幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識耳朵和鼻子，知道耳朵能聽(tīng)聲音，鼻子能聞氣味，了解一些簡(jiǎn)單的保護方法。
2、能用耳朵聽(tīng)辨不同聲音，學(xué)習用鼻子聞氣味的方法。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、初步了解其特性。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：熟悉生活中常見(jiàn)的聲音，如：汽車(chē)喇叭聲、電話(huà)鈴聲、小動(dòng)物叫聲等。
2、物質(zhì)準備：
(1)錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤(pán)子、鐘等能發(fā)出聲音的物品;教學(xué)掛圖(大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥(niǎo)鳴等)。
(2)各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風(fēng)油精、醋、酒等(可請家長(cháng)協(xié)助搜集);自制神秘箱一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、指五官游戲，引起幼兒興趣。
2、感知不同氣味，了解鼻子的用處。
(1)展示搜集來(lái)的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。
(2)游戲：神秘箱。
教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內藏的是什么東西，最后教師打開(kāi)神秘箱，與幼兒共同驗證。
(3)與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導幼兒回憶：爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么?還有爺爺、奶奶的……
(4)游戲：找相同。
教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來(lái)聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說(shuō)說(shuō)是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當增加裝相同氣味物品瓶子的組數，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。
3、游戲“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”，感知耳朵的用處。
(1)游戲：耳朵耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)?”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音(如：汽車(chē)、摩托車(chē)的喇叭聲、自行車(chē)的鈴鐺聲，常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品)，讓幼兒猜猜是誰(shuí)或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時(shí)，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說(shuō)說(shuō)聲音來(lái)源的方向。
(2)教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發(fā)現周?chē)穆曇?耳朵有什么用呢?
(3)出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響(流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥(niǎo)鳴聲等)，請幼兒根據磁帶所播放的聲音選擇相應的圖片貼到適當的位置。
(4)討論：在我們生活中你還聽(tīng)過(guò)哪些聲音?并請幼兒模仿出這種聲音。
4、討論：如何保護自己的鼻子和耳朵。
(1)與幼兒一起討論怎樣保護鼻子。
�、俳處煶鍪疽粋�(gè)流著(zhù)“鼻血”的娃娃，教師提問(wèn)：娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么會(huì )流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來(lái)時(shí)，要用手帕來(lái)擦。
�、谡堄變寒敗靶±蠋煛�，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。
(2)討論：怎樣保護耳朵。
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)沒(méi)有耳朵會(huì )怎樣?
�、谡堄變何嫔隙�，教師輕聲說(shuō)話(huà)，引導幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。
�、壅f(shuō)說(shuō)怎樣保護耳朵?(不要對著(zhù)耳朵大聲說(shuō)話(huà)，不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)5、閱讀幼兒用書(shū)——我有耳朵和鼻子。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
有用的耳朵
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)，知道耳朵的用處。
2、懂得要護自己的耳朵。
活動(dòng)準備：
ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個(gè)。實(shí)物：眼鏡、耳機、聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)、談話(huà)導入
1、師念謎語(yǔ)
——今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
——東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
小結：原來(lái)是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。
二、討論耳朵的用處
1、聽(tīng)聲音猜物品：
�。�1）出示3個(gè)鐵罐，問(wèn)：我帶來(lái)了幾個(gè)罐子？
�。�2）前幾天，我在罐子里裝了些東西，一個(gè)裝了報紙、一個(gè)裝了豆子，一個(gè)裝了沙子，可是，現在我自己分不清了，你們能幫幫我嗎？
�。�3）分別搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)猜測不同罐子里的東西。
小結：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，根據不同的聲音，我們能猜出這是什么。
2、聽(tīng)聲音小游戲
