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中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 1
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)探究物體的分類(lèi)方法，能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)計數，能用語(yǔ)言表達自己分類(lèi)的標準；
2、學(xué)習用標記、數字等記錄自己的分類(lèi)、計數結果，培養幼兒分析、歸納，計數、記錄的能力和操作興趣；
3、樂(lè )意參與操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言表達操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展；
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)計數，用語(yǔ)言大膽表述自己的分類(lèi)標準（為什么這樣分）。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
正確計數分類(lèi)結果，并用自己的方法記錄分類(lèi)計數結果。
四、活動(dòng)準備：
1、教具：一套大號紅綠兩色的蘋(píng)果、紅黃藍三色的糖若干；數字卡、羊村背景圖，音樂(lè )《郊游》《我們一起喜羊羊》。
2、學(xué)具：小號紅綠兩色的蘋(píng)果、紅黃藍三色的糖若干；數字卡，操作盤(pán)、桌布（操作底板）
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨骄炕顒�(dòng)：幫懶洋洋分蘋(píng)果（紅綠兩種顏色）
1、師：出示邀請函，告訴大家一個(gè)好消息！羊村要開(kāi)patty了，村長(cháng)邀請我們去參加羊村patty呢！小朋友們想去嗎？我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧！
2、幼兒操作：分蘋(píng)果。
師：為了今天的羊村patty羊羊們準備了好多好吃的呢，看一看誰(shuí)來(lái)了？出示“懶羊羊”引出活動(dòng)，懶洋洋請大家吃蘋(píng)果，師：盤(pán)子里有很多蘋(píng)果，現在我們來(lái)看看這些蘋(píng)果有什么不一樣？（幼兒觀(guān)察后發(fā)現顏色不一樣）
師：懶洋洋覺(jué)得這么多蘋(píng)果放在一個(gè)盤(pán)子里太擠了，想把它們分開(kāi)擺放到桌子上請小朋友吃，小朋友覺(jué)得懶洋洋會(huì )怎么擺放這些蘋(píng)果？現在就請你們試一試，幫懶羊羊分一分擺一擺吧�。ㄓ變翰僮鳌疤O(píng)果”進(jìn)行“分蘋(píng)果”（紅綠兩種顏色的蘋(píng)果），幼兒自由探究、分類(lèi)，老師巡回觀(guān)察。
3、幼兒講述操作結果，說(shuō)出自己的.分類(lèi)標準。師：老師看見(jiàn)大家已經(jīng)幫懶洋洋把蘋(píng)果分開(kāi)擺放在桌子上了，現在我想請幾位小朋友來(lái)告訴我們：你是怎樣擺放的？你為什么要這樣放？
4、教師記錄、總結幼兒的分類(lèi)方法，并引導幼兒得出哪一種分法最清楚、最徹底的結論。根據幼兒的回答，老師在黑板上做好標記和記錄，師：你們覺(jué)得哪一位小朋友的分法最好？為什么？（幼兒自由暢談自己的理由）師小結按顏色分類(lèi)最好。
5、再次“分蘋(píng)果”：現在大家都用這個(gè)好方法來(lái)試一下吧。
�。ǘ┯嫈�，并學(xué)習記錄分類(lèi)計數結果。
1、計數分類(lèi)結果。師：小朋友剛剛幫懶羊羊把蘋(píng)果分得很好，可是它還想知道每一種顏色的蘋(píng)果各有幾個(gè)，我們一起來(lái)幫它數一數好嗎？（幼兒計數每一種蘋(píng)果的數量，把相應數字卡擺放在蘋(píng)果旁邊。）
2、幼兒計數分類(lèi)（不同的蘋(píng)果的數量）結果，老師示范記錄結果。
3、小結：好了，老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分蘋(píng)果的方法和數出的結果了，懶洋洋能清楚地知道每種顏色的蘋(píng)果有多少了。
4、小朋友們真棒，現在請小朋友們幫忙把蘋(píng)果按顏色分類(lèi)擺放在自助餐桌上，（請幼兒把蘋(píng)果按顏色分類(lèi)）請小朋友不要擺錯哦！
�。ㄈ┎僮鳎好姥蜓蚍痔牵ò搭伾诸�(lèi)計數）
1、出示“美羊羊和棒棒糖”教具，師：美羊羊看到你們幫助懶羊羊分蘋(píng)果了，方法非常好，想請你們幫她分棒棒糖，小朋友覺(jué)得怎么擺放這些棒棒糖呢？現在就請你們試一試，幫美洋洋分一分擺一擺吧�。t黃藍三種顏色的棒棒糖）。
2、幼兒利用“操作卡”分棒棒糖，展示、講述自己的操作。（教師巡回觀(guān)察，指導有困難的幼兒）
3、幼兒計數，并記錄分類(lèi)結果。師：小朋友分得很好，把不同顏色的棒棒糖放到了不同的盤(pán)子里，那么每種棒棒糖究竟有幾個(gè)呢？請大家數一數每個(gè)盤(pán)子里的棒棒糖吧。（幼兒計數）師：現在請小朋友把自己數出來(lái)的結果像老師剛才一樣記錄下來(lái)告訴美羊羊吧！先分類(lèi)再按照每種的數量擺上相應數字，把分好的棒棒糖按顏色分類(lèi)擺放到自助餐桌上。
四、結束活動(dòng)，幼兒作品評價(jià)與展示。
師：羊村patty開(kāi)始了！我們一起品嘗美味然后在一起跳舞吧！走出活動(dòng)室結束！
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 2
活動(dòng)目標：
學(xué)習5以?xún)鹊姆诸?lèi)計數不規則物品形狀辨識。
積極開(kāi)動(dòng)腦筋，愿意參與數學(xué)游戲。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤(pán)子，照相機，超級棒貼紙，花片活動(dòng)過(guò)程：
認識物品的種類(lèi)和特性出示各種水果，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么水果。
