小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級上冊科學(xué)第一單元《我們一起學(xué)科學(xué)》教案范文1
教材分析
本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。
“科學(xué)課上做什么？”展示了一幅卡通圖，其中的卡通人物正分別進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、制作等科學(xué)探究活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過(guò)分析圖中人物的活動(dòng)感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、制作等有趣的探究活動(dòng)，進(jìn)而喜歡科學(xué)課，喜歡科學(xué)探究。
“我們一起做一做�！闭故玖藘蓚�(gè)活動(dòng)：觀(guān)察葉子和小紙魚(yú)實(shí)驗。目的是讓學(xué)生在教師的指導下親歷一次觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)，初步感知觀(guān)察、實(shí)驗的方法，知道觀(guān)察、實(shí)驗是學(xué)習科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。
拓展活動(dòng)讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神，樹(shù)立榜樣意識。將課堂探究延伸到課后，引導學(xué)生拓寬視野、豐富知識。
學(xué)習目標
1.初步感知觀(guān)察、實(shí)驗是學(xué)習科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。
2.善于觀(guān)察對象的外部形態(tài)特征及現象；在教師的指導下，能從觀(guān)察樹(shù)葉活動(dòng)、小紙魚(yú)實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題。
3.能通過(guò)觀(guān)察樹(shù)葉和小紙魚(yú)實(shí)驗的活動(dòng)感知科學(xué)探究的樂(lè )趣，對科學(xué)保持好奇心和探究熱情。
4.通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗感知科學(xué)就在身邊。
教學(xué)準備
展臺、相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞，大家想到了什么？
�。▽W(xué)生發(fā)表想法。）
教師：從今天開(kāi)始，我們要學(xué)習一門(mén)新的課程——《科學(xué)》。請大家翻開(kāi)教科書(shū)，看一看《科學(xué)》教科書(shū)上有什么內容。
�。▽W(xué)生學(xué)習翻閱教科書(shū)，互相交流。）
二、探究活動(dòng)
�。ā�)探究科學(xué)課上做什么。
1.教師提問(wèn)：科學(xué)課上，我們要做哪些事情呢？要如何來(lái)學(xué)習科學(xué)課呢？請大家先看一組圖片。
2.教師展示圖片（課件展示教科書(shū)中的卡通圖），提出問(wèn)題：看一看圖中的都有哪些人物？他們在做什么？（學(xué)生匯報。）
3.教師總結：觀(guān)察、實(shí)驗、制作、養殖等是科學(xué)學(xué)習的重要方法，在以后的科學(xué)課上會(huì )經(jīng)常用到這些方法。
�。ǘ┯H歷探究活動(dòng)。
1.觀(guān)察植物的葉。
教師提出問(wèn)題：觀(guān)察是學(xué)習科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應該如何進(jìn)行觀(guān)察呢？下面，我們就一起來(lái)觀(guān)察植物的葉子，看看同學(xué)們能發(fā)現什么。
(1)教師指導學(xué)生分組，以小組為單位選取一株植物。
(2)教師提出觀(guān)察要求：植物的葉子是什么樣的？
(3)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察葉子的活動(dòng)。
(4)學(xué)生匯報與交流觀(guān)察情況。
(5)教師要求學(xué)生畫(huà)出所觀(guān)察的植物葉子。
(6)教師講解觀(guān)察葉子的方法。
2.再次觀(guān)察植物的葉子。
(1)教師提出問(wèn)題與要求：植物的葉子究竟是什么樣子的呢？請大家先想一想要觀(guān)察哪些部位，再認真觀(guān)察，邊觀(guān)察邊將葉子畫(huà)出來(lái)。
(2)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察活動(dòng)。
(3)學(xué)生展示畫(huà)的葉子，并與第一次畫(huà)的相比較。
(4)學(xué)生交流觀(guān)察收獲與體會(huì )。
(5)師生共同總結：觀(guān)察要按一定的順序進(jìn)行，注意觀(guān)察時(shí)要細致。
3.進(jìn)行小紙魚(yú)實(shí)驗。
(1)教師講解：科學(xué)課上會(huì )做許多實(shí)驗。我們要學(xué)習通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察現象，找到問(wèn)題的答案。我們先做一個(gè)小實(shí)驗體驗一下實(shí)驗的過(guò)程。
(2)教師演示實(shí)驗方法，要求學(xué)生認真觀(guān)察實(shí)驗步驟，不展示實(shí)驗結果。
(3)學(xué)生模仿教師實(shí)驗步驟進(jìn)行實(shí)驗，觀(guān)察現象。
(4)學(xué)生匯報實(shí)驗中的發(fā)現與體會(huì )。
三、反思與評價(jià)
1.教師引導學(xué)生交流：通過(guò)親歷觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)，有什么收獲？
2.學(xué)生相互評價(jià)：哪個(gè)環(huán)節自己做得比較好？哪個(gè)小組整體表現比較好？
四、拓展探究
教師布置作業(yè)：讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》上，并與同學(xué)們互相交流、分享。
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教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。
教學(xué)準備：不同顏色的小動(dòng)物玩具，圖片等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，初步感悟
1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？
2、組織學(xué)生交流。
二、課中體驗，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問(wèn)號嗎？
師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車(chē)等。誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？學(xué)生自由提問(wèn)（只要學(xué)生能夠根據物品或者是提示提出問(wèn)題即可，不管問(wèn)題有沒(méi)有答案，問(wèn)題是否科學(xué)，都可以。）
2、師：是啊，小車(chē)為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個(gè)個(gè)美麗的小問(wèn)號是多么有趣��！我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生分組，選好組長(cháng)）
4、全班匯報：
5、看課本第五頁(yè)的圖畫(huà)，你有哪些“小問(wèn)號”?
