小班科學(xué)教案 神奇的指紋
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案 神奇的指紋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解指紋的種類(lèi)和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。
2、簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋。
活動(dòng)準備：
1、圖片：指紋
2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入談話(huà)，引起幼兒興趣
小朋友的小手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？
讓幼兒觀(guān)察自己的小手。
二、展開(kāi)
1、引導幼兒認識指紋
�。�1）了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒（教師指著(zhù)手指肚）這里叫手指肚。
�。�2）仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察發(fā)現有細紋）小結：這些細紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋
2、引導幼兒觀(guān)察、比較指紋
�。�1）你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
�。�2）請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上
�。�3）請幼兒用放大鏡觀(guān)察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？
3、討論指紋的形狀指紋的形狀有：
箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的'人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì )變，因此可以用指紋辨別人。
4、發(fā)現觸摸過(guò)的地方能留下指紋
�。�1）教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現？
小結：當我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì )留下指紋。
�。�2）教師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西請幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現？
�。ㄓ變河懻摚簳�(huì )不會(huì )留下指紋呢？）小結：我們用眼睛看不到，也會(huì )留下指紋，會(huì )留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔在到達手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì )留下指紋
5、引導幼兒說(shuō)出指紋的用途教師小結：
你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì )立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種情報通報拾大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據這些情報，發(fā)號施令，指揮動(dòng)作。
指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。
不會(huì )寫(xiě)字的可以按手印。
三、活動(dòng)結束
手指印畫(huà)讓幼兒用手指沾上印尼，印出各種圖案。
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