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幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思（通用6篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇1
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設計意圖：
現代社會(huì )獨生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著(zhù)孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(cháng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì )穿衣服，不會(huì )系鞋帶，不會(huì )自己吃飯，不會(huì )主動(dòng)喝水，在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的'小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動(dòng)目標：
1.知道自己的事情應該自己做。
2.體驗自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè )。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?
小結：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。
提問(wèn)：哪些事情小熊是自己做?
小結：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì )穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì )自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。
活動(dòng)反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇2
教學(xué)目標
1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴(lài)的危害。
2、能力培養：培養學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。
3、情感和生活指導：培養學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習的自立能力。
重難點(diǎn)
1)依賴(lài)的危害是教學(xué)難點(diǎn)。
2)自立能力培養是教學(xué)重點(diǎn)。
教具：
多媒體、ppt課件、活動(dòng)物品等
教學(xué)法：
活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導課（播放背景音樂(lè )《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢�！睅熒鷮υ�(huà)，引出課題：自己的事情自己做（設計說(shuō)明：名人名言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導入，利于學(xué)生明確學(xué)習主題）
二、生活賽場(chǎng)
1、活動(dòng)要求：
1） 隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)
2） 比賽項目：疊衣服、疊被子。
3) 時(shí)間：3—5分鐘。
4) 評選辦法： 規定時(shí)間內完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵：生活自立獎活動(dòng)評價(jià)：誰(shuí)做得最好？
2、（生活小記者）采訪(fǎng)：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。
那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說(shuō)些什么？
采訪(fǎng)：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結：自立就是自己的事情自己做。（設計說(shuō)明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競賽的形式引導學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）
3、合作探究：
1）、在現階段，自立有何表現？
2）、自立對我們的健康成長(cháng)有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結（設計說(shuō)明：采訪(fǎng)、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習的課堂教學(xué)組織形式。）
三、中日少年夏令營(yíng)中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營(yíng)中的.較量》學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏(yíng)取下一次較量的勝利，我們應該如何做？學(xué)生討論
教師小結：告別依賴(lài)，走向自立（設計說(shuō)明：1992年，中日少年《夏令營(yíng)中的較量》這篇報道引起整個(gè)教育界的震驚，在此引入，一是為了引導學(xué)生探討依賴(lài)的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。）
四、生活過(guò)關(guān)創(chuàng )設情景：
1、學(xué)校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會(huì )影響學(xué)習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？
2、小明遇到了一個(gè)數學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應該……學(xué)生獨立思考回答（設計說(shuō)明：檢測的形式多種多樣，“生活過(guò)關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）
五、成長(cháng)日記學(xué)生結合提示完成成長(cháng)日記生生交流（設計說(shuō)明：“成長(cháng)日記”實(shí)為課堂總結，名稱(chēng)的改變倡導的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）
六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠行指導：根據遠行前、遠行中所需準備，寫(xiě)好方案。
