小狗乖乖教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小狗乖乖教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小狗乖乖教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內容的基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準節奏和音調。

　　2、通過(guò)感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領(lǐng)和本事，體驗表現小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。

　　4、在學(xué)習新歌《小狗乖乖》時(shí)邊復習以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾

　　2、《小狗乖乖》歌曲

　　3、學(xué)習過(guò)的兒歌歌曲音樂(lè )

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒以律動(dòng)入場(chǎng)，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍教師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。

　　2、復習歌曲與律動(dòng)：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。

　　3、幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領(lǐng)，淘氣可愛(ài)，聰明活潑的情緒。

　　小狗乖乖

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　當家本領(lǐng)強，淘氣又可愛(ài)。

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　聰明活波真歡樂(lè )！喜歡做什么？

　　和朋友一起做游戲呀，多愉快！

　�。�1）幼兒反復聽(tīng)兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　�。�2）師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

　�。�3）師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。

　�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。

　　4、幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲，通過(guò)教師出示的各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。

　　5、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結束活動(dòng)。

　　小班音樂(lè )復習活動(dòng)的教案反思：

　　以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，這樣下來(lái)，其實(shí)部分幼兒都不大會(huì )唱。而本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個(gè)兒歌故事小狗當家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。

　　很多傳統教育活動(dòng)的開(kāi)展，都覺(jué)得小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象，而通過(guò)復習這些學(xué)過(guò)的兒歌時(shí)，此辦法照樣可以。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。

小狗乖乖教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)�的同伴�?/p>

　　3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準備：

　　小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色,活動(dòng)身體。

　　師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?

　　(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),活動(dòng)下身體吧!

　　二、變換方式朝制定目標爬行。

　　師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說(shuō)出小貓、小兔)先請一個(gè)能力強的幼兒示范倒爬。

　　看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

　　三、練習聽(tīng)信號變換方向爬

　　1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱(chēng)。咚咚咚,這是什么?

　　2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬。

　　3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。

　　四、游戲“小狗打滾”。

　　“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋,游過(guò)小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。

　　六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　師：小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

　　全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著(zhù)回家。

　　小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。中文亦稱(chēng)“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱(chēng)“六畜”。

小狗乖乖教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)�的同伴�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體——你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)�你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！

　�。◣熒�跟著(zhù)音樂(lè )一起做準備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、變換方式朝制定目標爬行

　　1、教師引導幼兒說(shuō)出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。

　　2、幼兒爬去向小貓、小兔問(wèn)好，用倒爬的方式爬回座位。

　　三、練習聽(tīng)信號變換方向爬

　　1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱(chēng)，如“咚咚咚，這是什么”？

　　2、引導幼兒聽(tīng)鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬。

　　3、放松活動(dòng)——“我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

　　四、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭�！�

　　2、全體幼兒按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　五、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。

小狗乖乖教案4

　　一、活動(dòng)目標

　　1．學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地向前爬行、倒著(zhù)爬。

　　2．提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　3．在情景游戲中體驗爬行的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：和環(huán)境創(chuàng )設

　　1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。

　　2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、扮演角色,活動(dòng)身體。

　　孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),活動(dòng)下身體吧! (師生一起做動(dòng)作)

　　（二）、變換方式朝制定目標爬行。

　　1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說(shuō)出小貓、小兔)

　　2．要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”

　　3．要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小兔去問(wèn)好,引導幼兒學(xué)習倒爬,并倒爬著(zhù)回小狗的家。

　　(1)先請一個(gè)能力強的幼兒示范倒爬。

　　(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

　　（三）、練習聽(tīng)信號變換方向爬

　　1．出示小鼓,引導幼兒叫出名稱(chēng)。咚咚咚,這是什么?

　　2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,

　　鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬。

　　3．組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。

　　（四）、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和山坡、爬過(guò)獨木橋, ,河對岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭�！�

　　2．全體幼兒按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭。

　　（五）．放松運動(dòng)，“小狗打滾”。

　　“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

小狗乖乖教案5

　　設計意圖：

　　以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，所以在學(xué)習歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì )唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。

　　而且傳統教育認為：小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據我觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。

　　活動(dòng)目的'：

　　1、在熟悉歌詞內容的基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準休止符。

　　2、體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

　　3、讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小狗玩具一個(gè)、音樂(lè )設備、小狗頭飾

