大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì )跳舞的小魚(yú)》
作為一名人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì )跳舞的小魚(yú)》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在曲線(xiàn)上添畫(huà)成小魚(yú)，并會(huì )用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《小金魚(yú)》、輕音樂(lè )
2、畫(huà)紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀(guān)園里布置的墻飾“海底世界”，感知畫(huà)面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎？讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂(lè )跳舞。幼兒興致高漲，能用自己對音樂(lè )的理解，用肢體語(yǔ)言表現。
2、小朋友們會(huì )跳舞，今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線(xiàn)它也會(huì )跳舞，大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二、教師在黑板上示范畫(huà)奇妙的線(xiàn)，幼兒徒手練習。
1、師；有一條奇妙的線(xiàn)，它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè )的跳舞，你瞧，它在這兒轉了一個(gè)大圈，又在那兒轉了一個(gè)小圈，在里面轉了一個(gè)大圈，又在外面轉了一個(gè)小圈，在每一塊空地上都留下了它的`痕跡。
2、你看奇妙的線(xiàn)跳的多好呀！它既會(huì )跳大圈，也會(huì )跳小圈。既會(huì )在里面跳，還會(huì )在外面跳，讓我們一起跟著(zhù)它也來(lái)跳舞吧。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習）
三、教師引導幼兒觀(guān)察奇妙的線(xiàn)并添畫(huà)會(huì )跳舞的小魚(yú)。
提問(wèn)1、小朋友仔細觀(guān)察你覺(jué)得這條奇妙的線(xiàn)像什么？線(xiàn)中又藏著(zhù)什么小秘密？（幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象，并能用語(yǔ)言準確描述自己的觀(guān)點(diǎn)。）
2、小朋友想的真好，想到了很多事物，像小雞，像太陽(yáng)，像花朵，像盤(pán)子，像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚(yú)，那小魚(yú)的身體藏在哪里呢？（請孩子尋找在奇妙的線(xiàn)上）
3、我們找到小魚(yú)的身體，那怎么樣才能讓小魚(yú)更像小魚(yú)呢？小魚(yú)身體上還有什么？[還有眼睛，嘴巴，魚(yú)鰭等]
4、小朋友很棒，把藏著(zhù)的小魚(yú)找到了。怎樣才能使小魚(yú)變的更漂亮？[給小魚(yú)添上不同的花紋，涂上漂亮的顏色]
5、那小魚(yú)的家在哪里？水里都有什么呢？（水草，小石子，好朋友）
四、師幼一起回顧會(huì )跳舞的小魚(yú)的畫(huà)法。（幼兒徒手練習）
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
現在愛(ài)跳舞的線(xiàn)要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了，請你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)吧。
六、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
幼兒作品完成后送小魚(yú)回家。（老師在黑板上用粉筆畫(huà)布置小魚(yú)的家）
師：老師發(fā)現池塘里的小魚(yú)有點(diǎn)孤單，請畫(huà)完的小朋友把畫(huà)好的漂亮的小魚(yú)放回池塘里，讓它們在池塘里快活的游來(lái)游去。
七、評析作品。（采取先讓幼兒互相欣賞，評價(jià)作品，然后老師整體點(diǎn)評。）
八、活動(dòng)結束。
小朋友們都知道小魚(yú)在池塘里是怎么游的�，F在我們一起到教室外面學(xué)著(zhù)小魚(yú)游一游，學(xué)著(zhù)小魚(yú)跳跳舞。（音樂(lè )《小金魚(yú)》）
活動(dòng)反思：
這節美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀(guān)摩。雖然參會(huì )老師都評價(jià)不錯。但結合新學(xué)習的《指南》，自己的理解，我認為還是有很多不足，需要細細反思。這節美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn)，適用于大班上學(xué)期，當時(shí)孩子對圓形產(chǎn)生了興趣，圓圓的小雞，皮球，花朵，甚至孩子在圓形上大膽添畫(huà)，讓圓形變成各種事物。當我了解到這些情況時(shí)，特意設計了這節活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子特別感興趣，當問(wèn)及這條其妙的線(xiàn)像什么，孩子大膽想象，還有一個(gè)孩子説像長(cháng)長(cháng)的龍，像過(guò)山車(chē)，像公路等，當問(wèn)及線(xiàn)里藏著(zhù)什么秘密呢，孩子因為有直接生活經(jīng)驗，說(shuō)出了很多，讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節，不少孩子除了畫(huà)出了小魚(yú)，還在圓形上大膽添畫(huà)，畫(huà)出了自己想象的事物，真正讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)，孩子完全沒(méi)有任何壓力輕松完成目標。在最后作品評析環(huán)節，我把所有孩子的作品都送到小魚(yú)的家，讓每一個(gè)孩子自己當評委，你認為那幅畫(huà)最好，為什么？真正讓孩子當活動(dòng)的主人，孩子們嘰嘰喳喳，圍聚一起，紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說(shuō)話(huà)的孩子也說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。不足之處在給小魚(yú)添畫(huà)花紋時(shí)，當時(shí)我進(jìn)行了示范畫(huà)，限制了孩子的思維。再就是不敢放開(kāi)，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )領(lǐng)域之間的整合性，藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，要尊重幼兒的獨特感受，支持幼兒的審美情趣和愛(ài)好，不要注重技能的學(xué)習，給孩子感知真實(shí)事物的機會(huì )，豐富他們的認知，提升他們的經(jīng)驗。
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