師：小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，今天有客人來(lái)到我們玫瑰班哦。我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？（水果寶寶）（出示PPT）師：哇，是水果寶寶，快點(diǎn)打個(gè)招呼�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹫f(shuō)，水果寶寶，歡迎你們）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，它們是哪些水果寶寶？（請一名幼兒，教師邊點(diǎn)擊，邊讓他說(shuō)一說(shuō)，幼兒說(shuō)完）師：說(shuō)的很棒哦，現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋(píng)果。數一數一共有幾種？（5種）出示各種幾何圖形，讓幼兒說(shuō)出形狀和顏色。
師：今天老師不僅給你們帶來(lái)了5種水果，還帶了五種形狀寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來(lái)�。ㄓ變号氖郑┠銈冋J識它們嗎？（認識）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們叫什么名字？什么顏色的？正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。（引導2——3個(gè)幼兒分別起來(lái)說(shuō)說(shuō)，要說(shuō)完整什么顏色的xx形狀，然后全班一起說(shuō)）紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。
老師在白板上出示2——3種水果圖片，每一種水果的數量不超過(guò)5個(gè)。在水果的下面畫(huà)3個(gè)盤(pán)子，讓幼兒把同一種水果選出來(lái)，放到同一個(gè)盤(pán)子里。然后再數一數盤(pán)子里共有多少水果，并在盤(pán)子的下面放上同等數量的圖片。
師：今天水果寶寶和形狀寶寶要來(lái)考考我們小朋友，是不是都認識它們了，等會(huì )兒要把一樣的水果寶寶和形狀寶寶放一起，并且數一數有多少，數得對的小朋友，水果寶寶和形狀寶寶會(huì )給他準備一個(gè)超級棒！你們有沒(méi)有信心來(lái)完成這個(gè)考題？（有）那我們趕緊來(lái)看看水果寶寶和形狀寶寶給我們準備的考題�。ǔ鍪緢D片）教師介紹材料：哇，好多水果寶寶，（指著(zhù)紙盤(pán)子）這是什么？（紙盤(pán)）有幾個(gè)��？它們是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原來(lái)這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎？（讓幼兒想想，可以請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，教師根據幼兒的操作情況引導評價(jià)）師：這個(gè)小朋友裝的對不對？一樣的要裝在一起，我們一起來(lái)數一數，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們準備了小花片，數到幾個(gè)水果，就在下面放幾個(gè)花片，看看XX水果下面該放幾個(gè)？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，放一放）。
老師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次進(jìn)行分類(lèi)計數的操作。
師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了很多考題，現在請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，出發(fā)�。ㄓ變翰僮�，教師指導，配班幫助拍攝孩子的操作材料）師：任務(wù)完成了嗎？現在我們交換一下，請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成形狀寶寶出的考題，加油！
活動(dòng)評價(jià)：
�。▽С稣掌┙處煾鶕掌�，進(jìn)行幼兒操作材料評價(jià)。
給操作的好的幼兒獎勵超級棒。
師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓勵，恭喜你們！沒(méi)有得到超級棒的小朋友不要泄氣，我們還有機會(huì )，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區，只要你認真去完成，一定會(huì )得到超級棒！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示得實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。采用圖片的`形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力。一節課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類(lèi)的或者幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話(huà)，拓展的部分就無(wú)法顯現。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 3
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習按圖形的兩個(gè)特征標記分類(lèi)并正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語(yǔ)言講述操作結果的習慣。
