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小班游戲小刺猬運紙箱教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小班游戲小刺猬運紙箱教案，希望能夠幫助到大家。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標志。
3、錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
�。ü锹倒锹狄�，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。）
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。
�。�1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。
�。�2）自由練習。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
�。�3）分組練習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。
�。�4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的`組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。
4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結束部分：
放音樂(lè )，教師帶著(zhù)孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶(hù)外覓食。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)，體驗身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、每人一個(gè)紙箱（去掉上下部分）、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
學(xué)習用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)，體驗身體滾動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、角色扮演，活動(dòng)身體。
�。�1）教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。
�。�2）“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運動(dòng)。
2、提問(wèn)：小刺猬有一項本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀(guān)看視頻，引導幼兒說(shuō)出小刺猬的本領(lǐng)（滾動(dòng)）。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習本領(lǐng)——練習側身滾動(dòng)動(dòng)作。
�。�1）“媽媽”示范，教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn)：側身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側做翻滾。
�。�2）分組請“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。
4、游戲“小刺猬運紙箱”。
�。�1）用小熊手偶創(chuàng )設情境，引出“運紙箱”的主題，引導幼兒說(shuō)出用側身滾動(dòng)帶著(zhù)紙箱動(dòng)的方法。
�。�2）“小刺猬運紙箱”，鼓勵“寶寶們”克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì )得到一個(gè)“果子”作為獎勵。
5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運動(dòng)，活動(dòng)結束。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用側身動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒一個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景（地墊）
2、背景音樂(lè )磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：
在搬運紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開(kāi)
1、組織幼兒分組練習側身滾動(dòng)動(dòng)作。
�。�1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
�。�2）幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀(guān)察、指導幼兒注意側身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱
�。�1）出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說(shuō)出用身體滾動(dòng)的.方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)。
�。�2）幼兒分組練習用側身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運紙箱比賽
幼兒分三組，請每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側身滾動(dòng)的方法將紙箱運到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 4
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習并掌握用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱滾動(dòng)。
