擇自己讀得、最得意的句子讀一讀，并且說(shuō)一說(shuō)自己什么地方讀得比較好，為什么這么讀。
4、齊讀這一小節。
第三小節
1、指名讀。
2、分析詞、句、段的意思。
如：心狠手辣、神通廣大等詞語(yǔ)的意思。沉香爸爸說(shuō)的那句話(huà)的意思，以及能否將這句話(huà)換一個(gè)說(shuō)法，而意思相同等等。
3、再讀這一小節。讓學(xué)生對比一下誰(shuí)讀得更好，并說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣認為。
4、齊讀這一小節。
第四小節
過(guò)渡：沉香他非常想立刻去救自己的媽媽?zhuān)袥](méi)有這樣做呢?這說(shuō)明了什么?請同學(xué)們將課文的第四小節讀一讀。讀后再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
1、學(xué)生自讀課文。
2、回答問(wèn)題。
3、教師領(lǐng)讀。并在領(lǐng)讀的過(guò)程中理解一些詞語(yǔ)的意思。
4、問(wèn)：學(xué)了這一小節，讓你想起了我們以前學(xué)過(guò)的哪些成語(yǔ)或俗語(yǔ)?
5、再次讀這一小節。
(四)總結全文
1、今天我們學(xué)的《沉香救母》(一)主要講了什么?誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、齊讀課文。
3、沉香經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于練就了一身高強的武藝，他最終有沒(méi)有救出自己的媽媽呢?下節課我們繼續學(xué)習《沉香救母》(二)。
三、教學(xué)感悟：
下面再來(lái)談?wù)勆狭诉@堂課后受到的一些啟發(fā)：
上了這堂課我發(fā)現，現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中，對于幫助學(xué)生自學(xué)方面效果比較明顯。譬如：學(xué)生在理解詞語(yǔ)的'時(shí)候，遇到不明白的詞語(yǔ)，只要輕輕點(diǎn)一上就輕松解決了，有些甚至可以配上相關(guān)的圖片，如華山，我們可以配上華山的圖片，學(xué)生學(xué)起來(lái)就更輕松，同時(shí)也可以省略許多老師講解的時(shí)間。當然今天我做的這個(gè)網(wǎng)頁(yè)因為時(shí)間和水平的關(guān)系很多都沒(méi)能做到，剛才只是我的一個(gè)設想，或者說(shuō)是我上了這堂課以后受到的一點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《沉香救母(一)》教案3
☆ 教學(xué)目標
1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 . 認識“一……就……”的句式。
3 .理解課文內容，體會(huì )沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。
☆ 教學(xué)重難點(diǎn)
結合課文詞句，通過(guò)朗讀、想象，體會(huì )沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強學(xué)藝的可貴品格。
☆ 設計思路
1.創(chuàng )設情景，體會(huì )情感。
《沉香救母》的故事學(xué)生并不陌生，但課文的描寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，如果只是停留在語(yǔ)言文字的描寫(xiě)上，學(xué)生的體會(huì )就會(huì )很深刻。所以，在教學(xué)過(guò)程中，情景的創(chuàng )設將更好在幫助學(xué)生體會(huì )故事的情感。
2.讀演結合，以演助讀。
《語(yǔ)文新課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！彼员菊n教學(xué)以讀為主，引導學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟，教師則應充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，引導學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中內化語(yǔ)言文字。
3.詞句訓練，重視積累。
低年級學(xué)生的識字量是比較多的`，對字詞的鞏固、積累是相當重要的，在閱讀教學(xué)中，如果能有效地進(jìn)行字詞訓練，這就能減少課外機械地識記、抄寫(xiě)，提高識字效率。同時(shí)，形式多樣的詞句訓練，也能幫助學(xué)生合理遷移，提高說(shuō)話(huà)、習作能力。
☆ 教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查，導入新課
1.(出示小卡片)你會(huì )讀這些生詞嗎?
美麗善良 心狠手辣 (代為板書(shū))
T：你能用其中一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)嗎?你能用這兩個(gè)詞說(shuō)一兩句話(huà)嗎?
