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大班數學(xué)活動(dòng)：誰(shuí)的位置動(dòng)了
活動(dòng)目標
1、區分左右關(guān)系。
2、發(fā)現以自身為中心的左右。
3、發(fā)現以客體為中心的左右。
4、發(fā)現以上兩者之間的差別。
活動(dòng)準備
1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第14頁(yè)。
3、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式導入
教師：小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？
對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。
今天我們就來(lái)區分左和右。
二、發(fā)現自身的左右
1、啟發(fā)幼兒發(fā)現自身的左右，說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的。
2、游戲：看誰(shuí)做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動(dòng)作，開(kāi)始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
�。�1）舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）
用你的右手摸你的右耳朵
用你的右手摸你的右肩
用你的右手摸你的右腿。
�。�2）左手叉腰（戴綠手鐲的那只手）
用你的左手摸你的左眼睛
用你的左手摸你的左膝蓋
用你的右手摸你的左肩
用你的左手摸你的右腿。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的左邊有誰(shuí)，右邊有誰(shuí)，左邊和右邊各有哪些物體。
三、嘗試以客體為中心辨別左右
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說(shuō)說(shuō)xxx的左邊是誰(shuí)，右邊有是誰(shuí)。
2、游戲：幼兒兩兩結伴，面對面站立，
聽(tīng)教師的指令作相應的動(dòng)作，感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右的差異。
如：伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰等。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，按要求完成添畫(huà)、涂色活動(dòng)。
2、請幼兒結合活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)圖上具體的左右關(guān)系。
活動(dòng)延伸
讓幼兒區分左右，加深對左右空間方位的認識，進(jìn)一步認識左右是一對在一定條件下可以轉換的相對概念。
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