幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《我愛(ài)北京天安門(mén)》（通用7篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《我愛(ài)北京天安門(mén)》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班音樂(lè )欣賞教案《我愛(ài)北京天安門(mén)》 1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲高低起伏的旋律，掌握樂(lè )曲的節奏。

　　2、通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，學(xué)習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂(lè )器的興趣。

　　3、并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂(lè )曲帶來(lái)的活潑、歡快的`情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

　　活動(dòng)準備：

　　節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè )器若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)解放軍進(jìn)教室。

　　2、教師談話(huà)，引出課題《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　二、基本部分

　　1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，調動(dòng)幼兒已有學(xué)習經(jīng)驗。

　　2、欣賞音樂(lè )，播放CD。

　　聽(tīng)后提問(wèn)：

　　A這首樂(lè )曲是幾拍子的？

　　B樂(lè )曲的節奏感怎么樣？

　　C聽(tīng)了這首樂(lè )曲你想干什么？

　　3、教師引導幼兒通過(guò)演唱學(xué)習拍節奏。

　　4、出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。2/4 X X|X X|X X|X — ||

　　2/4 X —|X — |X — |X —|XXX|X — ||

　　5、教師引導幼兒根據圖譜選擇樂(lè )器演奏樂(lè )曲。

　�。�1）完整看節奏譜用手拍出節奏型

　�。�2）教師指著(zhù)示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

　�。�3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂(lè )曲。

　　6、自選打擊樂(lè )器看節奏普進(jìn)行演奏。

　　7、看指揮用樂(lè )器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結束部分

　　1、教師總結：這首原本就很快樂(lè )的樂(lè )曲讓我們用打擊樂(lè )器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來(lái)，生活多美好啊，小朋友高不高興��？

　　2、收拾用具，下課休息。

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　　活動(dòng)目標

　　1、感受樂(lè )曲的歡快情緒，初步學(xué)習用舞蹈動(dòng)作表現。

　　2、學(xué)習看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節奏型，能選擇適當的打擊樂(lè )器及喜歡的肢體動(dòng)作為樂(lè )曲伴奏。

　　3、能在打擊樂(lè )活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂(lè )的樂(lè )趣。

　　4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節奏型。

　　活動(dòng)準備

　　1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲，并能隨樂(lè )曲節奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　3、《我愛(ài)北京天安門(mén)》圖譜一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè )《我愛(ài)北京天安門(mén)》跳舞進(jìn)場(chǎng)。

　　嗓音練習：《國旗多美麗》

　　教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習。（教師用手勢指導幼兒唱）

　　二、基本部分：

　　學(xué)習打擊樂(lè )：《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　1、 請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節奏。教師從中發(fā)現節奏感較好的幼兒，肯定適合的打節奏方式。

　　2、 教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節奏。（下面請小朋友來(lái)看一看老師是怎樣打節奏的。）

　　3、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這樣打節奏。

　　4、 看圖譜拍節奏。重點(diǎn)指導幼兒學(xué)會(huì )看圖譜上的圖形標志。

　　5、 討論：《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首樂(lè )曲可以用哪些樂(lè )器來(lái)演奏？為什么？

　　6、 師生共同確定，并記錄在圖譜上。

　　7、看指揮（教師），小朋友空手練習。

　　8、 教師指揮分部做兩次。

　　9、 拿樂(lè )器合奏。

　　10、 學(xué)習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

　　11、幼兒互換座位，自選另一種樂(lè )器演奏。

　　三、結束部分：

　　請家長(cháng)和幼兒分別站成同心圓。家長(cháng)和幼兒分別代表一種樂(lè )器，用肢體打節奏，最后指導家長(cháng)和幼兒一起手拉手聽(tīng)音樂(lè )跳舞，出教室。

　　以后的復習活動(dòng)中可增加難度，每句的末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會(huì )擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂(lè )的興趣，提高自信心。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)是一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，孩子們在家長(cháng)面前顯得更為興奮，并為自己的表現而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的'氣氛中得到了交流。

　　節奏樂(lè )活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節奏譜的設計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節奏的方式后，問(wèn)幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫(huà)了太陽(yáng)和月亮，還有汽車(chē)，太陽(yáng)就要拍手，月亮就要休息，而汽車(chē)就要拉長(cháng)”。這種直觀(guān)的教學(xué)符號我們平時(shí)應多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。

　　最后的互動(dòng)環(huán)節孩子們和家長(cháng)都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節奏時(shí)反應比家長(cháng)還快，雖然是一次打擊樂(lè )的新授活動(dòng)，孩子和家長(cháng)是一起開(kāi)始進(jìn)行的這次活動(dòng)，通過(guò)一節課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長(cháng)們卻手忙腳亂的，看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣�；顒�(dòng)結束后，我還開(kāi)玩笑地告訴家長(cháng)，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來(lái)，我們都要在學(xué)習中共同成長(cháng)才行！