2、培養幼兒克服困難、堅持到底的意志。
活動(dòng)準備：
1、紙箱、墊子若干、果園門(mén)一個(gè)
2、小刺猬頭飾及標志若干
3、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)熱身
師：秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個(gè)寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發(fā)啦�。ā杜芘芸ǘ≤�(chē)》音樂(lè )）途經(jīng)山坡（高抬腿及快速跑動(dòng)作）、山洞（鉆、蹲動(dòng)作）、河流（游泳動(dòng)作）活動(dòng)導入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的`注意，激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。
師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！
師：看誰(shuí)來(lái)了？（出示小刺猬）
師：小刺猬來(lái)干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧�。úシ判〈题彻右曨l）練習
師：小刺猬一家來(lái)干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時(shí)強調游戲時(shí)注意事項。師：看看林老師學(xué)的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開(kāi)始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習。
師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個(gè)一個(gè)躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習動(dòng)作）運紙箱
師：小刺猬背那么多果子，用什么來(lái)盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦，揭示主題：運紙箱）每個(gè)寶寶一個(gè)紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動(dòng)的方法帶著(zhù)紙箱動(dòng)激發(fā)幼兒的競賽精神。
師：現在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個(gè)游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨子就開(kāi)始，小刺猬們加油�。úシ乓魳�(lè )：加油，小寶貝�。┩瓿扇蝿�(wù)的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了�；顒�(dòng)延伸
教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長(cháng)一起玩游戲，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)放松
師：小刺猬說(shuō)謝謝我們，送給我們一袋水果，現在我們回家吃水果吧！
小班游戲小刺猬運紙箱教案 5
一、活動(dòng)目標
鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和平衡能力，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì )用身體夾物行走。
培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
提高幼兒的手部精細動(dòng)作能力，如搬運紙箱時(shí)的抓握動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備
大小適中的紙箱若干，紙箱上貼上小刺猬的貼紙。
場(chǎng)地布置：設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置一些“水果”（可用玩具或圖片代替）。
小刺猬頭飾若干，口哨一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）
教師戴著(zhù)小刺猬頭飾，向幼兒講述故事：“今天小刺猬們要去果園里運水果，可是路途有點(diǎn)遠，需要小刺猬們克服困難，把水果運回來(lái)�！�
引導幼兒模仿小刺猬的動(dòng)作，如縮成一團、爬動(dòng)等，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
游戲講解（5分鐘）
教師示范如何用身體夾住紙箱（將紙箱放在肚子前，雙手輕輕扶�。�，并向幼兒說(shuō)明游戲規則：從起點(diǎn)出發(fā)，用身體夾住紙箱走到終點(diǎn)，將紙箱里裝滿(mǎn)“水果”，再原路返回將水果運到起點(diǎn)。
強調在行走過(guò)程中不能讓紙箱掉落，若掉落需撿起重新開(kāi)始。
分組游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小刺猬頭飾，站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
教師吹口哨，游戲開(kāi)始，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，運完水果返回起點(diǎn)后，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次類(lèi)推。
教師在旁觀(guān)察，鼓勵幼兒堅持完成游戲，并適時(shí)給予指導和幫助。
結束環(huán)節（5分鐘）
所有幼兒完成游戲后，教師對表現出色的.小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P，頒發(fā)小貼紙作為獎勵。
引導幼兒一起收拾紙箱和“水果”，整理場(chǎng)地。
