幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：我希望的變化
活動(dòng)目標
1．積極自由地想像，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，并培養一定的合作能力。
2．對自己想像的內容能進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：開(kāi)展過(guò)一些談話(huà)活動(dòng)，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質(zhì)準備：水彩筆，油畫(huà)棒，顏色、大小不同的繪畫(huà)紙，實(shí)物投影儀，輕音樂(lè )《迷霧森林》。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么？希望它怎樣變化？（教師要重點(diǎn)引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。）
幼1：我希望我家的門(mén)能檢測謊言。門(mén)上有一個(gè)屏幕，還有紅、綠兩個(gè)信號燈，敲門(mén)時(shí)，屏幕上會(huì )顯示敲門(mén)人的樣子，如果是壞人，一定會(huì )撒謊，門(mén)上的紅色信號燈就會(huì )亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動(dòng)分類(lèi)。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會(huì )有一個(gè)小機器幫忙把扔進(jìn)的垃圾自動(dòng)分類(lèi)，再通過(guò)幾個(gè)神秘通道傳送到下面一層的幾個(gè)垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車(chē)鐵軌修到家門(mén)口，這樣能方便去兒童游樂(lè )園玩。
幼4：我希望給游樂(lè )園安上輪子和翅膀，只要說(shuō)出自己的地址，游樂(lè )園就可以移動(dòng)到家的附近，那樣自己就可以到游樂(lè )園玩了效果：在談話(huà)活動(dòng)中，幼兒圍繞我希望的變化進(jìn)行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結為一組，通過(guò)協(xié)商、合作完成同一個(gè)主題內容的作品。
2．幼兒創(chuàng )作。（播放輕音樂(lè )）
�。�1）幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫(huà)紙進(jìn)行創(chuàng )作；有些幼兒想像內容適合于小型紙張，可選擇小紙進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）鼓勵獨立創(chuàng )作的幼兒對自己想像的內容進(jìn)行大膽、較具體的繪畫(huà)創(chuàng )作。
�。�3）引導需要合作的各小組成員進(jìn)行討論，明確分工，再以繪畫(huà)形式進(jìn)行大膽表現。如，有三名希望汽車(chē)發(fā)生變化（能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開(kāi)）的幼兒結成一組，通過(guò)交流，他們明確了分工，在構思畫(huà)面的布局時(shí)，教師適時(shí)通過(guò)在這幅畫(huà)中你們準備畫(huà)哪些內容，畫(huà)在什么位置，每一個(gè)內容由誰(shuí)來(lái)畫(huà)等引導語(yǔ)，使幼兒對畫(huà)面布局有了更加清晰的.思路。
�。�4）重點(diǎn)指導：引導幼兒將事物如何變化的細節進(jìn)行具體表現。
�。�5）完成作品的幼兒把畫(huà)好的作品貼到展板上互相欣賞。效果：在創(chuàng )作過(guò)程中，不同紙張、不同繪畫(huà)場(chǎng)地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂(lè )聲中自由、積極、大膽地表現，體驗著(zhù)自主創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3．作品分享。（使用實(shí)物投影儀）
�。�1）請個(gè)別幼兒講述自己的作品。教師引導幼兒說(shuō)出已完成的作品和自己開(kāi)始想的是否一樣，如果不一樣，要說(shuō)出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設計自動(dòng)分類(lèi)垃圾桶的幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過(guò)感應器自己開(kāi)、關(guān)蓋子，這樣再扔垃圾時(shí)就不會(huì )把手弄臟了。
�。�2）請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問(wèn)，再請作者進(jìn)行解答。
�。�3）教師選擇較有特點(diǎn)的畫(huà)請作者講述。如，子豪小朋友喜歡科普類(lèi)讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來(lái)的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學(xué)家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時(shí)能關(guān)注到同伴，并從同伴的作品中分享經(jīng)驗，達到互相學(xué)習、共同分享的目的。
4．活動(dòng)延伸（1）幼兒利用過(guò)渡環(huán)節邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
�。�2）將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫(huà)講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽(tīng)。
�。�3）將作品制作成一本大書(shū)，投放到圖書(shū)區，供幼兒自由翻閱，交流分享。效果：當老師把還有很多小朋友的作品我們沒(méi)有欣賞到，你們有什么好辦法的問(wèn)題拋給幼兒時(shí)，幼兒積極主動(dòng)地想出了以上活動(dòng)，把活動(dòng)氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動(dòng)過(guò)程中，習得了更多知識與經(jīng)驗，激發(fā)出強烈的好奇心與求知欲。
【幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：我希望的變化】相關(guān)文章：
幼兒大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿01-14
大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 好玩的面具11-03
大班美術(shù)教案《我眼里的春天》08-23
大班美術(shù)《風(fēng)和路人》教案及活動(dòng)反思01-22