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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》（通用5篇）
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 1
設計意圖：
認識牙齒是大班普通的科學(xué)內容，由于活動(dòng)內容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識。
教學(xué)準備：
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤(pán)；
3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動(dòng)前兩天找幾個(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；
活動(dòng)流程：
活動(dòng)引入——品嘗食物——認識牙齒的功能——了解保護牙齒的重要性——學(xué)會(huì )保護牙齒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦褂醚例X，認識牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對各部位牙齒功能的.認識；
�。ǘ┝私獗Ｗo牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會(huì )使牙齒變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及保護牙齒的方法；
3、出示小實(shí)驗，請幼兒觀(guān)察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟了？
4、教師小結：醋是酸的，酸性會(huì )腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì )變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會(huì )使食物殘渣變酸，這些酸會(huì )像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì )變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己有沒(méi)有長(cháng)齲齒？有幾顆？
6、教師小結：怎樣保護牙齒。
�。ㄈ⿲W(xué)習正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；
三、結束部份：
歌表演：刷牙歌
活動(dòng)延伸：
1、與家長(cháng)配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；
活動(dòng)反思：
從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機會(huì )了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識。
牙齒的分類(lèi)與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀(guān)察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過(guò)程中，有意識的對自己對牙齒的認識進(jìn)行補充完善。
從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗探究、觀(guān)看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習方式，教學(xué)內容與形式顯得豐富多彩。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 2
設計意圖：
在巡視小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)現小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(cháng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀(guān)察后我發(fā)現原來(lái)小二班的幼兒大多數不會(huì )使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2、知道門(mén)牙和磨牙的的使用方法。
二、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一）；
牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；PPT《愛(ài)護我們的牙齒》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門(mén)牙、磨牙，知道門(mén)牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(cháng)在哪里？""牙齒長(cháng)得都一樣嗎？"
"哪里不一樣？""吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì )怎么做？磨牙又做什么呢？"
小結：門(mén)牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時(shí)，要用門(mén)牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養才能被人體吸收，我們才能長(cháng)高、長(cháng)大。
2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？"
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀(guān)察一下自己的`牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"
4、學(xué)習正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習。
四、延伸活動(dòng)：