　　2、幼兒會(huì )按節奏朗誦歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

　　2、練聲《大公雞》

　　要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。

　　3、復習歌曲與律動(dòng)：

　�。�1）歌曲《不再麻煩媽媽》

　�。�2）歌表演《洗手帕》

　　4、幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》

　�。�1）幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

　　要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　�。�2）師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

　�。�3）師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。

　�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。

　�。�5）幼兒歌表演《小狗乖乖》

　　5、幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲

　�。�1）師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。

　�。�2）師示范，幼兒學(xué)習創(chuàng )編。

　　6、幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小狗乖乖教案6

　　一、設計思路

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出：讓幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美，培養幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養�！昂⒆邮翘焐�的藝術(shù)家”，他們富有創(chuàng )造力，善于幻想，舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件，因為舞蹈是一門(mén)集音樂(lè )感受、身體動(dòng)作、節奏變化、感情表達于一身的綜合藝術(shù)，是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分。好奇、好動(dòng)、思維形象具體是幼兒的主要心理特征，因此幼兒舞蹈應主題鮮明、健康，淺顯易懂，新穎別致。而音樂(lè )是舞蹈的靈魂，選擇適合的舞蹈音樂(lè )是至關(guān)重要的。音樂(lè )《小狗乖乖》短小活潑，旋律流暢、節奏鮮明、歌詞有趣易懂，富有感染力，能激發(fā)幼兒舞蹈的興趣和欲望。為此，我設計了中班舞蹈教學(xué)活動(dòng)——《小狗乖乖》。

　　二、活動(dòng)目標

　　結合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我把活動(dòng)目標定位于：

　　1、能愉快的參加舞蹈表演，體驗舞蹈的樂(lè )趣；

　　2、學(xué)習舞蹈基本動(dòng)作：擴指劃立圓、旁踵步半蹲、蹦跳步，并能結合音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈。

　　3、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈感受力、想象力和創(chuàng )造力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：對小狗的形象、生活的了解；

　　2、物質(zhì)準備：舞蹈《小狗汪汪》課件教師的掌心畫(huà)上笑臉

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　"今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)“模仿秀”比賽。模仿誰(shuí)呢？請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)�！辈シ鸥枨�《小狗乖乖》，引出活動(dòng)內容。簡(jiǎn)短談話(huà)：“你們喜歡小狗嗎？會(huì )用動(dòng)作表現小狗的樣子嗎？”（幼兒生活是幼兒舞蹈創(chuàng )作的源泉，將幼兒了解的關(guān)于小狗的生活經(jīng)驗遷移到活動(dòng)中，描述小狗的可愛(ài)形象，鼓勵幼兒將看到的、想到的用語(yǔ)言描述出來(lái)或動(dòng)作表現出來(lái)，表達對小狗的喜愛(ài)情感。為后面活動(dòng)的進(jìn)一步展開(kāi)作了經(jīng)驗準備）

　�。ǘ�）、學(xué)習動(dòng)作、表演舞蹈

　　1、感受音樂(lè )，自主探究。

　　再次聆聽(tīng)《小狗乖乖》音樂(lè )，感受樂(lè )曲活潑、歡快的情緒。在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，老師和幼兒一起感受樂(lè )曲的歡快，并用一定的身體動(dòng)作加以表現。（音樂(lè )是舞蹈的一個(gè)重要組成部分，舞蹈的動(dòng)作要依據音樂(lè )來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒充分地感受，在此基礎上積極地表現音樂(lè )，從而更加深入地理解音樂(lè )，為接下來(lái)的舞蹈動(dòng)作學(xué)習做好準備。）

　　2、追隨情景，快樂(lè )學(xué)習。

　�。�1）、欣賞舞蹈、愉快模仿。

　　利用課件，引導幼兒整首欣賞。（教師借助聲像并茂的多媒體課件切入主題，調動(dòng)起幼兒的情緒，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言指導幼兒去欣賞舞蹈，“請小朋友仔細看看，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作、是怎樣做的？”獲得對舞蹈的初步印象，激發(fā)幼兒舞蹈的愿望。）

　　回憶舞蹈情景，鼓勵積極模仿�！澳阌X(jué)得什么動(dòng)作最有趣，能試著(zhù)做一做嗎？”引導幼兒尋找喜愛(ài)的動(dòng)作和情節并嘗試模仿。（鼓勵幼兒大膽嘗試，有效活躍幼兒思維）

