小班主題活動(dòng)教案《能干的小手》
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班主題活動(dòng)教案《能干的小手》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數的概念。
活動(dòng)準備
1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
一、認識小手，了解小手各部分的名稱(chēng)
1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導幼兒觀(guān)察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱(chēng)。
二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
1、請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情？
2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數的概念。
4、利用豐富的手工活動(dòng)材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
三、教育幼兒愛(ài)護小手，并學(xué)習一些保護小手的方法
小朋友的.小手能干這么多的事情。我們應該怎樣保護、愛(ài)護自己的小手呢？（剪紙時(shí)怎樣用小剪刀？太熱的水小手能不能碰？指甲長(cháng)了要勤剪指甲，但不能剪的太短；手臟了，要勤洗手；冬天天冷，外出時(shí)要帶手套等。）
總結性談話(huà)：小朋友要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)我們的小手，小手越用會(huì )越靈巧，我們的腦袋也會(huì )越來(lái)越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢？（幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等）。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情？（不能打人，好看的花我不摘，不能撕書(shū)等）
四、游戲；剪子、包袱、錘。
五、活動(dòng)延伸：在日常生活和學(xué)習中給幼兒提供自己動(dòng)手做事的機會(huì )。
活動(dòng)反思：《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“快樂(lè )的六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)目標是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時(shí)期，他們對自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。在這個(gè)時(shí)期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數數有著(zhù)直接的聯(lián)系，將數學(xué)知識進(jìn)行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標進(jìn)行分析的基礎上，我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分：
第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱(chēng)。
這一部分主要突出了新奇、直觀(guān)、有趣的特點(diǎn)，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實(shí)上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節很感興趣，活動(dòng)積極性很高。
第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個(gè)層次。一是通過(guò)“穿鞋”比賽的游戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望；二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”游戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數的興趣，幫助幼兒獲得初步的數概念，也體現了玩中學(xué)的宗旨；三是通過(guò)自主操作，讓幼兒通過(guò)親自體驗來(lái)建構經(jīng)驗。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應了教學(xué)目標。
第三部分：教育幼兒愛(ài)護小手，并學(xué)習一些保護小手的方法。
主要通過(guò)討論交流來(lái)教給幼兒一些保護手的方法。由于這個(gè)環(huán)節不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語(yǔ)言表達，但是實(shí)際效果并不理想，孩子們好象沒(méi)有太多的話(huà)要說(shuō)，現在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒(méi)有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節出示保護孩子小手的一個(gè)課件，給孩子展示一些真實(shí)、直觀(guān)的場(chǎng)面，可能效果會(huì )好一些。
以上是我對本活動(dòng)的反思，不當之處，還請各位老師多批評和指正。
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