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《我們的牙齒》教案與反思（通用8篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《我們的牙齒》教案與反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我們的牙齒》教案與反思 1
教學(xué)目標：
讓幼兒認識并了解牙齒的基本結構和功能。
引導幼兒了解保護牙齒的重要性，學(xué)習簡(jiǎn)單的護齒方法。
通過(guò)游戲和互動(dòng)，培養幼兒對口腔衛生的興趣。
教學(xué)準備：
牙齒模型或圖片
牙刷、牙膏（模擬用）
動(dòng)畫(huà)片或繪本《牙齒大街的新鮮事》等關(guān)于牙齒的故事材料
音樂(lè )《刷牙歌》
糖果和水果模型（用于對比食物對牙齒的影響）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：播放或講述《牙齒大街的新鮮事》的片段，吸引幼兒注意力，引出牙齒的話(huà)題。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們的嘴巴里住著(zhù)誰(shuí)嗎？它們是怎么幫助我們吃東西的呢？”引導幼兒思考并回答。
二、認知環(huán)節（10分鐘）
展示牙齒模型：介紹牙齒的名稱(chēng)（如門(mén)牙、尖牙、磨牙）和它們的作用。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解牙齒的功能，如“哪顆牙齒是用來(lái)咬東西的？”“哪顆牙齒是用來(lái)嚼碎食物的？”
三、實(shí)踐環(huán)節（15分鐘）
模擬刷牙：教師示范正確刷牙的.方法，引導幼兒使用模擬牙刷和牙膏（可用清水代替）練習刷牙，強調上上下下、左左右右都要刷到。
食物與牙齒：展示糖果和水果模型，講解甜食對牙齒的損害，以及多吃水果對牙齒的好處，引導幼兒形成健康的飲食習慣。
四、游戲環(huán)節（10分鐘）
“牙齒小衛士”游戲：分組進(jìn)行，每組幼兒扮演“牙齒小衛士”，用軟布（代替牙刷）清理“牙齒模型”（可由老師或幼兒扮演）上的“食物殘渣”（用彩紙碎片模擬）。游戲結束后，評選出最認真的“牙齒小衛士”。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：回顧今天學(xué)到的牙齒知識，強調保護牙齒的重要性。
延伸：鼓勵幼兒回家后與家人一起刷牙，并觀(guān)察家人的刷牙習慣，第二天來(lái)幼兒園分享。
教學(xué)反思：
本次《我們的牙齒》教學(xué)活動(dòng)在小班幼兒中取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)故事引入和直觀(guān)的模型展示，幼兒們對牙齒的結構和功能有了初步的認識，并能簡(jiǎn)單描述出來(lái)。實(shí)踐環(huán)節中的模擬刷牙游戲激發(fā)了幼兒的興趣，讓他們在游戲中學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法。然而，也發(fā)現部分幼兒對于甜食對牙齒的危害認識不足，需要在后續教學(xué)中進(jìn)一步加強這方面的教育。
此外，游戲環(huán)節雖然活躍了課堂氣氛，但部分幼兒在游戲中過(guò)于興奮，導致注意力分散，未來(lái)在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，需要更好地控制游戲節奏，確保每個(gè)幼兒都能有效參與并學(xué)到知識。
最后，家園共育是保護幼兒牙齒不可或缺的一環(huán)，通過(guò)鼓勵幼兒將所學(xué)知識帶回家，與家長(cháng)共同實(shí)踐，可以更有效地促進(jìn)幼兒良好口腔衛生習慣的形成。
《我們的牙齒》教案與反思 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒認識并了解牙齒的基本結構和功能。
培養幼兒良好的口腔衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
通過(guò)活動(dòng)，增強幼兒保護牙齒的意識，減少蛀牙的發(fā)生。
活動(dòng)準備：
牙齒模型或圖片（包括乳牙和恒牙）。
牙刷、牙膏小樣或圖片。
《刷牙歌》音頻。
故事繪本《小熊不刷牙》或類(lèi)似故事。
牙齒保護小貼士卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述《小熊不刷牙》的故事，通過(guò)小熊的經(jīng)歷引起幼兒對牙齒保護的'興趣，提問(wèn)：“小熊的牙齒怎么了？為什么會(huì )這樣？我們應該怎么做呢？”
二、認知新知（10分鐘）
展示牙齒模型：引導幼兒觀(guān)察牙齒模型，認識牙齒的種類(lèi)（門(mén)牙、尖牙、磨牙），并簡(jiǎn)單介紹每種牙齒的功能。
牙齒結構講解：利用圖片或模型，簡(jiǎn)要介紹牙齒的構成（牙冠、牙根、牙齦）。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
示范刷牙：教師使用牙刷和模型，邊演示邊講解正確的刷牙方法，強調刷牙的時(shí)間（至少兩分鐘）、刷牙的角度（上下刷、內外刷）和順序。
幼兒嘗試：讓幼兒手持牙刷（可用手指代替），跟著(zhù)老師的示范，模擬刷牙動(dòng)作，體驗刷牙的過(guò)程。
四、互動(dòng)游戲（10分鐘）
“牙齒保衛戰”：設計一個(gè)小游戲，如“蛀蟲(chóng)來(lái)了”，幼兒扮演牙齒，老師或另一位幼兒扮演蛀蟲(chóng)，通過(guò)快速反應游戲，讓幼兒了解哪些食物容易引發(fā)蛀牙（如糖果、碳酸飲料），并學(xué)會(huì )拒絕這些食物。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：引導幼兒回顧今天學(xué)到的知識，強調保護牙齒的重要性。
發(fā)放小貼士：給每位幼兒發(fā)放一張牙齒保護小貼士卡片，上面寫(xiě)有保護牙齒的小建議，如“每天早晚刷牙”、“少吃甜食”、“定期看牙醫”等。
結束歌曲：全班一起唱《刷牙歌》，在歡快的歌聲中結束活動(dòng)。
反思
本次《我們的牙齒》教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)故事引入、直觀(guān)展示、實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲等多種方式，有效激發(fā)了幼兒對牙齒保護的興趣和認識。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些可以改進(jìn)的地方：
時(shí)間分配：部分環(huán)節時(shí)間分配略顯緊張，尤其是實(shí)踐操作環(huán)節，部分幼兒未能充分體驗刷牙的過(guò)程。未來(lái)可以適當調整各環(huán)節時(shí)間，確保每位幼兒都能得到充分的參與和體驗。
個(gè)體差異：幼兒之間在理解能力和動(dòng)手能力上存在差異，部分幼兒在模擬刷牙時(shí)顯得較為笨拙。未來(lái)活動(dòng)中，應更加關(guān)注個(gè)體差異，為不同能力的幼兒提供適當的支持和幫助。
家園共育：保護牙齒需要家園共同努力�；顒�(dòng)結束后，應加強與家長(cháng)的溝通，鼓勵家長(cháng)在家中也注重培養孩子的口腔衛生習慣，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
持續跟進(jìn)：保護牙齒是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，而非一次活動(dòng)就能完成。未來(lái)可以定期開(kāi)展相關(guān)主題的教育活動(dòng)，如“愛(ài)牙日”特別活動(dòng)，持續強化幼兒的保護牙齒意識。
《我們的牙齒》教案與反思 3
設計意圖：
認識牙齒是大班普通的科學(xué)內容，由于活動(dòng)內容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能；
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關(guān)知識；
