小班數學(xué)活動(dòng)比較多和少（一一對應）教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)活動(dòng)比較多和少（一一對應）教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少。
2、學(xué)習在標記圖上從左到右地擺放物體。
3、初步形成邊講述邊操作的講述習慣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個(gè)，香蕉5個(gè)）以及標記圖。
2、學(xué)具：第一、二、三組：幼兒用書(shū)第3頁(yè)，人手一支筆。第四、五、六組：幼兒用書(shū)第4頁(yè)，剪下第17頁(yè)上的實(shí)物卡片。（提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。）
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。
出示標記圖，猴子及香蕉圖片，請個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子排隊，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為他們排隊的，集體討論：怎樣為猴子排隊最整齊？通過(guò)討論使大家明確：將小猴子在紅旗的后面，紅線(xiàn)的上面一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排列最整齊。
2、嘗試一一對應擺放物體。
啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子送香蕉，在請大家評價(jià)：他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清楚地發(fā)現：將香蕉放在紅線(xiàn)的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后，可再請一位幼兒到前面來(lái)擺放香蕉，鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說(shuō)：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……
3、學(xué)習用比較的方法感知物體的`多少。
教師：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來(lái)的？
請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只香蕉。提問(wèn)幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你從哪里看出來(lái)的？在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩只猴子。提問(wèn)幼兒：小猴子和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？你是從哪里看出來(lái)的？
二、操作活動(dòng)
1、第一、二、三組。觀(guān)察比較兩組物體的數量。
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面邊指圖邊說(shuō)：圖上有什么？是怎樣排列的？哪個(gè)多？哪個(gè)少？請你給多的一組打√觀(guān)察畫(huà)面，請你給多的一組物體涂上顏色。
2、第四、五、六組。對應擺放實(shí)物，比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標記圖上擺放動(dòng)物和食物，鼓勵幼兒邊擺放邊說(shuō)：一個(gè)×，送你一個(gè)×。
三、活動(dòng)評價(jià)
展示個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么？哪個(gè)多？哪個(gè)少？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，對邊講述邊操作的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)反思
這節課，我通過(guò)這些環(huán)節的教學(xué)設計指導幼兒觀(guān)察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習方法，是幼兒學(xué)習有興趣，學(xué)有所獲。
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