小學(xué)數學(xué)：新人教版第六冊小數初步認識教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)：新人教版第六冊小數初步認識教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生能結合具體內容初步了解小數的含義，會(huì )認、讀、寫(xiě)小數部分不超過(guò)兩位的小數。

　　2、使學(xué)生能結合具體內容比較一位、兩位小數的大小。

　　3、使學(xué)生會(huì )計算一位小數的加減法。

　　教材說(shuō)明

　　1、本單元的內容結構及其地位作用。

　　本單元的內容主要包括認識小數和簡(jiǎn)單的小數加減法兩部分。

　　這部分內容結構如下：

　　這部分內容的教與學(xué)，是在學(xué)生認識了萬(wàn)以?xún)鹊臄�，�?huì )計算三位數的加減法，初步認識了分數，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數加減法，并且學(xué)習了常用計量單位的基礎上進(jìn)行的。學(xué)習這部分內容既可以在實(shí)際生活中應用，又能為今后系統地學(xué)習小數打下初步基礎。

　　2、教材編寫(xiě)特點(diǎn)。

　�。�1）聯(lián)系兒童的生活認識小數。

　　小數在現實(shí)生活中有著(zhù)廣泛的應用，即便是兒童，也經(jīng)常會(huì )接觸到一些小數。教材充分利用了小數與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng )設了較為豐富的，貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數的`含義，比較小數的大小，學(xué)習小數的加減計算�？梢哉f(shuō)，本單元的每一個(gè)知識點(diǎn)，都充滿(mǎn)了生活的氣息。

　�。�2）以元、角、分等常用計量單位的知識作為學(xué)習小數的形象支撐。

　　為了適應兒童的年齡特征，使學(xué)生易于接受，本單元的小數都結合元、角、分或常用的長(cháng)度、質(zhì)量單位出現，以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，來(lái)初步認識小數的含義，進(jìn)行小數大小比較和學(xué)習小數加減法。到以后系統學(xué)習小數時(shí)，再作抽象。

　�。�3）引導學(xué)生探究簡(jiǎn)單的小數加減法。

　　小數加減法的算理和算法與整數加減法聯(lián)系緊密，這是教師引導學(xué)生探究小數加減法的有利條件。據此，教材創(chuàng )設的問(wèn)題情境（文具商店一角）具有一定的開(kāi)放性，學(xué)生可以看圖提出很多小數加減計算的問(wèn)題，一般學(xué)生都能運用原有知識，嘗試計算，得出答案。

　　教學(xué)建議

　　1、調動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識，促進(jìn)知識經(jīng)驗的遷移。

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