3、使幼兒掌握正確的刷牙方法；
教學(xué)準備：
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤(pán)；
3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動(dòng)前兩天找幾個(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；
活動(dòng)流程：
活動(dòng)引入————品嘗食物————認識牙齒的功能————了解保護牙齒的重要性————學(xué)會(huì )保護牙齒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦褂醚例X，認識牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對各部位牙齒功能的認識；
�。ǘ┝私獗Ｗo牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的'小朋友吃過(guò)餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會(huì )使牙齒變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及保護牙齒的方法；
3、出示小實(shí)驗，請幼兒觀(guān)察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì )變黑、變軟了？
4、教師小結：醋是酸的，酸性會(huì )腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì )變黑、
變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會(huì )使食物殘渣變酸，這些酸會(huì )像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì )變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己有沒(méi)有長(cháng)齲齒？有幾顆？
6、教師小結：怎樣保護牙齒。
�。ㄈ⿲W(xué)習正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；
三、結束部份：
歌表演：刷牙歌
活動(dòng)延伸：
1、與家長(cháng)配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；
活動(dòng)反思：
從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機會(huì )了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識。
牙齒的分類(lèi)與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀(guān)察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過(guò)程中，有意識的對自己對牙齒的認識進(jìn)行補充完善。
從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗探究、觀(guān)看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習方式，教學(xué)內容與形式顯得豐富多彩。
不足的是發(fā)現自己駕馭課堂的能力還是不太強，從容應對課堂變化的能力還有待提高。
《我們的牙齒》教案與反思 4
設計意圖:
在巡視小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)現小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(cháng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀(guān)察后我發(fā)現原來(lái)小二班的幼兒大多數不會(huì )使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1．認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2．知道門(mén)牙和磨牙的的使用方法。
3. 能養成餐后漱口的習慣。
4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5. 了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
二、活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一）；牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；PPT《愛(ài)護我們的牙齒》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門(mén)牙、磨牙，知道門(mén)牙、磨牙的不同用處。
"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(cháng)在哪里？""牙齒長(cháng)得都一樣嗎？""哪里不一樣？""吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì )怎么做？磨牙又做什么呢？"小結：門(mén)牙主要是切斷食物的'，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時(shí)，要用門(mén)牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養才能被人體吸收，我們才能長(cháng)高、長(cháng)大。
2．知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢？""為什么我們要養成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢？"
3．了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀(guān)察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢？"
4．學(xué)習正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習。
四、延伸活動(dòng)：
1. 練習使用磨牙咀嚼。
2. 餐后漱口。
3. 叮囑幼兒早晚刷牙。
4. 和家庭合作，共同幫助孩子養成餐后漱口的習慣以及養成早晚刷牙的習慣。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養，吃飯全靠大人追著(zhù)喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀(guān)察孩子們吃飯的情況，發(fā)現他們在咀嚼食物方面存在問(wèn)題，通過(guò)認識門(mén)牙和磨牙，幼兒知道了門(mén)牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛生要求，在后續的觀(guān)察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。
《我們的牙齒》教案與反思 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、在活動(dòng)中能運用分類(lèi)統計的方法了解換牙的情況。
3、觀(guān)察、記錄牙齒的'外形特征，了解牙齒的基本外形結構。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
幼兒調查表、黑板等
活動(dòng)過(guò)程：
一、分類(lèi)統計
1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標志來(lái)放好。
3、統計換牙人數。
二、討論
1、你在換牙時(shí)有什么感受?