3、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、 喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記對圖形進(jìn)行分類(lèi)。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習用兩個(gè)標記卡記錄三角形、長(cháng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習按標記記錄數量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。3、引導幼兒學(xué)習講述操作結果要求幼兒看著(zhù)標記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的.圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類(lèi)游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲擞泩D，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來(lái)。送圖形回家，要求圖形必須符合門(mén)牌號。
2、記數活動(dòng)看圖按標記記錄。學(xué)習記錄后，說(shuō)說(shuō)這幅圖里有幾個(gè)什么樣的圖形。
反思
此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習按物體特征進(jìn)行多次分類(lèi)，并用數字記錄。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言講述操作過(guò)程以及結果。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備
1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆。
2、數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體教學(xué)活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習用標記分類(lèi)計數。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來(lái)表示？
師：用什么標記來(lái)表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說(shuō)出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的`嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來(lái)表示。例如：帽子上沒(méi)有花的可以在花標記上劃一條斜線(xiàn)表示沒(méi)有花。
�。�2）分類(lèi)計數。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數字幾來(lái)表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。
�。�3）小結。
蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）
引導幼兒一起看標記來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、小組活動(dòng)。
1、看圖按標記印數字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 5
目標：
1、體會(huì )親人對自己的關(guān)愛(ài)，為自己長(cháng)大感到高興。
準備：
1、每人三張相片（出生、兩歲、現在）。
2、絨面板一塊。
3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。
過(guò)程：
1、介紹自己：
幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現在三個(gè)年齡段貼在絨面板上。
談?wù)勑r(shí)候開(kāi)心、有趣的事情。
看看自己和朋友有什么變化。
2、交流討論：
重點(diǎn)觀(guān)察出生時(shí)候的“我”：
——“剛出生時(shí)候的你是怎樣的一個(gè)人呢？”
“你出生的時(shí)候有多重？你長(cháng)得像誰(shuí)？”
�。ㄈ藙偵聛�(lái)的時(shí)只會(huì )哭，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路；每個(gè)人體重是不一樣的。）
重點(diǎn)觀(guān)察兩歲時(shí)候的.“我”有哪些變化：
——“兩歲時(shí)候的我和出生相比較有什么不同？”
�。ㄔ谟H人的照顧、撫養下，我長(cháng)大了長(cháng)高了，會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )走路，會(huì )自己吃飯、上廁所等。）
重點(diǎn)觀(guān)察現在的“我”，介紹“我”的本領(lǐng)：
——“現在的‘我’和小時(shí)候相比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)�！�
3、感謝父母：
每位幼兒說(shuō)一句感謝父母的話(huà)，教師用錄音 錄下幼兒的話(huà)。
全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、復習10以?xún)葦盗课锲返挠嫈怠?/p>
2、學(xué)習物品數量與特征的二次對應。
活動(dòng)目標：
活動(dòng)準備：
教具：數群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書(shū)，一支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數量。)
1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個(gè)呢?
