幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《雨中樂(lè )》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《雨中樂(lè )》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材內容分析
下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現象，俗話(huà)說(shuō)清明時(shí)節雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜歡雨天，常常興奮的談?wù)撝?zhù)，我們不妨抓住這一季節特征，利用這一自然資源，引導孩子們有意識的去觀(guān)察，感受，了解雨。
二、活動(dòng)目的
1、觀(guān)察傘的外型和色彩，知道伴是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的`習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
三、活動(dòng)準備
1、選擇一個(gè)下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直桿伴各一把，其中一把是手動(dòng)傘，一把是自動(dòng)傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、認識雨傘(在室內)
1、下雨了，你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)
2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)
3、撐開(kāi)的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)
4、為什么傘能撐開(kāi)、收攏?(有能伸縮的傘架。)
5、請幼兒介紹自己帶來(lái)的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直桿傘、折傘或自動(dòng)傘、手動(dòng)傘的開(kāi)收方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
7、請幼兒學(xué)習開(kāi)傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
(二)、撐逢小傘去看雨
1、帶領(lǐng)幼兒撐著(zhù)小傘來(lái)到室外，聽(tīng)聽(tīng)小雨打在雨傘上的聲音，啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來(lái)描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引導幼兒看看雨點(diǎn)除了落在雨傘上，還落在什么地方。(落在樹(shù)葉上、摔進(jìn)水塘里、打在屋頂上等。)
3、帶領(lǐng)幼兒踩水，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。(踩得輕，水花小;踩得重，水花大;跳一跳，會(huì )濺起小水花。)
(三)、與小傘一起游戲
1、游戲：小兔與大灰狼幼兒做小兔，教師做大灰狼�！靶⊥谩睋沃�(zhù)雨傘在草地上玩，當“大灰狼”出現時(shí)，“小兔”可立刻將傘當作蘑菇，躲到“傘蘑菇”下，不讓“大灰狼”發(fā)現。
2、游戲：大風(fēng)與風(fēng)車(chē)啟發(fā)幼兒將傘當作“風(fēng)車(chē)”、手握傘柄使其旋轉。當聽(tīng)到教師發(fā)出“風(fēng)大了”的信號時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就轉得快;當聽(tīng)到“風(fēng)小了”的信號時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就轉得慢;當聽(tīng)到“風(fēng)停了”的信號時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就不轉。游戲結束后，請幼說(shuō)說(shuō)：雨傘旋轉時(shí)，雨水怎么樣了?(雨水會(huì )飛濺開(kāi)來(lái)。)
3、游戲：換房子啟發(fā)幼兒將傘當作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”，并遮住上半身，請大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著(zhù)誰(shuí)。
(四)、畫(huà)小傘
1、回到室內，請幼兒交流游戲感受，啟發(fā)幼說(shuō)說(shuō)還能用小傘做什么游戲。(如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。)
2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫(huà)出各種色彩、圖案的雨傘。
3、提醒幼兒今后不要逢雨便出去游戲，應注意安全和健康。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)加深了孩子們雨天的認知，因為孩子們對下雨天特別感興趣，尤其是下雨的時(shí)候喜歡踩水花花，活動(dòng)充分滿(mǎn)足了幼兒的好奇心。通過(guò)活動(dòng)中教師的講解，孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識。整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現出較高的積極性，并表現出濃厚的學(xué)習興趣。
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