�。�1）你聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
�。�2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來(lái)猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）
�。�3）游戲“考聽(tīng)力”。
小結：我們的耳朵真有用，可以聽(tīng)到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
3、散文欣賞：耳朵有什么用。
——讓我們一起用耳朵來(lái)靜靜欣賞一段錄音，聽(tīng)聽(tīng)看，里面有誰(shuí)，他們的耳朵有什么用？
幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》
欣賞后交流討論
——剛才散文里講到了誰(shuí)？他們的耳朵有什么用呢？
�。�1）醫生（看病的圖片），請幼兒用聽(tīng)診器直接聽(tīng)身體里的聲音。
小結：醫生用耳朵戴著(zhù)聽(tīng)診器，聽(tīng)出你是健康還是生病了。
�。�2）飛行員（飛行中的圖片）
小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。
�。�3）接線(xiàn)員（播放接線(xiàn)員工作的圖片）
小結：接線(xiàn)員用耳朵聽(tīng)電話(huà)。
4、耳朵的其它用處
�。�1）耳朵除了聽(tīng)聲音，還有那些用處呢？
�。�2）請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀(guān)察討論
�。�3）請幼兒觀(guān)察戴耳環(huán)的演員，和耳朵夾筆的營(yíng)業(yè)員圖片，交流討論。
小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見(jiàn)自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開(kāi)自己的耳朵。
三、怎樣保護耳朵
耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應該怎樣來(lái)保護耳朵呢？
小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發(fā)出噪音，不能把東西塞進(jìn)耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個(gè)健康寶寶。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨樂(lè )有節奏的律動(dòng)。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應，表演歌曲。
3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
幼兒已認識身體若干部位的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。
二、游戲《我說(shuō)你拍》。
1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應。
教師：可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢？準備——拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序，引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序，引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》
1、教師隨音樂(lè )旋律朗誦歌詞，并按規定的節奏做動(dòng)作。
這樣表演動(dòng)作：在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作；在“拍拍”上，做兩次拍手動(dòng)作；在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。
2、教師隨音樂(lè )旋律邊唱邊做出相應的動(dòng)作反應，并引導幼兒跟做。
3、引導幼兒完整的邊唱邊做。
三、根據前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。
四、結伴放松游戲《快來(lái)拍拍》
嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度，邊唱邊拍對方身體的相應部位，進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。
活動(dòng)反思：
《摸耳朵》是小班的一首活潑歡快的歌曲，其目的是讓小朋友感受音樂(lè )的快慢，進(jìn)一步學(xué)習隨音樂(lè )有節奏的律動(dòng)，感受歌曲活潑、歡快，能有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。
在教學(xué)中我首先讓幼兒復習練唱歌曲，“摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸...” ，感受歌曲的歡快和節奏感，一些幼兒就迫不及待地做起了動(dòng)作，除了摸耳朵，還可以摸鼻子、摸膝蓋……與教師接下來(lái)的教學(xué)游戲“我說(shuō)你拍”不謀而合，然后教師鼓勵幼兒在歌唱時(shí)按照指令拍拍身體的各部位，幼兒表現很積極，看起來(lái)很快樂(lè )，氣氛變得活躍起來(lái)。
接下來(lái)要看幼兒是否能隨音樂(lè )有節奏地律動(dòng)，教師感情充沛，帶動(dòng)了跟不上的幼兒，雖然做的不夠好，配合不夠到位，但在潛意識里知道應該怎么做，這對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的，至少在下一次他知道怎樣才是對的。最后的環(huán)節讓幼兒結伴跟著(zhù)教師的琴伴奏嘗試拍對方的身體部位，有意識的與同伴進(jìn)行交流與合作。這對于幼兒精神放松也很有必要的。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇4
活動(dòng)目標
1.感受耳朵的重要性，建立自我保護意識。
2.初步了解耳朵的外形特征和構造，知道耳朵的作用。
3.不做危害耳朵的行為，掌握保護耳朵的方法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒初步了解耳朵的作用，知道一些保護耳朵的方法。
課件準備：“各種各樣的聲音”音效及圖片；“耳朵的結構”小知識音頻及組圖；《愛(ài)挖耳朵的小孩》動(dòng)畫(huà)視頻；“保護耳朵”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放音效/圖片激發(fā)幼兒興趣引出活動(dòng)主題
——你聽(tīng)到了什么聲音？
——我們是靠什么聽(tīng)到各種各樣的聲音呢？
二
播放音頻/組圖引導幼兒了解耳朵的基本構造
——這就是我們的耳朵，你知道為什么耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？一起看看耳朵里面是什么樣子的吧。
