幼兒園大班科學(xué)教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)教案（精選5篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輪廓線(xiàn)表現螞蟻的結構，并通過(guò)頭和身體的方位變化表現螞蟻的各種動(dòng)態(tài)。
2、創(chuàng )造性地想象螞蟻過(guò)冬的有趣情景，培養幼兒對自然現象探究的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一張“螞蟻的家”、紅黑藍三色粗細筆。
2、欣賞作品三張：螞蟻搬花生、螞蟻宴會(huì )、蟻后生寶寶。
3、展示板背景：螞蟻過(guò)冬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人情景
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，動(dòng)物們開(kāi)始準備過(guò)冬了。每種動(dòng)物都有自己過(guò)冬的好辦法。今天我們來(lái)做地下考察隊，一起走到地下去訪(fǎng)問(wèn)小螞蟻。
二、欣賞討論
1、出示背景“螞蟻過(guò)冬”。
小螞蟻的家在地下的洞里，一個(gè)螞蟻洞有許多洞穴，四通八達，進(jìn)出非常方便�，F在，我們一起走進(jìn)小螞蟻的家里去看一看，好嗎？
2、打開(kāi)一號家。
這是一群工蟻的家，工蟻們在干什么呢？（工蟻們在搬一顆花生）小螞蟻搬的花生怎么這么大？（因為我們人很大，看上去這顆花生很小，可是小螞蟻很小，看上去這顆花生很大）這么大一顆花生，工蟻們是怎么搬的呢？（有的用頭頂，有的躺在地上用力推，還有的用手拉）你認為哪個(gè)工蟻用的力氣最大？（用頭頂的工蟻）（教師邊演示邊提問(wèn)）螞蟻的身體哪一部分不是用圖形來(lái)畫(huà)的？（身體部分是用彎彎曲曲的線(xiàn)來(lái)畫(huà)的）螞蟻有三對足，第一對足是從頭和身體連著(zhù)的地方長(cháng)出來(lái)的，就像人的手一樣；第二對足是從腰間長(cháng)出來(lái)的；第三對足是從身體下面長(cháng)出來(lái)的。腿是筆直的嗎？（彎彎的，前腿朝后彎，后腿朝前彎。）大家一起用力氣，這群勤勞的工蟻從秋天開(kāi)始搬食物，除了搬花生還可以搬什么呢？（蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小蟲(chóng)子等）現在家里的食物堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，足夠螞蟻們吃上一個(gè)冬天了。
3、打開(kāi)二號家。
這是一群兵蟻的家，兵蟻們正在舉行宴會(huì )，它們是怎樣開(kāi)宴會(huì )的呢？（它們坐在桌子邊，有的螞蟻舉起酒杯，有的在喝酒）坐著(zhù)的螞蟻和站著(zhù)的有什么不一樣呢？（坐著(zhù)的螞蟻第二段身體應該彎彎的，站著(zhù)的是平平的）（演示頭和第一段身體）畫(huà)第二段身體老師也覺(jué)得有點(diǎn)難，該怎么畫(huà)小螞蟻才會(huì )坐下呢？（幼兒：該把身體橫過(guò)來(lái)畫(huà)）兵蟻的家里真熱鬧。
4、打開(kāi)三號洞穴。
蟻后生小寶寶了，螞蟻家族又添了許多新成員，螞蟻剛出生，蟻后正在照顧小寶寶呢！蟻后、螞蟻過(guò)冬。
幼兒園大班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
2、使幼兒知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱(chēng)得上“之最”的動(dòng)物。
活動(dòng)準備
1、課件—動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(cháng)鼻子
2、ppt課件：動(dòng)物之最
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，引起興趣
1、小朋友最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了，現在呢，老師請小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動(dòng)畫(huà)片里演了什么故事。
2、你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么動(dòng)物？
大象
長(cháng)頸鹿
鴕鳥(niǎo)
河馬
二、展開(kāi)
1、這些動(dòng)物有些什么特點(diǎn)呢？
�。ㄗ層變夯ハ嗾f(shuō)一說(shuō)）
2、引導幼兒討論動(dòng)物身上最明顯的特點(diǎn)
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn)，那么，它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢？我們一起來(lái)想一想。
3、ppt課件：動(dòng)物之最
通過(guò)課件演示，引導幼兒說(shuō)出的動(dòng)物之最，進(jìn)行歸納。
脖子最長(cháng)的動(dòng)物是：長(cháng)頸鹿；
鼻子最長(cháng)的動(dòng)物是：大象；
耳朵最長(cháng)的動(dòng)物是：
兔子；跑的最快的動(dòng)物是：獵豹；
最兇猛的動(dòng)物是：老虎；
嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬；
唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。
4、請幼兒同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)？還有那些動(dòng)物之最？
5、請幼兒表演動(dòng)物之最。如：表演大象：就做出長(cháng)鼻子的樣子，并說(shuō)：“我是大象，我的鼻子最長(cháng)�！�
三、結束
學(xué)唱英語(yǔ)歌：大象有個(gè)長(cháng)鼻子
師幼一起邊看動(dòng)畫(huà)片，邊唱英語(yǔ)歌，根據幼兒的興趣，反復跟唱。
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2、了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
活動(dòng)準備
課件、表格
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1、讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？
2、讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢？
二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1、除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？
2、了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。
3、你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦�、電視、報紙等）