四、活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒對游戲的興趣濃厚，大部分幼兒能夠積極參與并完成游戲任務(wù)。通過(guò)游戲，幼兒的身體協(xié)調性和平衡能力得到了鍛煉，團隊合作意識也有所增強。但在游戲過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒在夾紙箱行走時(shí)容易掉落，可能是因為紙箱大小不合適或幼兒動(dòng)作不夠熟練。下次活動(dòng)可以根據幼兒的實(shí)際情況調整紙箱大小，增加游戲前的動(dòng)作練習環(huán)節，讓幼兒更好地掌握夾物行走的技巧。同時(shí)，在分組游戲時(shí)，個(gè)別小組的幼兒出現了等待時(shí)間過(guò)長(cháng)的情況，后續可以?xún)?yōu)化分組方式，確保每個(gè)幼兒都能充分參與游戲，提高游戲的效率和趣味性。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 6
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒的下肢力量，讓幼兒在運紙箱的過(guò)程中練習深蹲和行走。
培養幼兒的觀(guān)察力和應變能力，能根據游戲情境及時(shí)調整自己的動(dòng)作。
增強幼兒的自信心，讓幼兒在成功完成任務(wù)后獲得成就感。
二、活動(dòng)準備
不同顏色和大小的紙箱若干，紙箱上裝飾有小刺猬的圖案。
用彩色膠帶在地面上貼出游戲路線(xiàn)，設置一些障礙物，如小呼啦圈、小積木等。
小刺猬的手偶一個(gè)，歡快的'音樂(lè )若干首。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身環(huán)節（5分鐘）
教師拿著(zhù)小刺猬手偶，播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操，模仿小刺猬的各種動(dòng)作，如伸展身體、扭動(dòng)屁股、跳躍等。
游戲介紹（5分鐘）
教師利用手偶向幼兒介紹游戲：“小刺猬們要去給好朋友送禮物，禮物就在這些紙箱里，我們要把紙箱運到好朋友的家里�！�
教師示范游戲玩法：從起點(diǎn)出發(fā)，深蹲拿起紙箱，繞過(guò)障礙物走到終點(diǎn)，將紙箱放在指定位置。
提醒幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)要小心，不要碰到障礙物。
游戲進(jìn)行（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，依次出發(fā)進(jìn)行游戲。
教師在旁鼓勵幼兒勇敢嘗試，對遇到困難的幼兒給予幫助和指導，如幫助幼兒正確拿起紙箱、引導幼兒繞過(guò)障礙物的方法等。
可以進(jìn)行多輪游戲，每輪結束后，根據幼兒的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評和鼓勵。
放松環(huán)節（5分鐘）
播放輕柔的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等。
引導幼兒分享游戲中的感受和體驗，教師給予積極的回應和鼓勵。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)有趣的情境和豐富的游戲環(huán)節，激發(fā)了幼兒的參與熱情。在活動(dòng)中，幼兒的下肢力量得到了鍛煉，觀(guān)察力和應變能力也有所提高。然而，在游戲過(guò)程中，發(fā)現一些幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)比較膽怯，速度較慢，影響了游戲的進(jìn)度。這可能是因為障礙物的設置對于小班幼兒來(lái)說(shuō)難度稍大，或者在游戲前沒(méi)有充分讓幼兒熟悉障礙物。下次活動(dòng)可以適當降低障礙物的難度，或者在游戲前讓幼兒先熟悉一下游戲路線(xiàn)和障礙物，增強幼兒的自信心和游戲的流暢性。另外，在游戲過(guò)程中，個(gè)別幼兒過(guò)于關(guān)注完成任務(wù)，忽略了動(dòng)作的規范性，后續可以更加注重動(dòng)作規范的引導和示范。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 7
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的合作能力，讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴共同完成運紙箱的任務(wù)。
提高幼兒的空間感知能力，在游戲中引導幼兒感知紙箱的大小和位置。
讓幼兒在游戲中體驗到勞動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。
二、活動(dòng)準備
較大的紙箱若干，每個(gè)紙箱上畫(huà)有小刺猬的.笑臉。
寬敞的游戲場(chǎng)地，在場(chǎng)地兩端分別設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)放置一些小玩具作為“貨物”。
小刺猬的帽子若干，用于幼兒扮演小刺猬。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入部分（5分鐘）
教師戴著(zhù)小刺猬帽子，向幼兒提問(wèn)：“小朋友們，小刺猬們要去工作啦，你們知道它們要做什么嗎？對，它們要去運貨物，今天我們就來(lái)當小刺猬，一起去運貨物吧！”
帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，做簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、手腕腳踝運動(dòng)等。
游戲講解（5分鐘）
教師示范游戲玩法：請兩名幼兒為一組，一名幼兒鉆進(jìn)紙箱，另一名幼兒將紙箱抬起來(lái)（或用繩子拉著(zhù)紙箱），從起點(diǎn)出發(fā)，將紙箱運到終點(diǎn)，然后將“貨物”裝進(jìn)紙箱，再一起將紙箱運回到起點(diǎn)。
強調在游戲過(guò)程中，兩名幼兒要相互配合，保持紙箱的平衡，不能讓紙箱掉落。