1、練習使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮囑幼兒早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同幫助孩子養成餐后漱口的習慣以及養成早晚刷牙的習慣。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養，吃飯全靠大人追著(zhù)喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀(guān)察孩子們吃飯的情況，發(fā)現他們在咀嚼食物方面存在問(wèn)題，通過(guò)認識門(mén)牙和磨牙，幼兒知道了門(mén)牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛生要求，在后續的觀(guān)察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 3
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們的牙齒》
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒了解牙齒的基本結構、功能以及牙齒生長(cháng)的過(guò)程。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法，培養良好的口腔衛生習慣。
情感目標：增強幼兒對自我身體的認識和愛(ài)護意識，激發(fā)對科學(xué)的探索興趣。
教學(xué)準備：
牙齒模型或圖片
牙刷、牙膏（兒童專(zhuān)用）
鏡子（每名幼兒一面）
牙齒生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻
《牙齒的故事》繪本
牙齒健康與不健康對比圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
故事引入：講述《牙齒的故事》繪本，引出牙齒的話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道自己的牙齒有什么作用嗎？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型或圖片：介紹牙齒的基本結構（如門(mén)牙、尖牙、磨牙等）及其功能。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻：播放牙齒生長(cháng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解牙齒是如何從乳牙換到恒牙的。
討論：引導幼兒討論牙齒的重要性，如幫助咀嚼食物、發(fā)音清晰等。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
照鏡子觀(guān)察：讓幼兒手持鏡子，觀(guān)察自己的牙齒，教師引導識別不同類(lèi)型的牙齒。
學(xué)習刷牙：
示范正確的刷牙方法，強調刷牙的時(shí)間（至少兩分鐘）、順序（從里到外、從上到下）和力度。
分發(fā)牙刷和牙膏，讓幼兒在教師的指導下嘗試刷牙。
鼓勵幼兒分享刷牙的感受，強調每天早晚刷牙的重要性。
四、鞏固練習（10分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行“小小牙醫”游戲，一名幼兒扮演牙醫，其他幼兒扮演病人，通過(guò)角色扮演加深對牙齒保護的理解。
圖片對比：展示牙齒健康與不健康對比圖，引導幼兒識別哪些行為對牙齒有害，如吃太多糖果、不刷牙等。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：回顧今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識，強調保護牙齒的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制定并執行每日刷牙計劃，記錄一周的刷牙情況。
延伸活動(dòng)：安排一次參觀(guān)牙醫診所的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗牙醫的工作，進(jìn)一步了解牙齒健康的'重要性。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入和動(dòng)畫(huà)視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節讓幼兒親身體驗了刷牙的過(guò)程，增強了記憶，同時(shí)也培養了良好的口腔衛生習慣。
角色扮演游戲增加了互動(dòng)性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識。
改進(jìn)之處：
在實(shí)踐操作環(huán)節，部分幼兒對刷牙的力度控制不夠，需要更細致的指導。
延伸活動(dòng)（參觀(guān)牙醫診所）的安排可能需要提前與家長(cháng)溝通，確保每位幼兒都能參與。
對于牙齒生長(cháng)過(guò)程的講解，可以考慮使用更直觀(guān)、生動(dòng)的教具，如三維動(dòng)畫(huà)或實(shí)物模型，幫助幼兒更好地理解。
未來(lái)計劃：
在后續的活動(dòng)中，增加更多關(guān)于牙齒保護的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如制作牙齒模型、繪制保護牙齒的宣傳畫(huà)等。
定期邀請牙醫來(lái)園進(jìn)行講座或工作坊，增強幼兒對牙齒健康的認識和重視程度。
持續關(guān)注幼兒的口腔衛生習慣，通過(guò)家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 4
教學(xué)目標：
知識與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結構、功能和保護方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、操作等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養幼兒愛(ài)護牙齒的好習慣，增強自我保健意識。
教學(xué)準備：
牙齒模型
牙刷、牙膏
鏡子
牙齒結構圖片
故事書(shū)《牙齒的冒險》
視頻資料：牙齒護理小常識