2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結
1、你們講的真好，老師今天為你們請來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)?
2、讓他來(lái)告訴我們怎樣讓我們的牙齒長(cháng)得又堅固又漂亮。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們通過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng )造表達、參與的機會(huì )。
《我們的牙齒》教案與反思 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)電腦輔助教學(xué)，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、了解幾種常見(jiàn)的清潔牙齒的工具。
3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
課件A段、B段、工具實(shí)物（電動(dòng)牙刷、牙刷、牙簽、牙線(xiàn)、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話(huà)喚起幼兒已有經(jīng)驗。
師：“小兔子你來(lái)這兒干什么呀？”
兔：“我來(lái)想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢？”
2、告訴幼兒在電腦里找到的方法。
雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋(píng)果——圖標。
二、認識各種清潔牙齒的工具。
1、幼兒集體觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出自己認識的工具名稱(chēng)及作用。
師：
2、幼兒操作電腦學(xué)習如何刷牙。
師：“剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位？”請個(gè)別幼兒回答，師：“現在請每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己的'小牙刷去電腦前，一邊看動(dòng)畫(huà)，一邊練習刷牙吧。
3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動(dòng)畫(huà)邊練習刷牙。
師：“現在讓我們一起來(lái)教小兔子刷牙吧�！闭堄變喝w表演給小兔子看。
四、師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學(xué)習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。
活動(dòng)反思：
使幼兒形像的觀(guān)察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè )愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè )的學(xué)習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
《我們的牙齒》教案與反思 7
活動(dòng)目標：
1、了解保護牙齒的重要性，知道導致牙齒疾病的主要原因。
2、知道如何保護牙齒，學(xué)習正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解并收集了部分保護牙齒的資料（如：定期到牙科醫院檢查，飯后漱口，早晚刷牙等圖片和文字）；帶領(lǐng)幼兒去牙科醫院參觀(guān)的錄像。
2、幼兒每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；紅綠小標志若干。
3、把雞蛋泡入醋中的小實(shí)驗。
4、社區醫院的牙科醫生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，引出活動(dòng)主題
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，請小朋友看一看、猜一猜錄像里是什么地方？錄像里的人都是誰(shuí)？里面的小朋友得了什么��？
1、幼兒觀(guān)看錄像后回答問(wèn)題：“好好的牙齒為什么變成了有黑洞的齲齒呢？”
2、幼兒猜想患齲齒的原因，教師進(jìn)行小結。
3、討論：“什么食物容易使牙齒損壞？”
教師小結：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、餅干等容易使牙齒損壞。
二、觀(guān)察比較清水和漱口水的差異和小實(shí)驗結果；了解保護牙齒的重要性
1.教師出示一杯清水和一杯前幾天留下的幼兒的漱口水，請幼兒看一看、聞一聞，說(shuō)說(shuō)兩者的不同。
教師小結：小朋友吃完?yáng)|西后有許多食物殘渣留在牙齒上，時(shí)間長(cháng)了變成細菌，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。而牙齒會(huì )被產(chǎn)酸細菌腐蝕，脫鈣，形成齲齒。
9、觀(guān)察“雞蛋泡入醋中”的實(shí)驗結果，驗證結論j
師：酸性物質(zhì)會(huì )破壞牙齒嗎？我們一起看一看昨天泡在醋中的雞蛋有什么變化？請個(gè)別幼兒捏一捏變軟的雞蛋，驗證前面的結論，并進(jìn)一步懂得保護牙齒的重要性。
三、請牙科醫生給幼兒檢查牙齒，牙齒健康的貼綠色標志，患有齲齒的貼紅色標志請幼兒把自己收集的保護牙齒的資料進(jìn)行交流討論，講一講“怎樣保護我們的牙齒”，教師小結保護牙齒的方法。
四、學(xué)習正確的刷牙方法
1、出示牙刷，師幼共同說(shuō)刷牙的兒歌。
小牙刷，手中拿，我呀張開(kāi)小嘴巴。
刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒(méi)蛀牙。
張張口，笑一笑，牙齒刷得白花花。
2、幼兒刷牙，請牙科醫生和教師一起指導幼兒正確的刷牙方法。
五、教師總結，結束活動(dòng)
