大班科學(xué)優(yōu)秀教案《趣味拼搭》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《趣味拼搭》，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.鞏固對常見(jiàn)平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒創(chuàng )造力和思維靈活性。
活動(dòng)準備：
每人一份操作材料塑料棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，鞏固對常見(jiàn)平面圖形的認識。
看，(教師出示塑料棒)，這是什么?(塑料棒)今天老師要和小朋友一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)，仔細看哦!
(二)教師講解“公用邊”
1、那請小朋友來(lái)看看，黑板上有幾個(gè)三角形呀?(兩個(gè))
2、兩個(gè)三角形由幾根塑料棒拼搭而成的?(6根)6根塑料棒拼搭成兩個(gè)三角形，一共六條邊。
3、那我準備要變魔術(shù)了，我拿掉一根塑料棒還剩幾根?(5根)那你們相不相信我用5根塑料棒也能搭出兩個(gè)三角形?我要變了，你們可要看仔細了!(教師操作移動(dòng))
4、成功了嗎?我用5根塑料棒也拼出了兩個(gè)三角形。咦，奇怪了，同樣是兩個(gè)三角形，為什么前面我用了六根塑料棒而現在我就用了5根塑料棒也能搭出兩個(gè)三角形呢?為什么?誰(shuí)已經(jīng)看出來(lái)了?(兩個(gè)三角形共用一條邊)個(gè)別幼兒上來(lái)指認。
5、原來(lái)這根棒塑料既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊，是不是這樣呀!原來(lái)上面的三角形用到了這條邊，下面的三角形也用到了這條邊，兩個(gè)三角形都用到了這條邊，我們把這條邊叫“公用邊”，小朋友一起來(lái)念一念!
6、小結：這根棒塑料既是上面三角形的一條邊也是下面三角形的一條邊，是這兩個(gè)三角形的一條公用邊，小朋友聽(tīng)清楚了嗎?
(三)幼兒第一次操作：教師啟發(fā)幼兒用塑料棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
1.那現在老師請小朋友用公用邊這個(gè)魔法來(lái)變魔術(shù)，聽(tīng)清楚我的要求：請你用六根塑料棒搭出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，老師在桌子上給你們準備了許多塑料棒，請小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用邊的方法拼搭出一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。聽(tīng)清楚了嗎?開(kāi)始
2.剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都搭成功了，那請小朋友上來(lái)介紹一下，你是怎么搭的?你的三角形在哪里?正方形在哪里?他搭的對嗎?
3、請你告訴小朋友哪條邊是兩個(gè)圖形的'公用邊?他找對了嗎?
4、誰(shuí)和他搭的不一樣?請你也來(lái)介紹一下!你來(lái)找找哪條邊是它們的公用邊?
5、小結：原來(lái)六根塑料棒能搭出方向不同的圖形，而且每個(gè)圖形都有一條公用邊。
(四)幼兒第二次操作
1、你們想不想再變一個(gè)?(想)瞧，現在有幾根塑料棒了?(7根)老師請小朋友用7根塑料棒來(lái)搭一搭，搭出一個(gè)長(cháng)方形，兩個(gè)正方形，聽(tīng)清楚了嗎?那先請小朋友把桌子上的塑料棒收一收，再拿出一根塑料棒搭出一個(gè)長(cháng)方形，兩個(gè)正方形，那現在請小朋友去試試吧!
2、好了嗎?有沒(méi)有搭成功?請小朋友來(lái)介紹一下，你是怎么搭的?幼兒操作后，提問(wèn)：兩個(gè)正方形在哪里?一個(gè)長(cháng)方形在哪里?對嗎?
3、那你知道兩個(gè)正方形的公用邊在哪里?(幼兒畫(huà)出)那誰(shuí)知道長(cháng)方形和正方形的公用邊在哪里?
原來(lái)它們都是長(cháng)方形和正方形的公用邊，它們共同組成了長(cháng)方形和正方形。
4、有沒(méi)有和他不一樣的?(豎著(zhù)或橫著(zhù))正方形在哪里?長(cháng)方形在哪里?那誰(shuí)知道(豎著(zhù)或橫著(zhù))長(cháng)方形和正方形的公用邊在哪里?你有沒(méi)有找到?
(五)幼兒第三次操作：
1、你們真能干，那你們想不想再來(lái)挑戰一次?
2、要求:請你用剛才老師教你的公用邊的方法，用最少的塑料棒搭出五個(gè)正方形。
3、請你來(lái)介紹一下，你的五個(gè)正方形在哪里?你用了幾根塑料棒?請一位幼兒演示。有沒(méi)有人和他不一樣?是不是五個(gè)正方形?他搭的對嗎?
(六)幼兒第四次操作：
小朋友真厲害，現在我們在挑戰最后一個(gè)，請你用最少的塑料棒搭出五個(gè)三角形，你們能行嗎?那小朋友回家試試吧!
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