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師講述：以故事《牙齒的冒險》引入，講述牙齒在小朋友身體里的重要作用，以及牙齒可能遇到的“冒險”（如蛀牙、掉牙等）。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的牙齒是用來(lái)做什么的嗎？它們長(cháng)什么樣子？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型：讓幼兒觀(guān)察牙齒模型，指出不同牙齒的名稱(chēng)（如門(mén)牙、尖牙、磨牙）及其功能。
圖片展示：利用牙齒結構圖片，講解牙齒的組成部分（牙冠、牙根、牙頸）及牙齒的生長(cháng)過(guò)程。
觀(guān)看視頻：播放牙齒護理小常識視頻，讓幼兒了解日常如何保護牙齒。
三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
照鏡子觀(guān)察：讓幼兒手持鏡子，觀(guān)察自己的牙齒，識別不同的牙齒類(lèi)型。
刷牙示范：教師演示正確的刷牙方法，強調刷牙的時(shí)間（每次至少2分鐘）和頻率（早晚各一次）。
分組操作：幼兒分組，每組配備牙刷、牙膏，在老師指導下練習刷牙。
四、討論與分享（10分鐘）
小組討論：幼兒分組討論自己在日常生活中是如何保護牙齒的，有哪些好習慣或需要改進(jìn)的地方。
全班分享：每組派代表分享討論結果，教師給予積極反饋和建議。
五、總結與作業(yè)（5分鐘）
總結：教師總結本課學(xué)習要點(diǎn)，強調保護牙齒的重要性。
作業(yè)：要求幼兒回家后與家長(cháng)一起制定一份“牙齒保護計劃”，包括每天刷牙、定期檢查牙齒等內容。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們對牙齒有了初步的認識。
實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒通過(guò)親自操作，加深了對正確刷牙方法的'理解。
小組討論和分享環(huán)節，促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，提高了他們的表達能力。
不足之處：
部分幼兒在觀(guān)察牙齒時(shí)，由于個(gè)體差異，對牙齒的識別不夠準確。
刷牙實(shí)踐環(huán)節，由于時(shí)間限制，部分幼兒未能充分練習，需后續加強。
改進(jìn)措施：
在后續教學(xué)中，可以針對不同幼兒的認知水平，提供更加個(gè)性化的指導。
延長(cháng)刷牙實(shí)踐環(huán)節的時(shí)間，確保每位幼兒都能得到充分的練習。
鼓勵家長(cháng)參與幼兒的“牙齒保護計劃”，共同監督幼兒的口腔衛生習慣。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 5
教學(xué)目標：
知識與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結構和功能，認識乳牙和恒牙的區別，學(xué)習正確的刷牙方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗等活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力、思考能力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對身體健康的興趣，培養愛(ài)護牙齒的好習慣。
教學(xué)準備：
牙齒模型
牙刷、牙膏（兒童專(zhuān)用）
牙齒結構圖片
乳牙與恒牙對比圖
《牙齒保衛戰》故事繪本
視頻資料：牙齒的生長(cháng)和保護
教學(xué)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師講述《牙齒保衛戰》故事，引出牙齒的主題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道自己的牙齒是用來(lái)做什么的嗎？
新知學(xué)習：
觀(guān)察牙齒模型：教師展示牙齒模型，引導幼兒觀(guān)察牙齒的形狀、顏色和排列。
牙齒結構講解：利用圖片，講解牙齒的結構（牙冠、牙頸、牙根）和功能（咀嚼、發(fā)音、美觀(guān)）。
乳牙與恒牙的區別：通過(guò)對比圖，讓幼兒了解乳牙和恒牙的區別，知道換牙是成長(cháng)的一部分。
實(shí)踐操作：
模擬刷牙：教師演示正確的刷牙方法，然后讓幼兒在牙齒模型上嘗試刷牙，注意刷牙的力度和方向。
分組刷牙比賽：將幼兒分成小組，進(jìn)行刷牙比賽，看誰(shuí)刷得最干凈，鼓勵幼兒養成良好的刷牙習慣。
拓展延伸：
觀(guān)看視頻資料：播放關(guān)于牙齒生長(cháng)和保護的視頻，加深幼兒對牙齒保護的認識。
討論：牙齒生病了怎么辦？（如蛀牙、牙痛）引導幼兒了解看牙醫的重要性。
總結回顧：
教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強調保護牙齒的重要性。
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制定刷牙計劃，堅持每天早晚刷牙。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節，幼兒積極參與，通過(guò)親身體驗加深了對刷牙方法的理解。
拓展延伸部分，視頻資料的加入豐富了教學(xué)內容，讓幼兒對牙齒保護有了更全面的'認識。
不足之處：
在講解牙齒結構時(shí)，部分幼兒可能對專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不夠深入，需要更生動(dòng)的比喻或圖片輔助。
實(shí)踐操作環(huán)節，雖然幼兒積極性高，但個(gè)別幼兒刷牙力度掌握不夠準確，需要教師在后續活動(dòng)中加強指導。
改進(jìn)建議：
在講解牙齒結構時(shí)，可以準備更多生動(dòng)有趣的圖片或動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒更好地理解。
增設“小小牙醫”角色扮演環(huán)節，讓幼兒扮演牙醫，為同伴檢查牙齒，增強活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
與家長(cháng)保持溝通，了解幼兒在家刷牙的情況，共同促進(jìn)幼兒養成良好的口腔衛生習慣。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了牙齒的基本知識和保護方法，還通過(guò)實(shí)踐操作增強了動(dòng)手能力，為養成良好的口腔衛生習慣打下了堅實(shí)的基礎。
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