大班健康活動(dòng)《保護我們的牙齒》的教學(xué)反思

　　一 從整體上看

　　這是一節綜合活動(dòng)，在由孩子生成的主題活動(dòng)當中，我根據孩子的需要，拼合，梳理制定了這節課，整節課以講述，討論為主。但孩子存在著(zhù)明顯的差異，很難做到以點(diǎn)帶面，因此產(chǎn)生了能力不均等的現象，個(gè)人覺(jué)得關(guān)注個(gè)別不到位。能力弱的孩子無(wú)法在課堂中有所展現，沒(méi)有知識儲備的孩子就會(huì )缺乏話(huà)語(yǔ)權，注意力也會(huì )隨之分散。

　　二 從環(huán)節設計和目標來(lái)看

　　整節課設計圍繞小狗不愛(ài)刷牙——（認識蟲(chóng)牙的學(xué)名，形成原因，危害）——實(shí)驗直觀(guān)感受（牙齒有什么作用）——告訴孩子正確的刷牙方法及定期更換牙刷——《刷牙歌》。層層遞進(jìn)，為目標服務(wù)，緊扣主題，思路明確。

　　三 從細節上來(lái)看

　　1 節提問(wèn)思考不夠細致，講述故事時(shí)語(yǔ)氣太平，不夠生動(dòng)。

　　2 在讓幼兒觀(guān)察同伴的牙齒這一環(huán)節，沒(méi)有落到實(shí)處。

　　3 在環(huán)節設計的順序上出了問(wèn)題，如作調整幼兒的興趣點(diǎn)會(huì )更高，觀(guān)察欲也會(huì )更強。

　　四 我的困惑

　　1 個(gè)別幼兒思維很活躍，容易打斷老師原先的思路，該如何正確引導，即保護孩子的欲望又使課堂正常進(jìn)行呢？

　　2 這樣的活動(dòng)如何才能讓更多的孩子（特別是能力弱的孩子）參與其中呢？

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