一年級上冊《期末復習第一課時(shí)》教案分析和思考
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的一年級上冊《期末復習第一課時(shí)》教案分析和思考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內容：
蘇教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)》一年級上冊第100-101頁(yè)。
教學(xué)內容分析：
蘇教版一年級上冊的期末復習，主要通過(guò)對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行全面的復習和整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎知識，提高計算能力和解決問(wèn)題的能力。而第一課時(shí)主要復習認數、認識鐘表、認識物體以及簡(jiǎn)單的統計方法，主要體現在期末復習的第1—5題：第1題主要復習20以?xún)葦档暮x和寫(xiě)法。第2題通過(guò)在直線(xiàn)上按順序填數的練習，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握20以?xún)葦档捻樞�，感�?0以?xún)雀鲾档拇笮�，發(fā)展相應的數感。第3題主要復習20以?xún)葦档慕M成，使學(xué)生進(jìn)一步加深對20以?xún)葦档睦斫�。�?題結合具體的情境，復習整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。第5題主要是通過(guò)“數一數、分一分”的活動(dòng)，復習對幾種簡(jiǎn)單形體的認識以及簡(jiǎn)單的統計方法。
教學(xué)時(shí)，我們要根據自己班上學(xué)生的實(shí)際情況，靈活組織復習方法，靈活地呈現練習的形式，有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。以增強復習的實(shí)效性。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，感�?0以?xún)葦档拇笮�，發(fā)展相應的數感。
2、結合具體的情境，復習整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻，進(jìn)一步認識鐘表。
3、通過(guò)“數一數、分一分”的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認識幾種簡(jiǎn)單的形體，并復習簡(jiǎn)單的統計方法。
4、使學(xué)生在復習整理過(guò)程中，獲得一些成功的體驗，增強對數學(xué)學(xué)習的自信心，培養喜歡數學(xué)的情感。
5、有機滲透國防教育內容，對學(xué)生進(jìn)行國防教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，發(fā)展相應的數感。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，wawa和yaya是兩個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯動(dòng)腦的好孩子，他們一起進(jìn)行了好多有意義的旅行呢！今天他們又要到數學(xué)王國去旅行了，你們想不想和他們一起出發(fā)？]
[多媒體課件出示情境]
那我們就跟wawa和yaya一起上路吧。不過(guò)，如果他們遇到了難題，我們小朋友們可要一起動(dòng)腦筋幫助解決哦，因為只有你們正確回答了問(wèn)題，他們才能繼續前進(jìn)呢！
[設計意圖：在課的開(kāi)始，根據低年級學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，精心設計新穎有趣、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“wawa和yaya旅行”的數學(xué)教學(xué)情境，創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，讓他們的思維活動(dòng)時(shí)刻處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生進(jìn)行整理復習打開(kāi)思維的大門(mén)。]
二、創(chuàng )設情境，引導探索
1、復習認數。
�。�1）師：wawa和yaya來(lái)到數學(xué)王國的大門(mén)口，守門(mén)的衛士攔住了他們，要求他們說(shuō)出一年級小朋友已經(jīng)認識了哪些數字王國的伙伴。誰(shuí)能告訴衛士：我們已經(jīng)認識了哪些數？
學(xué)生分別說(shuō)出我們學(xué)習過(guò)了0—20各數。
師：衛士還拿出了一塊題板，要求wawa和yaya看圖寫(xiě)數呢。我們小朋友會(huì )嗎？那好，打開(kāi)書(shū)第100頁(yè)，我們書(shū)上第1題也有這樣的題目，我們和wawa和yaya來(lái)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得又對又快。注意，一定要細心呀！
學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)，教師注意巡視，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。
多媒體課件出示，和學(xué)生進(jìn)行交流。
追問(wèn)：左起第2幅圖為什么用“0”表示？第3幅圖你是怎么想的？幾個(gè)一是1個(gè)十？2個(gè)十是幾十？第4幅圖的計數器的珠子表示多少？13的十位上是幾？個(gè)位上呢？它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123
�。�2）師：在小朋友們的幫助下，wawa和yaya順利進(jìn)入了數學(xué)王國的大門(mén)，他們現在要坐上“數軸列車(chē)”去王宮了，“兩輛列車(chē)”的數字沒(méi)有填全，可不能發(fā)動(dòng)啊。
