大班主題恐龍世界教案4篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班主題恐龍世界教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班主題恐龍世界教案1
主題目標
1、了解恐龍生活的三個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物，了解恐龍滅絕的原因。
2、通過(guò)看書(shū)和看圖片，幫助幼兒了解一些常見(jiàn)恐龍的名稱(chēng)及生活習性，知道恐龍曾是地球上的龐然大物。
3、進(jìn)一步了解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特征、生活習性，喜歡想象并表現恐龍的動(dòng)作。
4、引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感，運用自己經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng )編故事。
5、能夠運用剪貼、繪畫(huà)、泥工等手段，塑造出自己喜愛(ài)的恐龍。
6、引導幼兒用自然材料，創(chuàng )造性地組合出各種形態(tài)的恐龍。
7、傾聽(tīng)音樂(lè )，根據故事線(xiàn)索，初步了解作品的結構和它所表現的形象內容。
8、初步學(xué)習根據故事情節、角色、性質(zhì)，用富有個(gè)性動(dòng)作，隨音樂(lè )合拍地表演。
9、體驗一個(gè)數分成比它小的兩個(gè)數有若干種分法，初步具有任務(wù)意識，并能較清楚地講述操作過(guò)程和結果。
10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40cm高的障礙物。
11、能較協(xié)調地進(jìn)行鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng )設
1、請幼兒收集有關(guān)恐龍的圖片、照片、書(shū)、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龍世界”主題墻，使幼兒進(jìn)入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫(huà)作品，如：《我最喜歡的恐龍》；收集幼兒到常州恐龍園游玩的照片等進(jìn)一步豐富墻飾，使幼兒體驗到參與布置墻飾的快樂(lè )。
3、展示幼兒參與各個(gè)活動(dòng)過(guò)程的照片，操作記錄的結果等，加深幼兒對恐龍的有關(guān)特性的認知。
4、設置“恐龍知多少”的小墻飾，介紹有關(guān)恐龍生存發(fā)展的知識。
5、設置“恐龍之最”欄目，將恐龍之最的有關(guān)知識介紹給大家。
6、在班級活動(dòng)區角增添與恐龍相關(guān)的游戲材料。
7、展示幼兒作品，使幼兒相互觀(guān)賞評價(jià)，進(jìn)一步加深對恐龍的了解和認識，并感受藝術(shù)作品的美。
家園共育
1、出一期家長(cháng)園地，向家長(cháng)介紹本主題的相關(guān)活動(dòng)內容以及需要配合的方面，豐富孩子對恐龍的認識。
2、請家長(cháng)幫忙收集有關(guān)恐龍的作用、特征的圖片、資料，豐富孩子有關(guān)恐龍的知識。
3、請家長(cháng)在家中多啟發(fā)幼兒講述關(guān)于恐龍的知識并記錄下來(lái)，收集一些手工材料與孩子共同制作恐龍。
4、請家長(cháng)上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于恐龍的資料，鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類(lèi)與生存的環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
科學(xué)：神秘的恐龍
科學(xué)：恐龍的家園
科學(xué)：恐龍的演變
科學(xué)：肉食性、植食性恐龍
科學(xué)：認識劍龍、霸王龍
科學(xué)：恐龍的滅絕
語(yǔ)言：故事“城里來(lái)了大恐龍”
語(yǔ)言：故事“你真好”
語(yǔ)言：早期閱讀“我是霸王龍”
語(yǔ)言：轟隆隆來(lái)了
美術(shù)：繪畫(huà)“我眼中的恐龍”
美術(shù)：恐龍造型秀
美術(shù)：恐龍大聚會(huì )
音樂(lè )：游戲“恐龍來(lái)了”
音樂(lè )：欣賞——恐龍樂(lè )曲
音樂(lè )：歌曲“恐龍之歌”
綜合：恐龍之最
數學(xué)：學(xué)習5的分合（摘蘋(píng)果）
數學(xué)：探索2、3、4的分合（好吃的櫻桃）
數學(xué)：探索2、3、4的分合（送蘋(píng)果）
數學(xué)：學(xué)習6的分合（撿樹(shù)葉）
數學(xué)：認識正方體和長(cháng)方體（空心積木）
數學(xué)：理解正方體的空間組合（小小建筑師）
體育：恐龍賽跑
體育：穿越侏羅紀
體育：恐龍搬家
大班主題恐龍世界教案2
活動(dòng)目標
1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。
2、掌握幾種恐龍的名稱(chēng)，外形特征、生活習性以及類(lèi)別。
3、了解恐龍滅絕的原因。
4、培養幼兒熱愛(ài)動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。
活動(dòng)一：各種各樣的恐龍
活動(dòng)準備
l、幼兒與家長(cháng)收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀(guān)恐龍博物館。
2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂(lè )背景。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片資料展覽：
1、家園互動(dòng)：家長(cháng)協(xié)助幼兒通過(guò)多種形式收集恐龍資料。
2、小組活動(dòng)：幼兒將各類(lèi)資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”
二、參觀(guān)“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習性。