活動(dòng)反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇3
一、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
課標分析：本節課主要落實(shí)內容標注一 2.7 ：養成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì )自強不息的意義。
教材分析：“自己的事情自己做”是魯人版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題內容，是前面一課《做自尊自信的人》的外在表現，一個(gè)自尊自信的人必然要走自立自強之路，一個(gè)人只有自立自強才能更加自尊自信，二者相輔相成。同時(shí)又是第二框《描繪自強人生》的基礎，自立才能走向自強。并且與第九課《風(fēng)雨中我在成長(cháng)》、第十課《寶劍鋒從磨礪出》聯(lián)系緊密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，積極進(jìn)��；才能磨礪出堅強的意志。這節課的教學(xué)內容是讓學(xué)生認識自立品質(zhì)的重要作用，自覺(jué)克服依賴(lài)心理，養成自立的生活態(tài)度；培養自立精神，勇于面對學(xué)習、生活中的困難，從而更好地服務(wù)社會(huì )。
學(xué)情分析：七年級的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，最大的不適應，就是缺乏自立。由于小學(xué)的教育、教學(xué)方式和中學(xué)的不同，學(xué)習方式、生活方式和自我管理方式等都發(fā)生了變化，這些都對學(xué)生的自立提出了較高的要求，但是如今的學(xué)生大多是獨生子女，依賴(lài)性較強，要在學(xué)習生活中走向自立難度較大。因此，教學(xué)中，通過(guò)生活感悟、創(chuàng )設情境，加強學(xué)生的自身體驗和感悟，培養學(xué)生自立的意識和能力。
教學(xué)目標：
1、 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：養成自立的生活態(tài)度，克服依賴(lài)心理，培養自強自立的精神，努力使自己成為一個(gè)服務(wù)社會(huì )的人。
2、 能力：學(xué)會(huì )自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困難，學(xué)會(huì )靠自己的力量去解決，逐步培養獨自克服困難的能力。
3、 知識：知道自立的含義，認識自立的重要性，學(xué)會(huì )自立，懂得只有自立才能走向自強的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：懂得自立的意義，樹(shù)立自立自強的生活態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自立，成為服務(wù)社會(huì )的人。
二、 教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：創(chuàng )設情境，導入新課
課前播放動(dòng)畫(huà)兒歌《自己的事情自己做》，上課鈴響，停止播放。
�。ㄔO計意圖：運用比較直觀(guān)的圖畫(huà)、歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，直接導入課題。）
環(huán)節二：合作交流，互動(dòng)探究
板塊一：初始自立
出示圖片（自己的事情自己做；孟佩杰照顧母親；草根創(chuàng )業(yè)），了解自立的含義。
師：了解了什么是自立后，讓我們一起感受自立自強女孩朱凌媛的生活。
展示視頻《自立自強女孩朱凌媛 1 》。
思考：
朱凌媛為什么出去擺攤？
短片中的什么地方打動(dòng)了你。
思考感悟、交流分享：
學(xué)生以小組為單位，結合視頻材料，在自己思考的基礎上，對以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，分享彼此的想法、感悟。并引導學(xué)生反思自我，找到差距。
�。ㄔO計意圖：明確問(wèn)題的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并聯(lián)想自己，換位思考，培養學(xué)生感悟、分析能力。 )
板塊二：少年需自立
師：嬌小的朱凌媛用自己自立的行為減輕媽媽的負擔，自己提貨，自己擺攤，她的行為讓我們感動(dòng)。那么她自己又是怎樣看待這件事的呢？繼續關(guān)注朱凌媛。
展示視頻《自立自強女孩朱凌媛 2 》。
問(wèn)題思考：
她通過(guò)擺地攤收獲了什么？面對眾多人的關(guān)注，她卻拒絕了金錢(qián)資助，說(shuō)明了什么？
學(xué)生以小組為單位，在自主思考的基礎上，交流、分享。感受自立的.重要性，并初步體會(huì )自立才能走向自強。
歸納總結：
少年需自立。自立可以鍛煉和提高我們的生活能力，提高心理和道德品質(zhì)；自立才能走向自強。
�。ㄔO計意圖：繼續由朱凌媛的事例引領(lǐng)學(xué)生感悟自立的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。）
師：在每個(gè)人的心中對自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜樣。就請大家說(shuō)說(shuō)你心中自立的榜樣。
學(xué)生說(shuō)出自己心中自立的榜樣。
引導學(xué)生體會(huì )感悟榜樣的共同特征：
自立自強，從而充分認識自立的重要性，激發(fā)學(xué)生的自立意識。
�。ㄔO計意圖：榜樣在某種意義上就是方向，就是動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的自立意識。）
板塊三：走向自立
師：相信朱凌媛的自立自強給大家留下了深刻的印象，同學(xué)們心中的榜樣更是大家努力的方向，可是現實(shí)生活中并不是所有的人都可以自立自強的，這不剛升入初中的小路與她的好朋友就遇到了難題。
展示自拍視頻《小路與好朋友的難題》。
思考：他們遇到了什么煩心事？原因是什么？
學(xué)生積極發(fā)言。
師：相信大家都是樂(lè )于助人的，請大家想想辦法幫助他們吧。
學(xué)生討論、交流，發(fā)言，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。老師也談?wù)剬θ绾尾拍茏粤⒌恼J識。
歸納概括：
自立是一種意識，在生活中自立更是需要方法和技巧的： 克服依賴(lài)性。 獨立思考，自主作出決定。 積極鍛煉。
�。ㄔO計意圖：自拍視頻選取了身邊的人，身邊的事，這樣更貼近學(xué)生實(shí)際。由具體可依的問(wèn)題著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生的助人意識。在幫助別人的同時(shí)，自己找到一些自立的方法。）