師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，他們是什么，各有幾個(gè)?
2、請幼兒用完整的語(yǔ)言描述物品的數量及其特征。
教師指著(zhù)一排紅色正方形的雪花片提問(wèn)：“這是什么?”
引導幼兒用完整地語(yǔ)言回答：“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片�！�
3、教師分別出書(shū)畫(huà)有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著(zhù)碰鈴的猴子的圖片，8只拿著(zhù)響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著(zhù)什么樂(lè )器?有多少個(gè)呢?誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)?
如：這是6只拿著(zhù)鈴鼓的松鼠。
二、練習根據物品部分特征進(jìn)行指認。
1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。
2、請幼兒根據物品的部分特征指認物品。
玩法：教師只說(shuō)出某種物體的一種特征或數量，請幼兒猜一猜老師說(shuō)的是哪種物體并指給老師看。比如教師說(shuō)請你指向數量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說(shuō)請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的雪花片;當老師說(shuō)請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會(huì )兒老師說(shuō)的時(shí)候看誰(shuí)的小手最快指向對的地方。
師：同時(shí)，你們在指向的時(shí)候，還要說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)各有幾個(gè)，要說(shuō)完整噢!明白了嗎?
師：準備了好嗎?請你指向數量是5的.物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：請小朋友拿好自己的書(shū)本，拿好一支鉛筆，翻開(kāi)書(shū)本第6頁(yè)。我們有一個(gè)題目，需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋完成。
2、師：我們先來(lái)看看圖畫(huà)上有什么小動(dòng)物?數一數他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結：8個(gè)戴帽子的鯉魚(yú);9個(gè)戴著(zhù)頭巾的烏龜;7個(gè)戴著(zhù)皇冠的章魚(yú)。
3、師：請小朋友看下面這個(gè)習題，我們要用連線(xiàn)的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來(lái)。
4、幼兒完成練習，教師巡回指導。
5、幼兒一起說(shuō)一說(shuō)是怎么
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 7
教學(xué)目標：
1、在游樂(lè )場(chǎng)游玩的過(guò)程中，通過(guò)確定起點(diǎn)的方法，能手口一致對10以?xún)任锲愤M(jìn)行有序的點(diǎn)數。
2、學(xué)習運用從左到右（或從右到左）一排排有序點(diǎn)數的計數方法，正確感知10以?xún)鹊奈锲窋盗俊?/p>
3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中， 幼兒體驗游戲帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學(xué)準備：
多媒體機、教學(xué)用圖、1—10的數字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣(mài)機、通關(guān)卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
師幼問(wèn)好師：小朋友們好！我是麗麗老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！也和客人老師問(wèn)個(gè)好！
幼：客人老師好！
師：中班的小朋友們真有禮貌！為了獎勵懂禮貌的.你們，我決定帶大家一起去游樂(lè )場(chǎng)玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧�，F在請小朋友安靜的坐上我的小汽車(chē)，準備出發(fā)咯！
二、初步認知利用多媒體機