�。�1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？
�。�2）鳥(niǎo)類(lèi)是怎樣繁殖的?......
�。�3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問(wèn)題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決。
三、拓展活動(dòng)（課后作業(yè)）
在課后進(jìn)行觀(guān)察，把自己的“小問(wèn)號“記錄下來(lái)，我們下一節課討論。
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一、教學(xué)要求：
1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對象和學(xué)習的知識內容。
2、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
3、體會(huì )到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會(huì )進(jìn)步的作用，初步體會(huì )到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。
2、知道科學(xué)家的`發(fā)明創(chuàng )造對科技發(fā)展的重要作用。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
知道哪些科學(xué)家的名字？
知道哪些我國科技項目？
2、學(xué)習新課：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)課上要做什么？
1、談話(huà)，簡(jiǎn)述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對象。
2、分析科學(xué)家取得某項成就的原因。
3、具體說(shuō)出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習，
1、看書(shū)第二頁(yè)。
2、說(shuō)說(shuō)你看到了哪些，等得了什么？
3、學(xué)生獨立獲取信息，同位互相交流。
4、小組交流自己的閱讀結果．
1.拿出帶來(lái)的葉片觀(guān)看一下，葉子是什么樣的？
2.小魚(yú)為何改變了方向？（課本第三頁(yè)）
3、小組代表說(shuō)發(fā)現。
4、教師小結：我們要從小熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察與思考，能夠發(fā)現問(wèn)題和探究問(wèn)題的答案及追求真理。
四、拓展活動(dòng)
聽(tīng)科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講。
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學(xué)習目標
1、感知生活中有許多科學(xué)問(wèn)題。
2、在教師的指導下，能從具體現象與事物中的觀(guān)察、比較中提出感興趣的問(wèn)題。
3、愿意傾聽(tīng)別人的問(wèn)題
4、通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題感知科學(xué)就在身邊。
一、趣味實(shí)驗，引發(fā)問(wèn)題
教師做趣味游戲：聽(tīng)話(huà)的乒乓球。
教師課前將乒乓球內部置人一塊鐵塊并封好;課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗可發(fā)現乒乓球“很聽(tīng)話(huà)”，從而產(chǎn)生疑問(wèn)。
二、探究活動(dòng)
(一)玩玩具，提出問(wèn)題。
1、先讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導學(xué)生根據玩的介紹提出問(wèn)題。
2、學(xué)生交換玩玩具，互相向對方提出問(wèn)題。
3、將玩具整理好，全班交流所提出的問(wèn)題，匯總提出的問(wèn)題總數
4、引導學(xué)生認識到提出問(wèn)題很重要。
(二)觀(guān)察生活中的現象，提出問(wèn)題。
1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹(shù)的視頻，學(xué)生提出問(wèn)題。
2對學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行匯總，對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)
(三)列舉生活實(shí)例，提出問(wèn)題。
1、學(xué)生列舉生活實(shí)例，提出自己感興趣的問(wèn)題，
2、教師指導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行記錄，可以用文字、符號用案等記錄自己的問(wèn)題
3、學(xué)生展示自己對問(wèn)題的記錄并介紹分別是什么問(wèn)題。
三、活動(dòng)總結
學(xué)生分享本課的收獲。
四、拓展活動(dòng)
教師布置作業(yè)：注意觀(guān)察身邊的事物(如在校園內進(jìn)行觀(guān)察)，提出問(wèn)題，并將問(wèn)題記錄下來(lái)。
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