大班美術(shù)認識小熊教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)認識小熊教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標：
1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛(ài)及對大自然的熱愛(ài)。
2.培養幼兒的動(dòng)手能力和對美的表現能力。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5.培養幼兒表達與交流能力。
活動(dòng)準備：小熊頭飾三個(gè)、畫(huà)紙、彩筆、黑板二、活動(dòng)過(guò)程：
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1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，"小朋友們好，我是小熊姐姐！"2.教師問(wèn)：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎？小熊長(cháng)什么樣子？
3.教師總結：小熊很可愛(ài)，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì )很危險，它的爪子還會(huì )抓傷小朋友們，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
�。ǘ┙處熓痉缎∨笥堰@么喜歡小熊，想不想把小熊畫(huà)下來(lái)？教師示范小熊畫(huà)法，并講解注意事項。
�。ㄈ┳鳟�(huà)教師分發(fā)畫(huà)紙，幼兒再紙上作畫(huà)，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導和個(gè)別輔導。
�。ㄋ模┳髌氛故咀鳟�(huà)完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫(huà)內容。
反思：
1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習的興趣
這個(gè)活動(dòng)中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè )的笑聲。當孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專(zhuān)注，認真地聽(tīng)，認真地看。
由于情景表演準備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏(yíng)得同伴的羨慕。表演完之后，有的.小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現了兩個(gè)問(wèn)題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，②吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀(guān)看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題。
2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)
在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì )提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì )其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非�？蓯�(ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對話(huà)。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機會(huì )，可以培養孩子與同伴的合作精神。
幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達能力，又體驗了故事的內涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。
3、說(shuō)一說(shuō)
教師引導幼兒理解了小動(dòng)物們長(cháng)大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì )長(cháng)大、會(huì )變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(cháng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(cháng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(cháng)大過(guò)程的知識，同時(shí)又體驗了成長(cháng)的快樂(lè )。
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