4、 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的'主要內容。
�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1、趣味問(wèn)答
教師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護自身？
�。�3）雨天出門(mén)準備些什么？
五、嘗試設計氣象預報表
1、教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2、請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
幼兒園大班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、關(guān)注周?chē)挛�，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力和觀(guān)察分類(lèi)能力。
3、了解電池的基本知識，知道廢舊電池對環(huán)境的危害。
活動(dòng)準備
電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機、遙控器等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)察事物，引出課題。
提問(wèn)：桌子上放的是什么？
�。妱�(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機等）
教師：怎樣才能人這些東西亮起來(lái)、動(dòng)起來(lái)呢？我們一起來(lái)尋找它們的秘密。
二、展開(kāi)
1、復習電池的基本特性。
教師：這些物品里都有電池，它們運作和轉動(dòng)都離不開(kāi)電池。
提問(wèn)：你知道電池的哪些知識？
小結：電池分正負兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負極，正極和負極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。
2、電池分類(lèi)
教師：請把這些電池從物品里面拆下來(lái)，按照不同的型號進(jìn)行分類(lèi)。
小結：電池按照型號可以分為1號、5號、7號等，紐扣電池，鋰電池等。
3、生活經(jīng)驗講述，我見(jiàn)過(guò)的電池。
提問(wèn)：
�。�1）你見(jiàn)過(guò)什么型號的電池？放在什么物品里使用？
�。�2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？
4、講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識。
教師：電池給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是廢舊電池處理不當會(huì )嚴重破壞我們的環(huán)境。
不同類(lèi)型的電池對環(huán)境的破壞不同。
廢舊電池埋在土壤中會(huì )影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會(huì )生長(cháng)出植物；
丟在河水中會(huì )嚴重污染水質(zhì)，水中的小魚(yú)會(huì )死掉；小朋友玩廢舊電池會(huì )引起汞中毒。
提問(wèn)：怎樣正確處理廢舊電池？
小結：廢舊電池對人類(lèi)和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，
要投放在指定的地方和有標記的垃圾箱中。
三、結束
活動(dòng)評價(jià)：從幼兒是否大膽回答問(wèn)題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園大班科學(xué)教案4
【設計意圖】
幼兒生性好奇，經(jīng)常對周?chē)沫h(huán)境及事物問(wèn)這問(wèn)那。螺絲在我們身邊隨處可見(jiàn)，很容易激發(fā)幼兒的探索欲望。新《綱要》指出：對于科學(xué)探索活動(dòng)要盡量創(chuàng )造條件，讓幼兒實(shí)際參與操作試驗，從中感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。因此我們在園本課程中設計了此活動(dòng)，目的使幼兒在愉快的操作活動(dòng)中，了解粗淺的科學(xué)知識，培養科學(xué)興趣及觀(guān)察分析能力。
設計思路如下：
1、首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探索操作的興趣。
2、分組操作，以比賽的形式得出結論：螺絲作為固定連接物體的材料最方便、結實(shí)。
3、通過(guò)自由玩螺絲，引導幼兒發(fā)現螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。
4、通過(guò)自由擺弄一些帶有螺紋的物品，引導幼兒了解螺絲原理在現實(shí)生活中的廣泛應用。
【活動(dòng)目標】
1、認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體。
2、了解螺絲旋轉上升的特性。
3、通過(guò)操作活動(dòng)，培養幼兒的科學(xué)興趣，以及觀(guān)察分析的能力。
4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。
【活動(dòng)準備】
1、每幼兒兩塊螺絲玩具。
2、不同直徑的螺絲。
3、帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。
4、細鐵絲、雙面膠、透明膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入，引起操作興趣
“孩子們，你們經(jīng)常做夢(mèng)嗎？昨晚我做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，有一個(gè)白胡子老爺爺送給我一個(gè)百寶箱，里面有好多好多的寶貝，你們想看嗎？誰(shuí)表現好，我讓誰(shuí)從百寶箱里摸一件寶貝�！�
幼兒摸“寶貝”，說(shuō)出它的用處。師：“這些看似普通的東西，在百寶箱里住過(guò)一晚以后，已經(jīng)變的非常神奇，可以和小朋友一起玩一個(gè)非常具有挑戰性的游戲。
�。ǘ�、操作試驗，總結螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)
1、 出示游戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透明膠，分別放在四個(gè)容器里。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白胡子老爺爺給每個(gè)小朋友準備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時(shí)也給你們布置了一項任務(wù)，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小朋友有沒(méi)有信心完成任務(wù)？好，開(kāi)始工作�？茨且唤M最先完成任務(wù)�！�
2、 幼兒操作，紀錄結果。
3、交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過(guò)。結合速度和牢固程度，評出第1、2、3、4四個(gè)名次
4、教師總結：用螺絲作為固定連接材料是最方便、最結實(shí)的。螺絲本領(lǐng)最大。
�。ㄈ�、認識螺絲的結構
幼兒每人一顆螺絲，通過(guò)觀(guān)察螺絲的結構，認識螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。
�。ㄋ模�、尋找螺絲，進(jìn)一步認識螺絲的作用
請小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發(fā)言。教師及時(shí)鼓勵：“小朋友說(shuō)的真好，可以看出你們都是一些善于觀(guān)察的好孩子�！�
�。ㄎ澹�、玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性
老師提供匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。
老師這兒有許多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小朋友幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。
結論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好的固定、連接物體。
�。�、認識螺絲在現實(shí)生活中的廣泛應用
提供活動(dòng)準備3中的材料，幼兒操作。
“老師還給小朋友準備了另一些更好玩的東西，請小朋友也給它們配對，邊玩邊思考一個(gè)問(wèn)題：這些東西有什么相同的地方？”拿起一樣，仔細觀(guān)察它，放下，再拿一樣，觀(guān)察、放下，誰(shuí)看出了它們的相同之處？請說(shuō)。
教師總結：對，這些物品都能分開(kāi)再合起來(lái)，因為這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在許多東西上都設計上螺紋，用來(lái)互相連接又快又結實(shí)。比如剛才咱們玩過(guò)的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過(guò)螺紋連接的。
�。ㄆ撸�、延伸：
老師給小朋友布置個(gè)作業(yè)，回家觀(guān)察，也可以向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們互相交流好不好？
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈。每個(gè)教學(xué)目標都是在孩子們親手操作、擺弄、觀(guān)察、比較的過(guò)程中完成的。以比賽的形式，讓幼兒自己總結出“螺絲本領(lǐng)最大”這一結論，是本次活動(dòng)中最成功的環(huán)節。
不足之處出是第六環(huán)節：找出相同之處。難度較大，多虧一個(gè)很聰明的小男孩說(shuō)出了“它們都能擰來(lái)擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動(dòng)內容較多，作為一個(gè)活動(dòng)時(shí)間緊，完成的比較倉促，后兩個(gè)環(huán)節幼兒操作不夠充分，設計成兩個(gè)活動(dòng)會(huì )好一些。
幼兒園大班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、知道謎語(yǔ)是由謎面和謎底構成的，能根據謎面的提示，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說(shuō)明理由。
2、感受謎面設計的有趣和隱蔽，體會(huì )謎面的精煉、準確、形象生動(dòng)，體驗猜出謎底的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎品的小粘貼每人一套。
2、輕柔的古箏音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、有獎猜燈謎。
�。�1）幼兒分組猜謎。每位幼兒說(shuō)出自己的謎語(yǔ)，請其他小朋友猜。
�。�2）播放輕柔的古箏音樂(lè )為背景。請兩組幼兒手提花燈站在活動(dòng)室的不同位置，擺出不同動(dòng)作造型作為燈景。其他幼兒自由結伴逛燈會(huì )，每到一處花燈前，持燈人說(shuō)謎面，看燈人猜，猜對的由持燈人獎勵一個(gè)小粘貼。
�。�3）推選最難燈謎。請沒(méi)人猜出謎底的小朋友向全班說(shuō)謎面，大家一起猜，如猜不出，請幼兒說(shuō)出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。
2、設計燈謎。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么事謎語(yǔ)。
謎語(yǔ)有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡(jiǎn)單、最形象的話(huà)講出謎底的特征，但不能出現謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動(dòng)物，人們根據謎面和范圍來(lái)猜謎底。
�。�2）學(xué)習設計謎語(yǔ)。
教師說(shuō)謎語(yǔ)，“兄弟七八個(gè)，圍著(zhù)柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！保ù笏猓┱堄變翰�，了解謎語(yǔ)可以根據事物的外形特征來(lái)設計，體會(huì )謎面的形象生動(dòng)。
“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞�！保ㄇ嗤埽┝私庵i語(yǔ)可根據動(dòng)物的本領(lǐng)來(lái)設計。
“什么動(dòng)物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”（青蛙）雖然謎底與前面相同，但這一個(gè)謎語(yǔ)特別突出了謎底的動(dòng)作特點(diǎn)。
�。�3）請幼兒自己設計燈謎，也可以讓幼兒兩人結伴悄悄商量，注意不讓其他人聽(tīng)到。幼兒設計謎語(yǔ)時(shí)不強調語(yǔ)言的對仗和整齊，只要描述清楚就可以。
3、我說(shuō)你猜。
�。�1）請各位幼兒面向全班說(shuō)出自己設計的謎語(yǔ)。全班幼兒猜，猜對的由出迷人獎勵小粘貼。
�。�2）評選最佳謎語(yǔ)。請幼兒推選出他們認為編得最好的謎語(yǔ)，由老師寫(xiě)下來(lái)，掛在出迷人的花燈下。
�。�3）評選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級的猜謎高手。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請全園幼兒欣賞花燈，離園時(shí)與家長(cháng)一起猜謎�；丶液笈c家長(cháng)一起閱讀幼兒學(xué)習資源1第6~7頁(yè)，共同猜謎語(yǔ)，并將自創(chuàng )的謎語(yǔ)記錄下來(lái)。
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