出示游樂(lè )場(chǎng)的情境，讓幼兒說(shuō)出都看到了什么。接下來(lái)帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂(lè )項目。
游戲項目：摩天輪出現示范圖，教師引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題。
這是什么？上面有幾個(gè)箱子？你是怎么數的？（請數對的幼兒和數錯的幼兒上來(lái)數一數摩天輪的坐箱，展示各自的方法。數對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。）
教師小結：點(diǎn)數要確定起點(diǎn)，按順序依次一個(gè)一個(gè)數；避免漏數、重復數的方法是用手按住一個(gè)做記號，然后再數。
三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續"海盜船"的項目
讓幼兒學(xué)會(huì )從左到右或從右到左，一排排點(diǎn)數規則排序的物品，并掌握手口一致的正確點(diǎn)數方法。
1、提問(wèn)：海盜船有幾個(gè)座位？你是怎么數的？ （請個(gè)別幼兒上臺數，數對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。）
2、教師小結：怎樣才不會(huì )漏數？確定起點(diǎn)，用手按住起點(diǎn)，從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數。
四、鞏固練習玩過(guò)海盜船，來(lái)到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來(lái)。
用剛才學(xué)過(guò)的兩種方法點(diǎn)數，說(shuō)出總數，找到相應的數字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。
五、結束活動(dòng)
把小朋友分成兩組，第一組小朋友去飲料售賣(mài)機上買(mǎi)水喝。
第二組：提供紀念品半成品紀念品，根據卡片中間的數字在上面畫(huà)相應數量的圖案。
兩組互換。操作結束，拿著(zhù)自己的禮品去和小朋友分享。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 8
活動(dòng)目標
1、練習點(diǎn)數1—5，能正確地手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊牧俊?/p>
2、樂(lè )于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。
活動(dòng)準備
教具：紅didi鼠。
學(xué)具：積塑若干，點(diǎn)子印章，印臺，白板，《活動(dòng)用書(shū)》第25、26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習5以?xún)鹊挠嫈?/strong>
●教師出示一只紅didi鼠：“didi鼠寶寶要和我們玩一個(gè)數數的游戲一看看出來(lái)了幾只didi鼠�！�
●教師拿出2只鼠模型，幼兒計數。
●教師變化拿出5以?xún)炔煌瑪盗康膁idi鼠，讓幼兒計數。操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書(shū)》第25頁(yè)：公園里）
●教師：“di出鼠夸我們剛才游戲玩得好，要帶我們去公園�！苯處煟骸翱纯垂珗@里有什么？”引導幼兒向每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。
●教師：“我們給小動(dòng)物們送小禮物奸嗎？’請幼兒從學(xué)具盒中取出積塑，給每個(gè)小動(dòng)物送一個(gè)積塑當禮物。提問(wèn)：“要取幾個(gè)積塑才夠
●引導幼兒數一數：“公園里有幾個(gè)didi鼠？幾只小雞？幾只小鴨操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書(shū)》第26頁(yè)：游樂(lè )場(chǎng)）
●教師：“didi鼠又和爸爸媽媽來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，我們一起看看游樂(lè )場(chǎng)里有些什么好玩的東西？每種東西有幾個(gè)？”引導幼兒說(shuō)說(shuō)游樂(lè )場(chǎng)里有些什么東西，并數一數每種東西有幾個(gè)。
教師：“你能正確地數出這些玩具的數量嗎？數了幾，就在標記旁印上幾個(gè)點(diǎn)子吧！”師幼共同數一數每種玩具的個(gè)數，并請幼兒在相應的標記旁用點(diǎn)子印章印出它們的`數量。
2、教學(xué)提示：