分組游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇自己的合作伙伴，戴上小刺猬帽子，站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
教師發(fā)出指令，游戲開(kāi)始，每組幼兒按照游戲規則進(jìn)行運紙箱游戲。
教師在旁觀(guān)察，鼓勵幼兒相互合作，對合作默契的小組給予表?yè)P和獎勵，如貼上小貼紙。
結束部分（5分鐘）
游戲結束后，教師引導幼兒一起整理紙箱和“貨物”，將游戲場(chǎng)地恢復原狀。
組織幼兒圍坐在一起，分享游戲中的趣事和感受，教師進(jìn)行總結和點(diǎn)評，強調合作的重要性。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以合作運紙箱為主要內容，幼兒在游戲中積極參與，合作能力得到了一定的培養。通過(guò)讓幼兒感知紙箱的大小和位置，也提高了幼兒的空間感知能力。但在活動(dòng)中發(fā)現，部分幼兒在合作時(shí)存在意見(jiàn)不一致的情況，導致游戲進(jìn)度受阻。這可能是因為幼兒缺乏合作經(jīng)驗，不知道如何與同伴溝通協(xié)調。下次活動(dòng)可以增加一些合作前的溝通環(huán)節，如讓幼兒先商量好游戲策略再開(kāi)始游戲，同時(shí)教師也可以在旁給予更多的引導和鼓勵，幫助幼兒學(xué)會(huì )合作。另外，在游戲過(guò)程中，個(gè)別小組的幼兒過(guò)于興奮，在搬運紙箱時(shí)動(dòng)作較大，存在一定的安全隱患。后續活動(dòng)中要加強安全教育，提醒幼兒在游戲中注意安全。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 8
一、活動(dòng)目標
鍛煉幼兒的手臂力量和身體的控制能力，在運紙箱的過(guò)程中保持身體平衡。
培養幼兒的規則意識，讓幼兒在游戲中遵守游戲規則。
激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒在游戲中模仿小刺猬的動(dòng)作和神態(tài)。
二、活動(dòng)準備
中等大小的紙箱若干，紙箱上粘貼小刺猬的圖片。
游戲場(chǎng)地布置成森林場(chǎng)景，設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置一些彩色的小球作為“果子”。
小刺猬的.頭飾若干，輕快的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)（5分鐘）
播放輕快的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小刺猬在森林里散步、找食物等動(dòng)作，如彎腰、低頭、跳躍等，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
游戲說(shuō)明（5分鐘）
教師向幼兒介紹游戲：“小刺猬們生活在森林里，現在森林里的果子成熟了，小刺猬們要把果子運回家�！�
示范游戲玩法：幼兒戴上小刺猬頭飾，站在起點(diǎn)，雙手抱住紙箱，將紙箱運到終點(diǎn)，把“果子”裝進(jìn)紙箱，再抱著(zhù)紙箱回到起點(diǎn)。
強調游戲規則：在運紙箱的過(guò)程中，不能將紙箱扔出去，要抱著(zhù)紙箱行走；如果果子掉了，要停下來(lái)?yè)炱饋?lái)再繼續游戲。
游戲開(kāi)展（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒依次進(jìn)行游戲。
教師在旁觀(guān)察，提醒幼兒遵守游戲規則，對遵守規則的幼兒給予表?yè)P，如“你真是個(gè)遵守規則的小刺猬”。
鼓勵幼兒加快速度，但也要注意安全，保持身體平衡。
放松環(huán)節（5分鐘）
播放舒緩的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，如深呼吸、輕輕轉動(dòng)身體等。
引導幼兒回顧游戲過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的感受，教師給予積極的回應。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)有趣的森林運果子情境，吸引了幼兒的注意力，大部分幼兒積極參與游戲，手臂力量和身體控制能力得到了鍛煉，規則意識也有所增強。但在游戲過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒為了追求速度，忽略了規則，出現了扔紙箱和不撿掉落果子的情況。這可能是因為在游戲說(shuō)明時(shí)，對規則的強調不夠清晰，或者在游戲過(guò)程中對幼兒的監督不夠到位。下次活動(dòng)可以更加明確地講解游戲規則，并且在游戲過(guò)程中加強對幼兒的監督和提醒，確保幼兒能夠遵守規則。另外，在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒因為手臂力量不足，無(wú)法順利完成游戲，后續可以根據幼兒的個(gè)體差異，調整紙箱的重量或大小，讓每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得成功的體驗。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 9
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的創(chuàng )新思維，鼓勵幼兒嘗試用不同的方法運紙箱。
提高幼兒的社交能力，在游戲中與同伴交流和互動(dòng)。
增強幼兒的身體靈活性，在運紙箱的過(guò)程中靈活躲避障礙物。
二、活動(dòng)準備
形狀和大小各異的紙箱若干，紙箱上裝飾有小刺猬的元素。
在游戲場(chǎng)地設置一些障礙物，如用塑料棍搭建的“樹(shù)林”、用呼啦圈擺放的“陷阱”等。
小刺猬的面具若干，歡快的游戲音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入與熱身（5分鐘）
教師戴著(zhù)小刺猬面具，播放歡快的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入游戲場(chǎng)地，模仿小刺猬在森林中穿梭的動(dòng)作，如側身走、彎腰鉆等，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