三
出示材料請幼兒佩戴體驗了解保護耳朵的重要性
——戴上耳罩后，你能聽(tīng)清周?chē)穆曇魡幔?/p>
——如果沒(méi)有耳朵，我們的生活會(huì )變成什么樣呢？
四
播放視頻出示組圖引導幼兒了解保護耳朵的方法
1.播放動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒了解耳朵發(fā)炎受傷的原因及后果。
2.出示組圖“保護耳朵”，引導幼兒了解保護耳朵的方法。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇5
一、活動(dòng)目標
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
二、活動(dòng)準備
錄音機、磁帶、圖片
三、活動(dòng)重要性
幼兒已有相關(guān)知識經(jīng)驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
四、教學(xué)活動(dòng)：
--教師帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見(jiàn)面”。請小朋友們猜一猜。
--幼兒相互觀(guān)察耳朵說(shuō)一說(shuō)耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來(lái)，這樣的耳朵才能聽(tīng)得更遠更清楚）。
--請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
--放錄音、聽(tīng)故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？
--幼兒根據自己的經(jīng)驗結合圖片學(xué)習怎樣保護耳朵。
--教師引導幼兒說(shuō)出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學(xué)習中，還要注意不傷害別人的耳朵。
--教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開(kāi)活動(dòng)室。
五、教師自我評析
聽(tīng)故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過(guò)聽(tīng)故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。
幼兒根據自身已有的經(jīng)驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
活動(dòng)意圖：
幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì )故意在同伴的耳朵邊大聲說(shuō)話(huà)，這樣的行為導致耳朵會(huì )受傷，耳朵對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經(jīng)驗，設計了本次活動(dòng)《保護耳朵》。旨在通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇6
設計理念：
幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。中班幼兒對模仿有著(zhù)一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì )表現出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí)《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此，在本節活動(dòng)課的設計上，我以游戲作為本節活動(dòng)的主線(xiàn)，努力為幼兒創(chuàng )設積極的語(yǔ)言表達環(huán)境，讓幼兒在游戲中無(wú)壓力地輕松地學(xué)習語(yǔ)言，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。在本節語(yǔ)言活動(dòng)的設計上，主要通過(guò)老虎大王邀請小朋友為森林王國舉行的比耳朵比賽當評委的情景，幫助幼兒學(xué)習兒歌，再引導幼兒完整朗誦兒歌，并通過(guò)多種形式的讀（師生問(wèn)答，一人問(wèn)其他人答，女生拍手問(wèn)男生做動(dòng)作回答）讓幼兒感受問(wèn)答式兒歌的趣味性。然后通過(guò)小游戲《看誰(shuí)反應快》，幫助幼兒鞏固兒歌內容，活動(dòng)進(jìn)行到這里，幼兒已對問(wèn)答式的兒歌有了一定的興趣，肯定萌發(fā)了自已創(chuàng )編兒歌的想法，這時(shí)為幼兒提供圖片，遷移幼兒學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的耳朵特征。
2、對問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
3、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)心和好奇心，提高幼兒語(yǔ)言表達能力及理解力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
對問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、兔子、松鼠、公雞頭飾。
2、PPT課件。
3、兒歌《誰(shuí)的耳朵長(cháng)》、歡快音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，引入活動(dòng)：
1、老師和幼兒互相問(wèn)好。
2、師和幼兒一起唱兒歌。
3、師：（1）小朋友們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？（幼兒回答）
�。�2）唱的都是小動(dòng)物的什么呀？（耳朵）
�。�3）耳朵有什么用呢？試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由交流）
4、（教師故作神秘）小朋友，豎起你們的小耳朵仔細聽(tīng)，你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，原來(lái)是老虎大王。（PPT出示老虎）
我們一起向老虎大王問(wèn)聲好吧�。ńM織幼兒?jiǎn)?wèn)好）老虎大王來(lái)到我們班干什么來(lái)了？哦，原來(lái)今天呀，森林王國里要舉行一場(chǎng)比耳朵的比賽，它想請我們小朋友一起去當評委，大家愿意嗎？（愿意）
二、模擬比賽，學(xué)習兒歌
1、我說(shuō)你猜，認識參賽動(dòng)物（播放PPT，教師引導幼兒嘗試用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這三種動(dòng)物耳朵的樣子特征）
師：小動(dòng)物們的耳朵大不一樣，現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動(dòng)物們閃亮登場(chǎng)。