2.出示填空： 嘆了一口氣，含著(zhù)眼淚說(shuō)：“ �！�(根據課文內容說(shuō)一說(shuō)。)
T：小朋友真會(huì )學(xué)習，這節課我們一起來(lái)讀好這個(gè)故事。
二、讀演結合，體驗情感
學(xué)習課文第一至第三自然段。
1. 小朋友，你們知道沉香的媽媽在哪兒?jiǎn)?她是什么樣的人?
學(xué)生回答，你是在哪個(gè)自然段找到答案的?找一找，讀一讀
2.以演促讀。
�、�.同桌兩位同學(xué)分別扮演爸爸和沉香，把課文第二、三自然段的內容演一演，教師巡視指導。
�、�.請學(xué)生上臺表演。評一評：你覺(jué)得他們演得怎么樣?展開(kāi)討論。
相機出示句子：(小黑板)
�、�.沉香再三追問(wèn)，爸爸才含著(zhù)眼淚說(shuō)出了真情。
“再三追問(wèn)”應該怎么演?指導學(xué)生讀好沉香問(wèn)爸爸的話(huà)。他會(huì )問(wèn)什么?
�、�.沉香聽(tīng)了，心里又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。(指導讀好“恨不得”)
沉香為什么“又難過(guò)又氣憤”?“難過(guò)又氣憤”時(shí)會(huì )是怎樣的神情?他表演得好嗎?你會(huì )如何表演?
�、�.“二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對付得了他呢?”
誰(shuí)來(lái)讀讀爸爸的話(huà)，這里爸爸的心情怎么樣?劃線(xiàn)部分的句子，你還能用另一種方式表達嗎?
(嘗試練讀，個(gè)別讀。指名變換句式練習。)
�、�.還有哪位同學(xué)也想來(lái)試試?(師生評議：看了他們倆的表演你想說(shuō)什么?隨機詢(xún)問(wèn)沉香扮演者：你現在在想什么?)
(板書(shū)：二郎神 神通廣大)
�、�.齊讀第一至第三自然段。
T：請同學(xué)們想一想，沉香聽(tīng)了爸爸的話(huà)后“攥緊了拳頭”表示什么意思?
學(xué)習課文第四自然段。
T：沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，卻被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，沉香要怎么做才能救出媽媽呢?
(默讀第四自然段理解二三段，要求：不出聲，不指讀。)
1. 邊讀邊想：沉香是如何刻苦練功的?哪些詞句特別讓你感動(dòng)?請做上記號。
2. 討論交流：說(shuō)說(shuō)哪些詞句特別讓你感動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的想法。
3. 根據學(xué)生的回答相機出示板書(shū)：寒冬臘月 盛夏酷暑
T： 在你印象中，“寒冬臘月”和“盛夏酷暑”分別是怎么樣的?你是如何度過(guò)這兩個(gè)季節的? 沉香是如何度過(guò)的呢?(想象練說(shuō))指導朗讀這句話(huà)。
T： (板書(shū)：起早貪黑 腰酸背疼)找出文中的相關(guān)句子說(shuō)一說(shuō)!
(齊讀第四自然段)
三、激勵質(zhì)疑 拓展思維
T：沉香累得腰酸背疼了，又怎么會(huì )全身增添了力量呢?(點(diǎn)出“一……就……”)結合生活實(shí)際想一 想，你們遇到了自己喜歡或憎恨的事物，會(huì )怎么做呢?
例：爸爸一看到電視上有足球賽，就來(lái)了勁。
我一看到動(dòng)畫(huà)片，就 。
一 ，就 。
你們看，沉香只要一想到媽媽?zhuān)瑴喩砭驮鎏砹肆α�，再大的困難也嚇不倒他，瞧，他練得多認真!此時(shí)，你想對沉香說(shuō)什么?(練習說(shuō)話(huà)。)
小結：功夫不負有心人。通過(guò)幾年的努力，沉香終于練就了一身高強的武藝。(齊讀第五自然段。)
設疑：沉香練就了一身武藝，能對付二郎神嗎?能救出受苦愛(ài)難的媽媽嗎?怎么解救呢?下一篇課文就幫你揭開(kāi)這個(gè)謎團。
板書(shū)： 沉香 救 母 二郎神
刻苦練功 美麗善良 心狠手辣
寒冬臘月 盛夏酷暑 神通廣大
起早貪黑 腰酸背疼
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