三年級上冊語(yǔ)文教案：愛(ài)什么顏色的
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的三年級上冊語(yǔ)文教案：愛(ài)什么顏色的，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養學(xué)生喜歡色彩、熱愛(ài)生活的情感。
2、學(xué)習課文的寫(xiě)法，續寫(xiě)課文。有感情地朗讀并背誦課文。
3、繼續培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認識認字，鼓勵學(xué)生獨立識字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得顏色使我們的生活多姿多彩;培養學(xué)生喜歡顏色、熱愛(ài)生活的情感。
難點(diǎn)：學(xué)習課文的寫(xiě)法，續寫(xiě)課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題談話(huà)，導入新課
1、師：同學(xué)們，請你想象以下，如果沒(méi)有顏色，這個(gè)世界將會(huì )是什么樣子?(學(xué)生回答)
師：是啊，顏色對我們太重要了，我們的生活離不開(kāi)顏色。
2、師：你們喜歡什么顏色呢?又追問(wèn)：我們身邊有哪些東西的顏色和你喜歡的顏色相同或是相近?(學(xué)生暢所欲言)
(意圖：此環(huán)節的設計，創(chuàng )設一個(gè)情景，讓學(xué)生充分感受到了顏色在我們的生活中是不可缺少的，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的興趣。)
3、導入新課
師：今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來(lái)的情趣。
板書(shū)課題：愛(ài)什么顏色。齊讀課題。
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、借助生字表，認讀生字，讀通詩(shī)歌。
2、分小組交流、匯報自學(xué)生字情況。
3、出示本課生詞，指名認讀——全班齊讀——認讀生字并進(jìn)行組詞造句訓練。
(意圖：本環(huán)節的設計是根據學(xué)生的發(fā)展規律，三年級的學(xué)生已具備了初步的自學(xué)能力，所以本課生字以自學(xué)為主，再以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行生字學(xué)習的交流。)
三、讀中感知，讀中感悟
1、找三名同學(xué)分小節朗讀課文。
2、師：咱們在他們朗朗的讀書(shū)聲中，體會(huì )作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡。
3、三名學(xué)生讀后，其余學(xué)生評論。
(意圖：因為朗讀要有標準，學(xué)生評論的過(guò)程也就是他們共同提高的過(guò)程。)
4、在學(xué)生評論后，回答“作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡”這個(gè)問(wèn)題。
5、學(xué)生自己大聲地朗讀課文
6、學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節
7、喜歡同一個(gè)小節的同學(xué)分成一個(gè)小組在一起學(xué)習。
出示學(xué)習步驟：
(1)朗讀本小節;
(2)畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)，向同學(xué)介紹詞語(yǔ)的意思以及自己的理解。
(3)說(shuō)出自己的對本小節的感受。
(4)有感情朗讀本小節。
(意圖：本環(huán)節設計是為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)生自愿結合成臨時(shí)學(xué)習小組，打破了以原來(lái)班級內小組學(xué)習的界限。)
8、小組選代表在全班匯報交流。
要求：學(xué)生在匯報時(shí)如果不全面或不準確，同組或外組的同學(xué)給予補充。
學(xué)生邊匯報教師邊板書(shū)：
碧綠火紅蔚藍
9、有感情朗讀課文
要求：指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評，評后再讀，使朗讀的水平逐步提高。
10、背誦課文
(1)先背誦喜歡的小節
(2)嘗試背誦全文
(意圖：背誦課文的設計要有層次，讓學(xué)生背起來(lái)更輕松。)
四、延伸課文，發(fā)散思維
1、師：同學(xué)們，你愛(ài)什么顏色?來(lái)，拿出你們的彩筆，用上你喜歡的顏色，畫(huà)出多姿多彩的生活。
2、學(xué)生活動(dòng)：用彩筆畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生活動(dòng)時(shí)配上輕松、舒緩、優(yōu)美的音樂(lè )
3、展示學(xué)生作品
(意圖：指導學(xué)生把學(xué)習語(yǔ)文和繪畫(huà)相結合，鍛煉學(xué)生用多種形式來(lái)表達感情，也體現了各學(xué)科間的融合。)
4、請你仿照詩(shī)歌再編一段，老師在此時(shí)要及時(shí)表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)的作品，尤其注意表?yè)P有新意的作品，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
5、學(xué)生在全班交流自己編寫(xiě)內容。如：
我愛(ài)粉紅的顏色，因為——
桃花是粉紅的，
老師的衣服是粉紅的，
連我的小臉蛋，
也是粉紅的。
我要做個(gè)健康的好小孩。
我愛(ài)碧綠的顏色，因為——
小草是碧綠的，
河水是碧綠的，
警察叔叔身上的衣服是碧綠的，
將來(lái)我要當一名人民警察，
保衛祖國的安寧，
身上穿的也是威武整潔的綠軍裝。
(意圖：此環(huán)節設計目的是挖掘學(xué)生的潛能，使學(xué)生把知識轉化成能力。先讓學(xué)生用喜歡的顏色畫(huà)畫(huà)，再續寫(xiě)課文，再加上老師適時(shí)的鼓勵，使學(xué)生學(xué)習本課的難點(diǎn)得以突破。)
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