游戲介紹（5分鐘）
教師向幼兒展示各種紙箱，提問(wèn)：“小刺猬們，我們要把這些紙箱運到對面，想一想可以用什么方法呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。
教師總結幼兒的想法，并示范一些常見(jiàn)的運紙箱方法，如頭頂紙箱、用繩子拉著(zhù)紙箱、將紙箱放在地上推著(zhù)走等。
說(shuō)明游戲規則：從起點(diǎn)出發(fā)，選擇一種方法運紙箱，繞過(guò)障礙物到達終點(diǎn)，然后返回起點(diǎn)。
游戲進(jìn)行（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒選擇自己喜歡的紙箱和運紙箱方法，站在起點(diǎn)線(xiàn)后。
教師發(fā)出指令，游戲開(kāi)始，幼兒依次出發(fā)進(jìn)行游戲。
教師在旁觀(guān)察，鼓勵幼兒嘗試不同的方法，對有創(chuàng )新想法的幼兒給予表?yè)P，如“你這個(gè)方法真有創(chuàng )意，小刺猬們快來(lái)看看”。
引導幼兒在游戲中注意避讓其他小朋友，避免碰撞。
結束與分享（5分鐘）
游戲結束后，教師帶領(lǐng)幼兒一起整理紙箱和障礙物，清理游戲場(chǎng)地。
組織幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中嘗試的不同方法和遇到的趣事，教師進(jìn)行總結和鼓勵。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)自由探索和創(chuàng )新的游戲環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )新思維和社交能力。幼兒在游戲中積極嘗試不同的運紙箱方法，并且能夠與同伴交流分享自己的經(jīng)驗。但在活動(dòng)中也發(fā)現，部分幼兒在繞過(guò)障礙物時(shí)，因為過(guò)于關(guān)注運紙箱的'方法，而忽略了躲避障礙物，導致碰撞情況時(shí)有發(fā)生。這可能是因為在游戲前沒(méi)有充分讓幼兒熟悉障礙物的位置和游戲路線(xiàn)，或者在游戲過(guò)程中對幼兒的引導不夠。下次活動(dòng)可以在游戲前增加熟悉場(chǎng)地的環(huán)節，讓幼兒先了解障礙物的位置和游戲規則，同時(shí)在游戲過(guò)程中加強對幼兒的引導，提醒幼兒注意安全，靈活躲避障礙物。另外，在分享環(huán)節，個(gè)別幼兒比較害羞，不敢發(fā)言，后續可以多鼓勵這些幼兒參與分享，增強他們的自信心。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 10
一、活動(dòng)目標
提升幼兒的專(zhuān)注力，讓幼兒在運紙箱的游戲中集中注意力完成任務(wù)。
培養幼兒的挫折承受能力，在遇到困難時(shí)不輕易放棄。
發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性，通過(guò)運紙箱的動(dòng)作鍛煉幼兒的手、眼、腳協(xié)調能力。
二、活動(dòng)準備
顏色鮮艷的紙箱若干，紙箱上畫(huà)有可愛(ài)的小刺猬圖案。
在游戲場(chǎng)地設置一條蜿蜒的小路，路上設置一些小坑洼（可用彩色膠帶模擬）和小斜坡（用泡沫板搭建）。
小刺猬的胸貼若干，輕松的背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
熱身導入（5分鐘）
播放輕松的背景音樂(lè )，教師給每個(gè)幼兒貼上小刺猬胸貼，帶領(lǐng)幼兒一起模仿小刺猬的動(dòng)作，如伸展、蜷縮、滾動(dòng)等，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
游戲講解（5分鐘）
教師向幼兒介紹游戲：“小刺猬們要去給遠方的朋友送禮物，禮物就在這些紙箱里，我們要沿著(zhù)這條小路把紙箱運到朋友家�！�
示范游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)，雙手抱住紙箱，沿著(zhù)小路行走，要小心避開(kāi)坑洼和斜坡，到達終點(diǎn)后將紙箱放下，然后返回起點(diǎn)。
強調在游戲過(guò)程中，如果不小心摔倒或紙箱掉落，要馬上站起來(lái)，撿起紙箱繼續游戲，不能放棄。
分組游戲（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后，依次出發(fā)進(jìn)行游戲。
教師在旁觀(guān)察，鼓勵幼兒集中注意力，對遇到困難的幼兒給予鼓勵和支持，如“加油，你可以的，再試一次就成功了”。
提醒幼兒注意腳下安全，按照規定的路線(xiàn)行走。
結束與總結（5分鐘）
游戲結束后，教師對幼兒的表現進(jìn)行總結和評價(jià)，表?yè)P那些專(zhuān)注力強、遇到困難不放棄的幼兒，給予小獎勵，如小貼紙。
帶領(lǐng)幼兒一起做放松運動(dòng)，如輕輕按摩腿部和手臂，然后引導幼兒回教室休息。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)設置具有一定難度的游戲場(chǎng)景，有效地鍛煉了幼兒的專(zhuān)注力和挫折承受能力，幼兒的身體協(xié)調性也得到了發(fā)展。但在游戲過(guò)程中，發(fā)現部分幼兒在經(jīng)過(guò)坑洼和斜坡時(shí)，因為過(guò)于緊張，導致動(dòng)作變形，容易摔倒。這可能是因為在游戲前沒(méi)有讓幼兒充分了解坑洼和斜坡的'特點(diǎn)，或者在示范動(dòng)作時(shí)沒(méi)有強調應對的方法。下次活動(dòng)可以在游戲前讓幼兒先觀(guān)察和熟悉游戲場(chǎng)景，講解經(jīng)過(guò)坑洼和斜坡時(shí)的正確動(dòng)作和注意事項，如放慢速度、保持身體平衡等。另外，在分組游戲時(shí)，個(gè)別幼兒因為等待時(shí)間過(guò)長(cháng)，出現了注意力不集中的情況，后續可以?xún)?yōu)化游戲流程，減少幼兒的等待時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能保持較高的參與度和專(zhuān)注力。
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