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大班數學(xué)活動(dòng):誰(shuí)的位置動(dòng)了
活動(dòng)目標
1、區分左右關(guān)系。
2、發(fā)現以自身為中心的左右。
3、發(fā)現以客體為中心的左右。
4、發(fā)現以上兩者之間的差別。
活動(dòng)準備
1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第14頁(yè)。
3、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式導入
教師:小朋友,你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?
對了,我們都要用右手。我們的右手很能干,給它戴上紅手鐲,那左手就戴上綠手鐲。
今天我們就來(lái)區分左和右。
二、發(fā)現自身的左右
1、啟發(fā)幼兒發(fā)現自身的左右,說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的。
2、游戲:看誰(shuí)做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動(dòng)作,開(kāi)始速度可以較緩慢,隨后游戲的速度由慢變快。
。1)舉起你的右手(戴紅手鐲的那只手)
用你的右手摸你的右耳朵
用你的右手摸你的右肩
用你的右手摸你的右腿。
。2)左手叉腰(戴綠手鐲的那只手)
用你的左手摸你的左眼睛
用你的左手摸你的左膝蓋
用你的右手摸你的左肩
用你的左手摸你的右腿。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的左邊有誰(shuí),右邊有誰(shuí),左邊和右邊各有哪些物體。
三、嘗試以客體為中心辨別左右
1、請5-6名幼兒排成一橫排,說(shuō)說(shuō)xxx的左邊是誰(shuí),右邊有是誰(shuí)。
2、游戲:幼兒兩兩結伴,面對面站立,
聽(tīng)教師的指令作相應的動(dòng)作,感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右的差異。
如:伸出右手拍一拍,伸出左腳碰一碰等。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料,按要求完成添畫(huà)、涂色活動(dòng)。
2、請幼兒結合活動(dòng)材料,說(shuō)說(shuō)圖上具體的左右關(guān)系。
活動(dòng)延伸
讓幼兒區分左右,加深對左右空間方位的認識,進(jìn)一步認識左右是一對在一定條件下可以轉換的相對概念。
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