引導幼兒學(xué)習計數時(shí)，先了解幼兒是否已拿握口頭計數的能力，在此基礎上，要盡可能提供實(shí)物給幼兒練習于口一致點(diǎn)數。同時(shí)要求幼兒用手指將所數物體圈起來(lái)并說(shuō)出總數。
3、教學(xué)提示2
這里是教師以一個(gè)問(wèn)題情境來(lái)引發(fā)幼兒運用計數的方法來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)提示3
對幼兒來(lái)說(shuō)，唱數是比較簡(jiǎn)單的，他也許能很順利地從1數到10，但點(diǎn)數卻是有難度的，手和口可能會(huì )出現各種不協(xié)調的情況。教師一定要關(guān)注、引導幼兒手口一致點(diǎn)數能力的發(fā)展。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 9
活動(dòng)目標
1、感知周?chē)钪协h(huán)形排列現象，對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、學(xué)習正確環(huán)形數數的方法，體驗環(huán)形數數的快樂(lè )。
3、能運用環(huán)形計數的方法解決生活中的問(wèn)題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備
能夠熟練點(diǎn)數10以?xún)鹊臄?/p>
物質(zhì)準備
紅、黃、藍、綠花邊（數量不同）的盤(pán)子；項鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等；數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲引導
以游戲“到超市當統計員”引題，嘗試進(jìn)行10以?xún)拳h(huán)形計數
請幼兒自由選擇盤(pán)子，找相應顏色的椅子坐下，嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數。
二、集體交流學(xué)習
在集體交流的基礎上，學(xué)習正確的環(huán)形數數方法。
�。�1）交流各自的數數結果，感知用做記號并沿著(zhù)一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地數的方法可以避免漏數、重復數。
提問(wèn)：·誰(shuí)來(lái)告訴老師，你剛才數了什么顏色的圖案，上面的'圖案有幾個(gè)？
·你是怎么數這樣的環(huán)形圖案的？
·用什么方法來(lái)數環(huán)形的東西才不容易漏數？重復數？
�。�2）師生共同進(jìn)行小結。
�。�3）引導幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數數。
1、幼兒操作，師注意觀(guān)察幼兒的數數方法是否正確，并給予指導。
2、幼兒將盤(pán)子舉起來(lái)，師生共同小結同種顏色盤(pán)子上的數量都一樣多。
�。�4）引導幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數數，知道借助標記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數。
三、游戲“數一數”
借助多種標記進(jìn)行環(huán)形數數，，進(jìn)一步掌握環(huán)形數數的正確方法，體驗環(huán)形數數的樂(lè )趣
�。�4）結合記錄表，觀(guān)察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物，感知生活中的環(huán)形排列現象。
�。�2）引導幼兒借助標記進(jìn)行環(huán)形數數。
提問(wèn)：你想用什么做標記？然后怎么數？
�。�3）幼兒操作，師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒用標記進(jìn)行數數的情況，適時(shí)給予指導。
�。�4）展示記錄表，師幼交流環(huán)形數數的結果。
活動(dòng)延伸
拓展生活經(jīng)驗，尋找環(huán)形計數在生活中的運用。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 10
教案目的：
1、復習認識圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、橢圓形。
2、引導幼兒將物體按照圖形特征分類(lèi)，并用數字表示分類(lèi)結果。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力和初步的概括能力。教案準備：
教具：
一個(gè)籃子內裝各種圖形卡片若干，圖形拼圖兩幅
學(xué)具：
幼兒人手一張白紙，一只鉛筆，圖形卡片若干。
教案流程：