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　　活動(dòng)目標

　　知道北京是中國的首都，領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。

　　跟唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒認識中國地圖。

　　課件準備：“中國地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“中國地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國的首都。

　　我們國家的首都是哪里？

　　你能在地圖上找到北京的位置嗎？

　　小結：我們國家的首都是北京。北京在中國的.北方，在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來(lái)表示。

　　出示組圖“游北京”，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。

　　你去過(guò)北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來(lái)看看吧。

　　這是哪里？認識的小朋友來(lái)介紹一下吧。

　　小結：北京是一座古老的城市。那里有世界上最長(cháng)的城墻長(cháng)城；世界上最大的廣場(chǎng)天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最大的宮殿群故宮。同時(shí)，北京也是一座飛速發(fā)展的現代化城市，有許多著(zhù)名的現代建筑，比如：國家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢；國家游泳中心水立方；大興國際機場(chǎng)等。

　　播放歌曲視頻《我愛(ài)北京天安門(mén)》，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步欣賞歌曲。

　　首都北京真美呀！有首歌唱出了對北京的喜愛(ài)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它贊美的是北京的哪個(gè)標志性建筑吧。

　　2.分句播放歌曲視頻，引導幼兒跟唱歌曲。

　　讓我們跟著(zhù)視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。

　　3.再次播放歌曲視頻，鼓勵幼兒自由表演唱。

　　請你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。（太陽(yáng)升：高舉雙手；向前進(jìn)：踏步走）

　　活動(dòng)延伸

　　家長(cháng)同幼兒一起欣賞寶寶巴士?jì)焊琛段覑?ài)北京天安門(mén)》，鼓勵幼兒表演唱歌曲。

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　　活動(dòng)目的：

　　1、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，嘗試用拍手動(dòng)作拍打音樂(lè )的節奏

　　2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》 天安門(mén)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 交流喜愛(ài)天安門(mén)的理由

　　1、昨天夜里老師做了個(gè)很美很美的夢(mèng)，夢(mèng)到自己變成了一個(gè)孫悟空，乘著(zhù)筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？

　　2、我夢(mèng)見(jiàn)我去了天安門(mén)，那你喜歡天安門(mén)嗎，為什么？

　　教師小結：喜歡天安門(mén)的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門(mén)是我們中國最大的一個(gè)廣場(chǎng)，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

　　二、欣賞歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)

　　1、聽(tīng)完這首歌你有什么感受？

　　2、這首歌里唱了些什么？

　　3、嘗試用雙手拍打節奏。

　　4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛(ài)北京天安門(mén)？唱的旋律一樣嗎？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、跟上樂(lè )曲的節奏學(xué)唱歌曲

　　2、有表情地歌唱，表達熱愛(ài)天安門(mén)的感情。

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　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的背景和意義。

　　2、培養學(xué)生的音樂(lè )感受力和表現力，能夠自信地演唱歌曲。

　　3、增強學(xué)生的愛(ài)國情懷和民族自豪感。

　　教學(xué)準備：

　　1、歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè )文件或CD。

　　2、歌曲的背景資料和圖片。

　　3、音樂(lè )播放器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、向學(xué)生介紹歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的背景和意義。

　　介紹歌曲的創(chuàng )作背景和歷史意義。

　　展示與歌曲相關(guān)的圖片和資料，引起學(xué)生的興趣。

　　2、播放歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂(lè )的旋律和節奏。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、分段教授歌曲的歌詞和旋律。

　　逐句教授歌詞，并解釋歌詞的含義。

　　示范演唱，讓學(xué)生跟唱，注意音準和節奏。

　　2、學(xué)生分組練習歌曲，互相交流和糾正發(fā)音。

　　3、全體學(xué)生一起演唱歌曲，教師給予適當的指導和點(diǎn)評。

　　三、表現歌曲

　　1、教授歌曲的表演技巧，如面部表情、身體動(dòng)作等。

　　2、學(xué)生分組進(jìn)行歌曲表演練習，互相觀(guān)摩和學(xué)習。

　　3、選取幾個(gè)小組進(jìn)行表演展示，其他學(xué)生觀(guān)看并給予評價(jià)。

　　四、課堂總結

　　1、總結本節課的學(xué)習內容，強調歌曲的意義和價(jià)值。

　　2、鼓勵學(xué)生在日常生活中多聽(tīng)、多唱、多表演這首歌曲，加深對祖國的熱愛(ài)之情。

　　五、作業(yè)布置

　　1、讓學(xué)生在家中繼續練習歌曲，爭取熟練掌握。

　　2、鼓勵學(xué)生與家人一起演唱歌曲，分享對祖國的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和情感投入，積極引導學(xué)生表達自己的`感受和想法。