學(xué)生在自己的書(shū)上填寫(xiě)第2題。[多媒體出示]，與學(xué)生交流。
追問(wèn)：這些數，我們把它們從小到大排，應該怎么數？你還會(huì )怎么排？
12和17這兩個(gè)數，誰(shuí)接近10？誰(shuí)接近20？
觀(guān)察數軸上的點(diǎn)，你有什么發(fā)現？你還有什么想說(shuō)的？
�。�3）師：[多媒體課件出示]：小朋友們，你們看，數學(xué)王國的王宮多么漂亮��！咦？守衛王宮的衛兵的身上都有兩個(gè)數字組成的編號呢，這些都是兩位數呢。我們一起來(lái)讀一讀。
學(xué)生齊讀。
怎么了？衛兵還不讓wawa和yaya進(jìn)去？哦！要小朋友們幫忙說(shuō)出每個(gè)數的組成才能放行呢！這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)試一試？
指名學(xué)生說(shuō)出11—20各數的組成。
并把書(shū)上的第3題填寫(xiě)好。
[設計意圖：低年級學(xué)生的生活是彩色的，游戲、童話(huà)、故事……不一定是他們生活的全部，也至少占有很大的比例。這就對復習課的練習形式提出了更高的要求，在認數復習時(shí)，創(chuàng )設有助于學(xué)生數學(xué)學(xué)習的教學(xué)情境，在玩中學(xué)，在玩中理解，以幫助學(xué)生把握數概念的實(shí)質(zhì)，真正理解數的意義，建立良好的數感。讓學(xué)生在復習和練習的過(guò)程中獲得積極的情感體驗，培養學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立起學(xué)好數學(xué)的信心。]
2、復習認識鐘表。
師：wawa和yaya終于見(jiàn)到了知識淵博的數學(xué)王國的國王，瞧，國王對wawa和yaya多親切，還詢(xún)問(wèn)他們的生活情況呢。[多媒體課件出示]，聰明的wawa和yaya畫(huà)了幾幅圖來(lái)回答了。大家看，從這幾幅圖中，你能知道wawa和yaya是怎么回答國王的嗎？
引導學(xué)生用完整的話(huà)表述圖上的`內容和時(shí)刻。
強調：幾時(shí)差一些，或者幾時(shí)過(guò)一些，我們都可以說(shuō)大約幾時(shí)。
師：我們也來(lái)個(gè)比賽吧，看看誰(shuí)能也像他們那樣用一句話(huà)介紹自己生活中的時(shí)間安排？
3、復習認識物體和簡(jiǎn)單的統計。
師：在國王的陪同下，wawa和yaya參觀(guān)了國王的“寶庫”。瞧，他的“珍寶”都有什么形狀的？
指名學(xué)生按順序說(shuō)出幾何形體的名稱(chēng)。
你們能幫助國王統計一下他的各種“珍寶”各有幾個(gè)嗎？
學(xué)生進(jìn)行小組合作，看看能有幾種統計的方法？
交流：按照形狀分：長(cháng)方體（4）個(gè)，正方體（2）個(gè)，圓柱（3）個(gè)，球（2）個(gè)。
按照顏色分：綠色的（3）個(gè)，藍色的（4）個(gè)，黃色的（4）個(gè)。
[設計意圖：小學(xué)生的學(xué)習大多數以無(wú)意識注意和形象思維為住，他們好奇、好勝，注意力的穩定性和持久性較差。因此，數學(xué)復習課的設計更要富有情趣，富有挑戰性，這樣讓學(xué)生在愉快的氛圍和情境中感受學(xué)習的樂(lè )趣。認識鐘表和簡(jiǎn)單的統計方法兩個(gè)小單元的復習，我繼續沿著(zhù)wawa和yaya旅行的路線(xiàn)進(jìn)行設計，讓學(xué)生在故事的延伸中進(jìn)行比賽、進(jìn)行合作，為學(xué)生提供了自主探索與合作交流的空間。]
三、鞏固深化，應用拓展
1、課件出示：wawa和yaya在跳繩的場(chǎng)景，請同學(xué)們幫助他們數跳的個(gè)數。
2、課件出示：十字路口紅燈的20秒倒計時(shí)指示牌，跟著(zhù)一起數數看。
3、游戲：快速搶答數的組成。
4、課件出示：走進(jìn)鐘表大世界，小組合作填寫(xiě)鐘表上的時(shí)刻。
[設計意圖：智慧的源頭是生活。蘇教版的教材編排突出了數學(xué)與生活的聯(lián)系，增強了在豐富的問(wèn)題情境中產(chǎn)生數學(xué)學(xué)習的需求。鞏固深化環(huán)節，我們用跳繩數數從小到大，紅綠燈計時(shí)從大到小等生活場(chǎng)景，將原始的生活素材經(jīng)過(guò)巧妙的數學(xué)法加工成有效的數學(xué)學(xué)習材料，將數學(xué)課堂向課外延伸，向生活中拓展。]共3頁(yè)，當前第2頁(yè)123
四、總結評價(jià)，課外延伸
今天我們和wawa和yaya一起在數學(xué)王國度過(guò)了一段愉快的時(shí)光，在大家的幫助下，wawa和yaya又經(jīng)歷了一次有意義的旅行。數學(xué)王國的奧妙實(shí)在太多了，還有很多的秘密等著(zhù)你們去探索和發(fā)現呢！只要你有信心和毅力，你將有更大的收獲。
[設計意圖：總結復習活動(dòng)，反思學(xué)習過(guò)程，激發(fā)學(xué)生在復習整理過(guò)程中獲得成功體驗的情感，對學(xué)生的學(xué)習給予積極的評價(jià)。]
教學(xué)思考：蘇教版教材多采用小單元編排，使教學(xué)的內容相對集中，重點(diǎn)突出。但也有不足，那就是新授時(shí)把握不好話(huà)，可能使學(xué)生獲得的數學(xué)基礎知識顯得比較零碎、不夠扎實(shí)。因此，有效的組織整理和復習就顯得更為重要。設計這節課復習課，有利于培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，有利于學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中體驗數學(xué)、理解數學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)思考、解決問(wèn)題能力和情感態(tài)度的發(fā)展，體現“以學(xué)生的發(fā)展為本”的數學(xué)教育新理念。使學(xué)生通過(guò)“溫故”，達到“知新”。
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