一、復習認識圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、橢圓形。
1、教師扮演魔術(shù)師，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：朱老師有一個(gè)神奇的籃子，而且還有一種神奇的魔法。（教師出示籃子，
用黑色的布遮住。教師學(xué)魔術(shù)師的姿勢向盒子“施魔法”。）
師：噔噔噔噔~請看，朱老師的.籃子里變出來(lái)了什么？
師：哇！好多的圖形卡片呀！你們認識他們嗎？
2、復習認識各種圖形并初步學(xué)習圖形計數。
師：小朋友們好�。ㄈ切魏�，正方形好，長(cháng)方形好，圓形好，橢圓形好。）
師小結：三條邊、三個(gè)角的三角形；四條邊都相等，四個(gè)角一樣大的正方形；有四條邊并且對邊相等，四個(gè)角一樣大的長(cháng)方形；圓圓的，沒(méi)有角的圓形；圓圓扁扁，沒(méi)有角的橢圓形。
教師在出示圖形的時(shí)候并隨意拼出一種圖案。（如：蝴蝶）
師：哇~這些圖形也有魔法耶！看，他們拼成了什么呀？（蝴蝶）
師：由哪些圖形組成的？（邊說(shuō)邊畫(huà)出圖形標記。）
師：三角形有幾個(gè)？可以用數字幾來(lái)表示？（4個(gè)三角形，用數字4來(lái)表示。）
師：把數字4寫(xiě)在三角形標記的橫線(xiàn)上面，就表示有4個(gè)三角形。
師：那我們不看蝴蝶圖，可不可以能不能知道蝴蝶是有幾個(gè)三角形，幾個(gè)圓形，幾個(gè)橢圓形呢？
師：看著(zhù)圖形標記我們就知道：蝴蝶是由4個(gè)三角形，2個(gè)圓形，1個(gè)橢圓形拼成的。
二、引導幼兒將物體按照圖形特征分類(lèi)，并用數字表示分類(lèi)結果。
準備：教師拼好的兩張圖形拼圖。
1、教師引導幼兒學(xué)習給圖形計數。（第一幅圖：豬頭）
師：朱老師在家也用圖形卡片拼出了漂亮的圖案，小朋友想不想看看朱老師拼的是什么？（先出示第一幅。）
師：這是什么？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：豬的頭，三角形和圓形拼成的。
�。ㄓ變哼呎f(shuō)，教師邊畫(huà)出圖形標記。）
師：那三角形有幾個(gè)呢？（2個(gè)三角形）
師：2個(gè)三角形可以用數字幾來(lái)表示？（我們把數字2寫(xiě)在三角形標記的橫線(xiàn)上面，表示有2個(gè)三角形。）
師：那有幾個(gè)圓形呢？一起數一數�。�6個(gè)圓形）
師：6個(gè)圓形用數字幾表示？（那我們把數字6寫(xiě)在圓形標記的橫線(xiàn)上面，表示有6個(gè)圓形。）
師：那我們不看豬頭的圖可以知道豬頭是有幾個(gè)三角形和幾個(gè)圓形拼成的嗎？
師：原來(lái)呀，豬頭是由2個(gè)三角形和6個(gè)圓形拼成的。
2、個(gè)別幼兒上前操作，給圖形計數。（第二幅圖：花）
師：那這是什么呢？它是由哪些圖片拼成的呢？
師：一朵花，有三角形、圓形、長(cháng)方形拼成的！
師：噢，也有三角形和圓形，那請一個(gè)小朋友幫朱老師把三角形的圖形標記畫(huà)出來(lái)！
師：小朋友仔細看看，三角形有幾個(gè)呢？（5個(gè)三角形）
師：5個(gè)三角形用數字幾來(lái)表示？（數字5）請你把數字5寫(xiě)在三角形標記的橫線(xiàn)上面吧！
師：我們一起說(shuō)一說(shuō)，花上有5個(gè)三角形。
師：那有幾個(gè)圓形呢？（以此類(lèi)推）
師小結：原來(lái)呀，用圖形標記我們就可以一眼就看出拼圖是有幾個(gè)圖形拼成的！真厲害！
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：小朋友想不想當魔術(shù)師呀？朱老師也給小朋友準備了一些圖形卡片，請小朋友輕輕地把小板凳面向桌子坐好！小魔術(shù)師們，你們想用圖形卡片拼出什么呢？先想一想再開(kāi)始拼吧！拼好后畫(huà)好圖形標記，寫(xiě)好圖形卡片的數量，再把你的作品展示出來(lái)，告訴小朋友你拼的是，用了什么圖形？每種圖形各有幾個(gè)呢？
師：小魔術(shù)們，都拼好了嗎？誰(shuí)可以告訴老師你拼的是什么呢？（引導幼兒完整地講述自己的操作結果：我拼的是XX，用了X個(gè)XX形拼成的。）
師：小朋友們真棒！請小朋友先把鉛筆和作品放回桌子中間吧！朱老師在區角也給小朋友準備了許許多多的圖形卡片，區域活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們也可以去變魔術(shù)噢！
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 11
活動(dòng)目標
1、學(xué)習1—20按群計數,兩個(gè)兩個(gè)數；
2、建立數群概念。
活動(dòng)準備
教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導入：