1、幼兒間相互交流，談?wù)剬铸埖某醪秸J識。
2、結合收集的恐龍資料，鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認識的恐龍。
3、認識幾種著(zhù)名的恐龍，了解外形特征及習性。
(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導幼兒觀(guān)察。
(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。
(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。
三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍特征。
1、個(gè)別活動(dòng)：讓幼兒看看周?chē)心男┛铸�，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么?
2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類(lèi)”，說(shuō)出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。(食草類(lèi)背景，食肉類(lèi)背景)。
3、游戲：找食物
幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽(tīng)音樂(lè )到草地找食物 。
活動(dòng)二：恐龍的滅絕
活動(dòng)準備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。
1、集體活動(dòng)幼兒談話(huà)：恐龍生活在什么年代?現在我們身邊還有恐龍嗎?
2、小組活動(dòng)
(1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論�？铸垶槭裁礈缃^?
(2)根據討論結果，幼兒用繪畫(huà)形式表現恐龍滅絕原因。
二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。
三、引導幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系
1、幼兒談話(huà)：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?
2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運動(dòng)等方面討論。
3、教育幼兒保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)三：我們的恐龍朋友
活動(dòng)準備：各種繪畫(huà)材料：圖畫(huà)、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。
二、老師總結，提出問(wèn)題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。
三、創(chuàng )造性活動(dòng)：再現恐龍世界。
1、提供材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造。
2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng )作。
(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂(lè )園”。
(2)幼兒在美工區，運用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫(huà)材料練習繪畫(huà)“各種各樣的恐龍�！�
(3)用廢品(紙盒)制作各類(lèi)恐龍。
3、展覽幼兒作品，請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱(chēng)及其生活習性等。
大班主題恐龍世界教案3
一、"恐龍"主題活動(dòng)的由來(lái):
幼兒園為每個(gè)大班提供了兩只恐龍玩具.當我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時(shí),孩子們立刻圍攏過(guò)來(lái),七嘴八舌地講:"刁老師,這是給我們玩的嗎?""這是馬門(mén)溪龍""這是角鼻龍""對,沒(méi)錯.""能給我摸一下嗎?""能給我玩一會(huì )嗎?""讓我先玩?"……真沒(méi)想到,這兩只"丑陋"的恐龍會(huì )這麼吸引幼兒,連平時(shí)不愛(ài)講話(huà)的孩子,也伸出了小手.針對這種情況,我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論---充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā),開(kāi)展"恐龍"主題活動(dòng).以下小結幾個(gè)案例,把我在主題活動(dòng)中如何滲透對幼兒語(yǔ)言能力培養的幾個(gè)案例整理介紹給大家.
二、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
(一)談話(huà)活動(dòng):
組織幼兒討論.
根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動(dòng)?
1．目標:
�、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內容通過(guò)語(yǔ)言大膽表達出來(lái).
�、婆囵B幼兒注意傾聽(tīng)他人講話(huà)的習慣.
2．過(guò)程:
�、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由�,詢(xún)問(wèn)幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?
�、朴變簞�(dòng)腦思考后舉手將自己的想法表達出來(lái),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,
�、且龑в變河懻撨@些活動(dòng)在班里什麼位置開(kāi)展較好及還需要什麼活動(dòng)材料?
