幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《量布做圍巾》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《量布做圍巾》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參與數學(xué)操作活動(dòng)，體驗與同伴共同合作的樂(lè )趣。
2、能在相互交流中學(xué)習同伴好的測量方法。
3、學(xué)習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)第13頁(yè)《自然測量工具》的材料數字印章，幼兒人手2張（紅色紙長(cháng)16。5cm，寬6cm；藍色紙長(cháng)30cm、寬2cm）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導入“熊貓縫紉店”開(kāi)業(yè)。
�。�1）教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
�。�2）教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請小朋友們幫幫它吧。
2、探索測量的方法。
�。�1）教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。
�。�2）教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。）
�。�3）教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行測量（一個(gè)是對的`，一個(gè)是不夠精確的），并引導幼兒明白正確測量的方法。
師：“他們量的對嗎？為什么？測量時(shí)應該注意什么？”
3、幼兒操作。
�。�1）教師提出操作要求。
�。�2）幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒測量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。
4、展示與交流。
�。�1）教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結果。
�。�2）比較測量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來(lái)的結果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來(lái)的？
�。�3）教師分別請幾名幼兒上臺進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗證看哪種測量的方法最正確。
�。�4）教師小結。
【幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數學(xué)教案《量布做圍巾》】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案12-20
幼兒園中班數學(xué)教案《蔬菜湯》01-20
中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《自己的事自己做》09-23
中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《小豆芽》01-14
幼兒園中班數學(xué)教案《空間方位》(附反思)01-15
中班數學(xué)教案設計01-14
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿11-03