環(huán)節三：課堂盤(pán)點(diǎn)，暢談收獲
師：感受到了同學(xué)們的熱情，相信大家這節課定有自己的收獲。
同學(xué)們談自己的收獲。
教師也談自己的收獲。
�。ㄔO計意圖：思品課學(xué)習不僅僅是知識的學(xué)習，更重要的是思想的提升，通過(guò)該環(huán)節，提升學(xué)生對自立的認識。）
自立，是自尊自信的表現，自立才能自強，才能戰勝挫折，才能形成堅強的意志。像朱凌媛一樣，由自立走向自強的人總是能創(chuàng )造奇跡。愿每一位同學(xué)，都能成為自立的人。
環(huán)節四：活動(dòng)體驗，感悟升華
師：我們每個(gè)人就是在不斷地反思中成長(cháng)，請結合自身實(shí)際，回顧過(guò)去的生活，寄語(yǔ)自己。哪些自立的事情令你驕傲，哪些地方還有不足，需要繼續努力。我們可以用這樣的句式表達：我能獨立的完成作業(yè)，我驕傲！打掃房間，我能行！
出示課件：
師生共靜思，書(shū)寫(xiě)。
�。ㄔO計意圖：回歸生活，回歸自己，讓學(xué)生更清醒的認識自我，以便實(shí)現自己生活中的自立。）
環(huán)節五：實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸
師：請同學(xué)們盤(pán)點(diǎn)自己的成長(cháng)經(jīng)歷，哪些方面還缺少自立（生活、學(xué)習等），自己制定一份具體的計劃，可以請家長(cháng)、老師、同學(xué)督促實(shí)施。
�。ㄔO計意圖：將自立延伸到日常學(xué)習生活中，養成自立的好習慣。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇4
目的要求：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準備：
地點(diǎn)：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：
小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)
道具：
錄音機(放起床音樂(lè ))
過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的`事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇5
活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4．通過(guò)穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5．鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
材料準備：實(shí)物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晝焊琛蹲约旱氖虑樽约鹤觥芬胝n題。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養幼兒的觀(guān)察力）
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了�？�，她來(lái)了。
�。ǘ┳層變焊鶕䥺�(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！保ㄎ視�(huì )自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì )自己做這么多的事情�？�，她現在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真干凈！”
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀？”（我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維）
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。 “原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
�。ㄋ模└黝I(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請家長(cháng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長(cháng)給予表?yè)P。
活動(dòng)反思
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習，并在日常生活中實(shí)際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
幼兒園小班社會(huì )教案《自己的事情自己做》含反思 篇6
活動(dòng)目標
1、能意識到自己長(cháng)大了，應該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖，每人一件開(kāi)衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書(shū)第10~11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一些非常有趣的.圖片，快來(lái)看看吧。
提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？
2、結合圖片，引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
�。�1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？
�。�2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。
提問(wèn)：你會(huì )像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì )自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽
師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì )穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。
4、小結
師：小朋友們，你們都長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動(dòng)：觀(guān)察掛圖 引導幼兒邊看邊說(shuō)：
我長(cháng)大了，吃飯不要媽媽喂。
我長(cháng)大了，走路不用媽媽抱。
我長(cháng)大了，穿衣不用媽媽幫。
我長(cháng)大了，睡覺(jué)不用媽媽陪。
活動(dòng)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
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