幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案詳案反思《好玩的撲克牌》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案詳案反思《好玩的撲克牌》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計意圖:
大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的,他們會(huì )一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數字聯(lián)系起來(lái),幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散,需要我們老師給與指導和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類(lèi)、配對、比大小等小游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數學(xué)經(jīng)驗,發(fā)展他們的思維能力!毒V要》中指出:教育內容的選擇,既要適合幼兒的現有水平,又要有一定的挑戰性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,又是容易找到的材料,從中挖掘數學(xué)學(xué)習的.元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。
活動(dòng)目標:
1、感受數學(xué)操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),體驗游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)猜數游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
3、認識撲克牌,能根據撲克牌的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現撲克牌的特征,并根據其特征進(jìn)行分類(lèi)和排序。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)猜數游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
活動(dòng)準備:撲克牌若干副,PPT圖片、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識撲克牌,和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
1、看PPT圖片,引入活動(dòng)。
。1)小朋友,今天老師請了一位魔術(shù)師,他叫劉謙,曾經(jīng)在春晚為大家表演過(guò)魔術(shù)節目,我們一起來(lái)看看他在干什么?(玩撲克牌)
。2)撲克牌上有些什么呢?(數字)那除了數字,還有什么呢?(圖案)它們的顏色一樣嗎?(不一樣)都有些什么顏色?(紅色、黑色)
2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認識。師:撲克牌上都是些數字幾呢?又有些什么圖案呢?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)
小結:每副撲克牌都是有順序的,除J、Q、K,都是按數字1—10來(lái)排列,每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術(shù)游戲:猜猜少了那個(gè)教師:接下來(lái)老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù),和大家一起玩個(gè)魔術(shù)游戲,你們想玩嗎?
1、介紹游戲方法:幼兒從五張牌中任意抽取一張,教師說(shuō)出抽掉的牌。
2、教師準備5張牌(1—5)和(6—10),請幼兒任意抽取,教師觀(guān)察牌面后說(shuō)出答案。
3、請幼兒猜猜老師為什么會(huì )猜對。
4、小結:在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1—10的撲克牌,請個(gè)別幼兒任意抽取,猜猜抽掉的是什么。
三、分類(lèi)游戲教師:撲克牌上有不同的數字,不同的圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來(lái)玩一玩分一分的游戲,想不想玩?(想)
1、按顏色分:老師給你們每桌準備了一些牌,請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個(gè)盤(pán)子里。想一想怎樣分?
2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說(shuō)一說(shuō):你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?(鼓勵幼兒想出不同的分法)
3、按圖案分:老師還想讓你們把這些牌從2個(gè)盤(pán)子分到4個(gè)盤(pán)子里,可以怎樣分呢?大家想一想。
4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說(shuō)一說(shuō):你們那一組是怎樣分的?為什么這樣分?
四、排序游戲
1、我發(fā)現我們大八班的小朋友很能干,一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份,按不同的圖案分成了四份,可是它們每一份還想來(lái)排排隊,怎么辦?
2、看,我這里有一張底版,底版上有什么?有什么用?(起點(diǎn))
3、幼兒進(jìn)行操作。
4、交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的?(有的小朋友按從大到小的順序排隊的,有的小朋友按從小到大的順序排隊的,真整齊。)
5、看PPT圖片,師幼順數和倒數1—10。
小結:每副撲克牌上都有四種圖案,每張撲克牌上的圖案數量和數字是相對應的。
活動(dòng)延伸:
師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲,它還可以站立起來(lái)。撲克牌可以是兩個(gè)人、三個(gè)人,或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的選材符合大班幼兒認知的年齡特點(diǎn),同時(shí)利用幼兒已有的經(jīng)驗,引導幼兒相互學(xué)習,并以游戲的形式進(jìn)行,使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習的興趣及增長(cháng)相關(guān)的數學(xué)知識,幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中,教學(xué)效果比較好。
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