�。�1）耳朵長(cháng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜�！米�
�。�2）樹(shù)上跳，吃松果，睡覺(jué)尾巴當被子�！墒�
�。�3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起�！u
2、今天小動(dòng)物們的比賽馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)試一試當一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報一報。
幼：參加比賽的有……
3、師：小動(dòng)物都到齊了，它們太興奮了。個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，小朋友們現在都是評委了，我當裁判，評委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項，第一項比賽是“誰(shuí)的耳朵長(cháng)？”你們能像我一樣報報比賽的項目嗎？（引導幼兒學(xué)說(shuō)：誰(shuí)的耳朵長(cháng)/短/看不見(jiàn)？）
4、這三個(gè)項目比賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動(dòng)物獲得呢？接下來(lái)，老師來(lái)報項目，小朋友來(lái)宣布結果。（引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：兔子的耳朵長(cháng)。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見(jiàn)。）
5、比賽結束了，小朋友你們知道嗎？比耳朵的這場(chǎng)比賽中藏了一首好聽(tīng)的兒歌。小朋友們想不想聽(tīng)呀？
6、師朗誦兒歌。
7、女孩拍手問(wèn)，男孩做相應動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)回答。
8、小游戲：《誰(shuí)的反應快》
�。�1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放歡快音樂(lè )。
�。�2）組織游戲：游戲幼兒站成一排，一名幼兒?jiǎn)?wèn)，戴相應頭飾的幼兒必須做著(zhù)動(dòng)物的樣子向前跳一步回答，并接著(zhù)問(wèn)，游戲如此反復，說(shuō)錯者出局，反應慢者出局。
三、遷移經(jīng)驗，學(xué)習創(chuàng )編。
1、以上是兒歌中提到的幾種動(dòng)物的耳朵，你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的耳朵，比如河馬、小豬、羚羊的耳朵長(cháng)什么樣？你能學(xué)著(zhù)剛才我們學(xué)的這首兒歌的樣子自已編一編嗎？
2、出示PPT圖片，引導幼兒仿編。
3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。
4、延伸：小朋友，你們還知道其它動(dòng)物的耳朵長(cháng)什么樣，回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)桶职謰寢屢黄鹁幊蓛焊�，明天說(shuō)給老師聽(tīng)，好嗎？
四、結束活動(dòng)：
小朋友，就在剛才呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎典禮馬上就要開(kāi)始了，想請我們小朋友一起去參加，分享小動(dòng)物的快樂(lè )，大家想不想去呀？好了，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)兒歌《誰(shuí)的耳朵長(cháng)》，學(xué)著(zhù)你喜歡的小動(dòng)物的樣子一起去參加吧！
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇7
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個(gè)人都離不開(kāi)鼻子。
2、懂得要愛(ài)護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。
3、能快樂(lè )積極地參與活動(dòng)，大膽與同伴進(jìn)行交流，清楚表達自己的觀(guān)察結果及感受。
【活動(dòng)準備】
PPT、鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)：
捏著(zhù)和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問(wèn)好有什么不同呢？為什么聽(tīng)不清楚呢，我們今天一起去發(fā)現。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們，你看，老師畫(huà)了一樣東西，可是我要你們邊看邊猜，看看老師畫(huà)的是什么？看誰(shuí)猜的快哦。（ppt1：出示畫(huà)的鼻子）是山嗎？
2、對了我畫(huà)的是鼻子，那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實(shí)畫(huà)的是鼻子的哪兒？（鼻翼）鼻子的這些地方叫什么呢？（師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎？老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來(lái)照一照，也可以?xún)蓚�(gè)娃娃互相看看、比一比發(fā)現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比（師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長(cháng)）。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現了什么，哪兒不一樣？
哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，誰(shuí)有不同的意見(jiàn)？
按長(cháng)短分，有長(cháng)的有短的。觀(guān)察的真仔細。
原來(lái)我們每個(gè)人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的'大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類(lèi)，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（Ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻）
