幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《城市雕像》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《城市雕像》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、結合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng )作的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀(guān)察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。
2、物質(zhì)準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
1、以故事引出游戲情景
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè )地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗�！�
(分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)
2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè )跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè )響起)引導幼兒隨意跳舞，當聽(tīng)到音樂(lè )中太陽(yáng)升起的信號時(shí)，教師：“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當音樂(lè )再次響起時(shí)，幼兒繼續跳舞。
(分析：這里利用音樂(lè )游戲誘發(fā)孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。)
二、觀(guān)察造型動(dòng)作
1、音樂(lè )停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?
(分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細觀(guān)察，根據日常生活經(jīng)驗，理解、掌握、動(dòng)作)
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
3、請幼兒觀(guān)察自己身體的.哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現之間的關(guān)系。)
三、設計城市雕像
1、啟發(fā)幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來(lái)為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像�！�
2、在輕音樂(lè )背景下，幼兒認真捏泥，不會(huì )做動(dòng)作，互相觀(guān)察。教師巡回指導。
(分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展)
3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
(分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂(lè )。)
四、展示作品
1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
2、把幼兒設計的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂(lè )趣，提高對泥塑活動(dòng)的興趣。)
活動(dòng)反思：
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內心的喜好和興趣，表達著(zhù)對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現美、創(chuàng )造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
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