教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。
二、 活動(dòng)組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍棋子，兩個(gè)綠棋子， 2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。
2、教師提問(wèn)：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數一數一共有多少棋子？
先讓幼兒按個(gè)數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數速度快？為什么？
教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數的`練習，讓幼兒借助顏色的區別進(jìn)一步感知雙數遞進(jìn)的規律。
5、游戲“聽(tīng)聲音拿棋子�！�
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)數，直至把棋子全部拿掉。
活動(dòng)結束
收回插板。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外體育活動(dòng)的報數游戲，數字表的點(diǎn)數游戲。
中班數學(xué)活動(dòng)《羊村patty——分類(lèi)計數》教案 12
一、設計思路：
根據“循序漸進(jìn)、層層深入”的教學(xué)原則，整個(gè)過(guò)程以問(wèn)題的解決“幫小鳥(niǎo)建新家“為切入點(diǎn)，以情境主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在玩玩、想想、學(xué)學(xué)、記記、做做的輕松互動(dòng)過(guò)程中獲得知識、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題達到教學(xué)目的。
二、活動(dòng)目標：
1、感知體驗里、外的空間方位；辯識方位，并嘗試正確運用里、外等方位詞。
2、能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類(lèi)計數。
3、通過(guò)幼兒操作學(xué)習，培養他們觀(guān)察分析能力、分類(lèi)計數能力。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
辯識里、外，并嘗試正確運用里、外等方位詞；能排除干擾，按顏色、形狀、里、外等不同要求分類(lèi)計數
四、活動(dòng)準備：
1、生活經(jīng)驗：引導幼兒在日常生活中正確使用里外防方位詞。
2、物質(zhì)準備：小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)，大的沙漠掛圖一張、２種形狀的小樹(shù)２０棵、２種顏色的小花２０株，小樹(shù)的大統計表一份，統計表每人兩份（一份空白統計表、一份填好的統計表）、水彩筆若干、
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
出示手偶小鳥(niǎo)，以傷心的口氣請小朋友幫小鳥(niǎo)建一個(gè)新的家。
2、去小鳥(niǎo)家的路上，飛一飛、停一停、玩一玩感知里外。
�。�1）觀(guān)察五彩路，提出要求：跟著(zhù)小鳥(niǎo)飛一圈就到它的家。
�。�2）停一停休息，做圈里圈外的，感知里外。
如：學(xué)小兔跳到圈里，做按數拍手點(diǎn)頭的；學(xué)小鳥(niǎo)飛到圈外，做聽(tīng)音記數的`
3、師生互動(dòng)，種小樹(shù)學(xué)習按按形狀、里、外不同要求分類(lèi)計數，突破重點(diǎn)。
�。�1）出示小鳥(niǎo)需修建的家的大掛圖
�。�2）請男小朋友隨意將各種形狀的樹(shù)苗載在山坡上。（圈里或圈外）
�。�3）引導幼兒觀(guān)察發(fā)現樹(shù)的不同
�。�4）提出問(wèn)題：怎樣幫小鳥(niǎo)記錄樹(shù)林里有多少樹(shù)，以便更好的保護樹(shù)林呢？（按形狀、按里外等）
�。�5）師幼共同設計表示里外的標志，設計統計表
�。�6）請幼兒點(diǎn)數圈里圈外各種形狀樹(shù)的數量，并請個(gè)別能力較強的幼兒示范記錄。
4、種小花，幼兒自主探索按顏色、里外分類(lèi)記數
�。�1）女小朋友隨意到山坡上種兩種顏色的花
�。�2）認讀記錄表上的標志
�。�3）幼兒自主探索按顏色、里外分類(lèi)記數
�。�4）師幼共同檢查記錄結果。
六、延伸活動(dòng)
幫更多的小動(dòng)物建新家，看統計表粘帖圖片看統計表粘貼，舉一反三運用所學(xué)知識
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