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書(shū)籍及玩具.
�、纱_定恐龍子課題內容.
3．反思評析:
這節談話(huà)活動(dòng)讓我了解到孩子們的'興趣點(diǎn),為我們師生共同建構下一步一系列活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,這次的教學(xué)活動(dòng),是在思想上作功夫.讓兒童有思想的機會(huì ),不要注入式的教學(xué)方法.陳老說(shuō)："凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想."在這次的活動(dòng)里膽小內向的孩子講話(huà)既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富.首先勇于表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說(shuō)："開(kāi)個(gè)恐龍消防隊(正在消防主題活動(dòng)中)""開(kāi)個(gè)恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時(shí)不好自我表現的幼兒,也將小手高高舉了起來(lái):"恐龍是生活在白堊紀的,現在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀(guān)過(guò)恐龍博物館,里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動(dòng)物館里的所見(jiàn)所聞.逗的其他孩子哈哈大笑�？磥�(lái)從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習中的唯一門(mén)徑。
�。ǘ﹦�(chuàng )設豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語(yǔ)言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書(shū)，并經(jīng)常利用過(guò)渡環(huán)節講解書(shū)中內容。幼兒便可以從書(shū)中吸收詞語(yǔ)、句型，學(xué)習表達各種恐龍內容的語(yǔ)言。
根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來(lái)相關(guān)書(shū)籍及玩具。我們教師也利用午休時(shí)間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過(guò)程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，從中認識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會(huì )越做越濃，做事的能力也會(huì )越做越強。我們將幼兒動(dòng)手制作的恐龍時(shí)期的蕨類(lèi)植物投放到語(yǔ)言區的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。
利用家長(cháng)資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱(chēng)，投放在語(yǔ)言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2．和諧的言語(yǔ)交往環(huán)境：
陳老曾說(shuō)："積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"沒(méi)有一個(gè)人不喜歡聽(tīng)表?yè)P，也沒(méi)有一個(gè)人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)，有話(huà)愿意說(shuō)，無(wú)論幼兒的語(yǔ)言表達水平怎樣，我都抱著(zhù)積極鼓勵的態(tài)度，增強幼兒說(shuō)的信心和勇氣。
大班主題恐龍世界教案4
一、活動(dòng)設計意圖
我班趙大川從家里帶來(lái)兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問(wèn)趙大川：“這是什么龍？”趙大川見(jiàn)小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會(huì )發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來(lái)了恐龍的模型、圖書(shū)、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設計了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
�。�1）體驗觀(guān)察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護自然資源的意識。
�。�2）幼兒在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考解決問(wèn)題。
�。�3）了解恐龍的外形特征和習性以及自然與人的依存關(guān)系。
�。�4）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�5）使幼兒對探索自然現象感興趣。
三、活動(dòng)準備
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區等，搜集恐龍的活動(dòng)資料、信息。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)辦恐龍俱樂(lè )部。
請幼兒設計恐龍俱樂(lè )部展區，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書(shū)、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區，便于其他人參觀(guān)，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類(lèi)擺放；二是按恐龍的種類(lèi)（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀(guān)察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽(tīng)，體驗交流的快感。
�。ǘ┡e行恐龍研究會(huì )。
1、啟發(fā)引導幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長(cháng)得什么樣？你覺(jué)得它的外形最突出的特點(diǎn)是什么？它有哪些生活習慣？恐龍生活在什么時(shí)候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀(guān)看幼兒帶來(lái)的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見(jiàn)了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽(tīng)故事《恐龍為什么會(huì )滅絕》，通過(guò)故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
�。ㄈ┍碚鳎何蚁矚g的恐龍。
1、畫(huà)恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導幼兒根據自己的喜好畫(huà)恐龍，畫(huà)好后請幼兒講一講自己畫(huà)的恐龍叫什么？長(cháng)的什么樣？
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫(huà)棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，引導幼兒互相合作。畫(huà)玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。
五、活動(dòng)延伸
1、在日常生活中繼續搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍�？衫描F絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
活動(dòng)反思：
恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識，所以希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。
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