4、我們每個(gè)人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個(gè)鼻孔呢？哦，都有兩個(gè)鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個(gè)、三個(gè)、四個(gè)鼻孔會(huì )是什么樣的呢？（Ppt3：展示一、三、四個(gè)），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個(gè)鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個(gè)鼻孔總是挨得很近呢？還是分得很開(kāi)？（Ppt4：分開(kāi)的鼻孔）這樣子很奇怪是吧。兩個(gè)鼻孔就像好朋友相親相愛(ài)總是挨得很近。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康————《我們的鼻子》
活動(dòng)由來(lái)：
根據主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現孩子對鼻子特別的感興趣，并想進(jìn)行更深一步的了解和探索，我發(fā)現在冬季流鼻涕和流鼻血的現象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開(kāi)展了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、了解鼻子的主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片
2、小鏡子（每人一個(gè)）
3、鼻子結構圖
4、鼻子模型（一個(gè)鼻孔是有鼻毛的，一個(gè)是沒(méi)有鼻毛的）
5、臟東西（紙團）
6、半杯醋、半杯香水、半杯水
7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片
8、黑板（三個(gè)）
9、桌子一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識鼻子的結構。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼻毛的作用。
活動(dòng)組織形式：半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分：
謎語(yǔ)導入：
師：“左邊一個(gè)孔，又邊一個(gè)孔，能呼吸還能聞香臭�！保ń處熯呑鰟�(dòng)作邊說(shuō)）請幼兒猜出答案。
�。ǘ┻M(jìn)行部分：
1、觀(guān)察圖片
師：今天老師給小朋友帶來(lái)好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？
教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說(shuō)出圖片的不同之處。
2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現在請小朋友看看自己的鼻子長(cháng)的是什么樣子的？”
請幼兒用小鏡子觀(guān)察幼兒自己的鼻子。
師：“我們看了自己的鼻子，誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”
幼兒：“—————”
3、師：“讓老師來(lái)告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著(zhù)鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說(shuō)。（出示鼻子結構圖，結合圖一起說(shuō)）
師：“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。
師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會(huì )比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對我說(shuō)，劉老師，你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了，我想和他們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗”。
4、實(shí)驗：《風(fēng)來(lái)了》
師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風(fēng)來(lái)了的時(shí)候臟東西會(huì )跑到哪個(gè)鼻孔里，為什么？”
教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風(fēng)，請幼兒說(shuō)出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。
{通過(guò)實(shí)驗引導幼兒說(shuō)出鼻毛的作用。}
教師總結：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的清新和干凈等等。
師：“下面我們來(lái)一起做個(gè)游戲”。
5、游戲：《捏鼻子》
教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開(kāi)。
引導幼兒說(shuō)出鼻子的功能。
師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來(lái) 聞 聞一聞他們分別是什么？”
6、實(shí)驗：《聞味道》教師出示三個(gè)杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水
7、小結：總結鼻子的功能。
8、導語(yǔ)過(guò)渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領(lǐng)多能干��！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”
請幼兒作答：
9、觀(guān)察圖片，看看圖片上誰(shuí)做的正確，誰(shuí)做的錯誤，為什么？
�。�1）出示摳鼻子的圖片
幼兒作答，教師總結 ：“摳鼻子會(huì )流鼻血，也會(huì )損害我們的鼻粘膜，使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。
�。�2）出示擦鼻涕的圖片
幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開(kāi)一個(gè)手指，使勁的擤，再松開(kāi)另一個(gè)手指使勁的擤。
�。�3）出示喝熱水的圖片
幼兒作答，教師總結：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等�！�
�。ㄈ┙Y束部分：
師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車(chē)一起去喝一杯水吧！”
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能，體會(huì )它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入
今天，我帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l(shuí)猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!