　　2、要注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和愛(ài)國情懷，讓他們在學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)，增強對祖國的熱愛(ài)和自豪感。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)方法的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

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　　教學(xué)目標：

　　1、讓孩子們通過(guò)學(xué)唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》這首歌曲，增進(jìn)對祖國的熱愛(ài)之情。

　　2、培養孩子們的音樂(lè )感受力和表現力，提高歌唱技能。

　　3、讓孩子們了解天安門(mén)的歷史意義及其在中國的象征地位。

　　教學(xué)準備：

　　1、《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲音頻或視頻資料。

　　2、天安門(mén)的圖片或相關(guān)視頻資料。

　　3、音響設備。

　　4、歌曲簡(jiǎn)譜或歌詞大字報。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、展示天安門(mén)的圖片或播放相關(guān)視頻，向孩子們介紹天安門(mén)的歷史和象征意義。

　　2、提問(wèn)孩子們是否知道天安門(mén)，并讓他們分享自己對天安門(mén)的了解和感受。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》歌曲，讓孩子們先聽(tīng)一遍，感受歌曲的旋律和節奏。

　　2、展示歌曲簡(jiǎn)譜或歌詞大字報，帶領(lǐng)孩子們一起朗讀歌詞，注意發(fā)音和節奏。

　　3、分段教唱歌曲，先教唱旋律簡(jiǎn)單的部分，再逐漸加入難度較大的部分。

　　4、在教唱過(guò)程中，注意糾正孩子們的發(fā)音和音準，鼓勵他們用飽滿(mǎn)的感情去演唱。

　　5、可采用多種教唱方法，如集體唱、分組唱、個(gè)別唱等，以提高孩子們的學(xué)習興趣。

　　三、鞏固練習

　　1、讓孩子們跟著(zhù)伴奏一起演唱歌曲，注意節奏和音準。

　　2、可進(jìn)行歌曲表演，讓孩子們加入適當的'動(dòng)作和表情，增強歌曲的表現力。

　　3、鼓勵孩子們在家繼續練習歌曲，并與家長(cháng)分享自己的學(xué)習成果。

　　四、課堂小結

　　1、總結本節課的學(xué)習內容，強調天安門(mén)的重要性和對祖國的熱愛(ài)之情。

　　2、表?yè)P在課堂上表現優(yōu)秀的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。

　　3、布置課后作業(yè)：讓孩子們在家練習歌曲，并準備下節課的歌曲表演。

　　教學(xué)反思：

　　1、在教學(xué)過(guò)程中要注意觀(guān)察孩子們的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　2、鼓勵孩子們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習興趣和自信心。

　　3、在教唱過(guò)程中要注重培養孩子們的音樂(lè )感受力和表現力，讓他們在音樂(lè )中感受到祖國的偉大和美好。

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　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒了解歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》的背景和歌詞內容。

　　2、培養幼兒對祖國的熱愛(ài)之情，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，提高幼兒的音樂(lè )感受力和表現力。

　　4、培養幼兒團隊合作的意識和能力。

　　教學(xué)準備：

　　1、《我愛(ài)北京天安門(mén)》音樂(lè )CD或音頻文件。

　　2、天安門(mén)圖片及相關(guān)背景資料。

　　3、錄音設備，用于錄制幼兒的演唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、向幼兒展示天安門(mén)圖片，簡(jiǎn)單介紹天安門(mén)的地理位置和歷史意義。

　　2、詢(xún)問(wèn)幼兒對天安門(mén)的了解，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。

　　二、學(xué)習歌曲

　　1、播放《我愛(ài)北京天安門(mén)》音樂(lè )，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2、教師示范演唱歌曲，注意表達歌曲的情感。

　　3、教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教授歌曲中的難點(diǎn)部分。

　　4、引導幼兒跟隨音樂(lè )節奏，用自然的'聲音演唱歌曲。

　　三、歌曲表演

　　1、將幼兒分成若干小組，每組進(jìn)行歌曲表演。

　　2、教師提供表演建議，如加入適當的動(dòng)作和表情，使表演更加生動(dòng)。

　　3、每組輪流上臺表演，其他組觀(guān)看并鼓掌鼓勵。

　　四、總結評價(jià)

　　1、教師對幼兒的演唱和表演進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒繼續努力。

　　2、引導幼兒分享學(xué)習歌曲的感受，加深對祖國的熱愛(ài)之情。

　　作業(yè)布置：

　　1、請幼兒在家中與家人一起演唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》，分享給家人對祖國的熱愛(ài)之情。

　　2、鼓勵幼兒在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)表達對祖國的熱愛(ài)，如尊重國旗、關(guān)心國家大事等。

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