師：今天我們的牙齒刷得很干凈，瞧，小動(dòng)物們很羨慕。它們的牙齒是什么樣的？小動(dòng)物怎樣保護自己的牙齒呢？請小朋友查找有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料和大家一起分享交流。
活動(dòng)延伸：
1、請家長(cháng)監督幼兒正確地刷牙。
2、引導幼兒收集有關(guān)動(dòng)物的牙齒資料。
活動(dòng)反思：
首先，在材料準備過(guò)程中，家長(cháng)和孩子一起從書(shū)上、電腦上查閱有關(guān)資料，潛移默化地使孩子懂得保護牙齒的重要性。
其次，活動(dòng)過(guò)程：條理清晰，層層遞進(jìn)。先讓孩子猜想形成齲齒的原因，然后運用“醋泡雞蛋”的實(shí)驗讓孩子懂得了酸性物質(zhì)對牙齒的傷害，又請牙科醫生現場(chǎng)為幼兒檢查牙齒，增加了活動(dòng)的科學(xué)性，激發(fā)了幼兒要保護牙齒的決心。最后，活動(dòng)效果比較顯著(zhù)。家長(cháng)們普遍反映，原來(lái)孩子刷牙要提醒好幾遍，現在他們主動(dòng)刷牙，有的還能自己控制少吃糖。
活動(dòng)評析：
本活動(dòng)中，教師通過(guò)讓幼兒看錄像的方式導入課題，達到了較好的效果，能夠有效地吸引幼兒的'注意力，提起幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節中，教師先讓幼兒猜想牙齒產(chǎn)生齲洞的原因，然后再通過(guò)實(shí)驗的方式來(lái)驗證，使教育更具有了說(shuō)服力，教育效果更加明顯、突出。尤其是現場(chǎng)請醫生來(lái)給幼兒檢查牙齒，并指導幼兒刷牙等安排非常有特色，使幼兒更加重視自己的牙齒衛生和保健，達到了非常好的教育效果。
整個(gè)活動(dòng)中，教師以幼兒的體驗和學(xué)習為中心，既善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒感官來(lái)參與活動(dòng)，體現了幼兒的主體地位；又注重聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，把家長(cháng)和社區的力量都調動(dòng)起來(lái)，體現了幼兒教育的開(kāi)放性。
《我們的牙齒》教案與反思 8
活動(dòng)目標：
1、認真觀(guān)察自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。
2、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現人物面部的主要特征。
3、樂(lè )意講述自己的畫(huà)面，與同伴一起分享自己的繪畫(huà)。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、人手一支勾線(xiàn)筆、鏡子等。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、音樂(lè )磁帶《生活模仿動(dòng)作》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察自己的牙齒和同伴的牙齒。
1、教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？
2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的頭像，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫(huà)一畫(huà)“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫(huà)大一些，線(xiàn)條要清晰。
三、教師請幼兒上來(lái)介紹自己的牙
說(shuō)出自己牙齒的主要特征。
四、對幼兒的繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
五、音樂(lè )活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》。
教師：牙齒對我們每一個(gè)人都很重要，我們每一個(gè)人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做生活模仿動(dòng)作。
六、刷牙游戲。
小朋友做牙齒，站成一個(gè)大圓。老師或一個(gè)小朋友做牙刷，站在愛(ài)內圈隨著(zhù)音樂(lè )用兩只手邊刷邊走動(dòng)，一次刷兩個(gè)人。音樂(lè )停止時(shí)，被刷到的兩個(gè)人分別向兩個(gè)方向的兩邊跑，誰(shuí)先跑回來(lái)就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進(jìn)行刷牙游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒對于教師層層引導的提問(wèn)十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話(huà)可說(shuō)，因為牙齒的.經(jīng)驗，生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累，在活動(dòng)相互觀(guān)察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現問(wèn)題，在觀(guān)察活動(dòng)中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見(jiàn)，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中有部分幼兒是先觀(guān)察后畫(huà)，有的是邊觀(guān)察邊畫(huà)，有的是想象來(lái)畫(huà)，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清楚地反映了出來(lái)。
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