二、觀(guān)察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
4、今天，我帶來(lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎?
5、看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙?
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結構、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，真可謂是一舉兩得。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇10
活動(dòng)目標
1、喜歡觀(guān)察不同的鼻子，初步懂得愛(ài)護鼻子的方法。
2、了解人的鼻子不同的形狀特征。
3、愿意與同伴分享自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
師：小手拍一拍，手指伸出來(lái)，鼻子在哪里？用手指出來(lái)。
師：請大家說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）
師：每個(gè)人都有一個(gè)鼻子，每個(gè)人的鼻子都一樣嗎？
二、開(kāi)拓視野。
教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀(guān)看。
師：剛剛看了那么多鼻子，有沒(méi)有發(fā)現它們有什么不一樣的？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的不同）
小鼻子：這類(lèi)鼻子比較小，比較尖。
塌梁鼻：此類(lèi)鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。
鷹鉤鼻：此類(lèi)型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。
翹頭鼻：此類(lèi)型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。
肉鼻子：此類(lèi)型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。
教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)它是屬于哪種鼻子。
三、游戲活動(dòng)：貼鼻子。
在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類(lèi)型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說(shuō)說(shuō)自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。
四、討論保護鼻子的方法。
教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。
討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。
活動(dòng)應變
1、玩“貼鼻子”的游戲時(shí)，可以準備多一點(diǎn)的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。
2、鼻子的類(lèi)型還有很多種，有興趣的教師可以在網(wǎng)上搜集一些給幼兒講解。
活動(dòng)延伸
“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據自己的審美來(lái)組合五官，并將它貼上去。比一比誰(shuí)貼得最美。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：把各種鼻子的圖片擺放在語(yǔ)言區讓幼兒辨別。
美工區：讓幼兒畫(huà)出自己最喜歡的鼻子。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻展示區：網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。
家園同步
幼兒回家后，請家長(cháng)和幼兒一起觀(guān)察家庭成員的鼻子，說(shuō)一說(shuō)它們的特征，并分一分類(lèi)，看看屬于哪種鼻子類(lèi)型。
隨機教育
每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結合在一起，都能呈現出美。
相關(guān)鏈接
在網(wǎng)上搜集各種鼻子圖片。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇11
【活動(dòng)目標】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護方法。
2、能用耳朵聽(tīng)辨不同聲音，學(xué)習用鼻子聞氣味的方法。
3、對聽(tīng)聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
【活動(dòng)準備】
1、玩具電話(huà)一只(有電話(huà)聲響的)或手機中的各種鈴聲。
2、密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只，分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣。
二、聞氣味，感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水，提問(wèn)：你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞，香不香?
2、教師引導幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動(dòng)提問(wèn)：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。
三、玩“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。
2、請幼兒聽(tīng)辨不同聲音：電話(huà)聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲響。
四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問(wèn)：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛(ài)護它們?
五、閱讀幼兒用書(shū)——我有耳朵和鼻子。
1、引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫(huà)。
2、認一認，漢字“耳朵”，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用?
3、觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著(zhù)什么?認一認漢字：鼻。
5、想一想，人的鼻子有什么用，動(dòng)物的鼻子有什么用。
6、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些東西?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《我有耳朵和鼻子》 篇12
活動(dòng)目標
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺(jué)兩個(gè)主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、引導學(xué)生觀(guān)察鼻子，初步認識鼻子的作用。
2、教會(huì )學(xué)生保護鼻子的正確方法，養成正確護鼻的習慣。
活動(dòng)準備
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入
今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l(shuí)猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀(guān)察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(cháng))（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1）今天，我帶來(lái)了四個(gè)杯子，杯子里原來(lái)裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎？
2）看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙？
3）你們會(huì )聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來(lái)。
5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。
總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì )影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。
四、知道一些保護鼻子的方法
那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
有時(shí)鼻子也會(huì )失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會(huì )給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)
所以我們要保護自己的鼻子呀，待會(huì )兒我請你們玩個(gè)游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？用雙手比成X狀。
小結：我們平時(shí)應該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺(jué)器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。
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