　�。�2）、學(xué)習動(dòng)作，積極表演

　　教師結合生動(dòng)形象、精準活潑的語(yǔ)言提示講解，富有感染力、準確地面向幼兒做鏡面示范動(dòng)作要領(lǐng)，引導幼兒學(xué)習基本動(dòng)作。

　　教師邊示范邊說(shuō)：“我們的兩只腿是好朋友，讓他們緊緊地靠在一起。帶著(zhù)他們跳起來(lái)，注意兩個(gè)好朋友千萬(wàn)不能分開(kāi)哦！”（將腿形象化，用擬人化的口吻引導幼兒掌握“蹦跳步”的基本要領(lǐng)，快樂(lè )地學(xué)習。）“自己試試吧”（舞蹈的要義之一即自我表現，幼兒舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì )幼兒舞蹈動(dòng)作，更要讓幼兒自己去體會(huì )舞蹈動(dòng)作，留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己做一做、想一想、在體驗和理解的基礎上，有所選擇地進(jìn)行學(xué)習，效果會(huì )更好。同時(shí)，也利于教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別的、有針對性的指導。）

　　“小朋友們真棒，做得真好！知道這個(gè)動(dòng)作的名字嗎？它叫蹦跳步！”（激勵性的語(yǔ)言讓幼兒感受到成功的喜悅，培養對舞蹈學(xué)習的興趣，同時(shí)也豐富了動(dòng)作的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)。）

　　以同樣的方式引導幼兒學(xué)習旁踵步勾腳、擴指劃立圓。

　�。�3）、感受成功，歡樂(lè )舞蹈。

　　幼兒嘗試跟隨錄像一起邊唱邊舞蹈，表現小狗的可愛(ài)形象及舞蹈的優(yōu)美。（幼兒舞蹈重在感受音樂(lè )，并從中獲得愉快的情緒與美的熏陶，因此教師應根據幼兒的表現給予充分地肯定，鼓勵幼兒大膽表現，體驗舞蹈的樂(lè )趣。）

　�。ㄈ�）、拓展思維，自由創(chuàng )編

　　“剛才我們已經(jīng)學(xué)習了《小狗乖乖》的舞蹈，現在小朋友們自己來(lái)創(chuàng )編一個(gè)關(guān)于小狗乖乖的舞蹈，好嗎？”（幼兒身上存著(zhù)豐富的創(chuàng )造能力和敏銳的思維能力，在幼兒舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，我們不應單一滿(mǎn)足于教會(huì )孩子一個(gè)動(dòng)作、一段小組合，而要為幼兒留下一個(gè)創(chuàng )造性的空間。在幼兒學(xué)會(huì )了舞蹈，并掌握了風(fēng)格、情緒、節奏后，組織幼兒進(jìn)行即興創(chuàng )作，為幼兒創(chuàng )設遷移的條件，讓幼兒用掌握的基本動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )新，提高幼兒感受美、表現美的能力，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力。）

　　請幼兒分組討論，創(chuàng )編。（幼兒的個(gè)體差異決定了幼兒對音樂(lè )的感受和舞蹈的創(chuàng )編會(huì )呈現不同的表現程度。分組活動(dòng)有利于幼兒之間的相互影響與學(xué)習，也利于教師進(jìn)行個(gè)別性的指導和交流，進(jìn)行恰當地引導和幫助。）“你是怎么編的？你在音樂(lè )的哪一句用這些動(dòng)作呢？你還知道哪些小狗的動(dòng)作呢？……”（教師引導幼兒從表情、動(dòng)作、造型等方面開(kāi)展創(chuàng )編，鼓勵幼兒自由組合動(dòng)作，給予幼兒大膽表達自己情感的空間，使幼兒在嘗試的過(guò)程中體驗到舞蹈動(dòng)作的組合是多種多樣的，是可以根據自己意愿來(lái)編排的。）

　　對幼兒來(lái)說(shuō)，舞蹈的魅力是無(wú)窮的，對教師來(lái)說(shuō)，舞蹈教學(xué)的探究是無(wú)邊的。在舞蹈活動(dòng)中，只有顯性引導和隱性熏陶并舉，才能豐富幼兒的藝術(shù)底蘊，讓幼兒得到美的熏陶與培養。因此，在延伸活動(dòng)中，我會(huì )利用區角活動(dòng)，引導幼兒繼續創(chuàng )編更多的動(dòng)作及造型，并將自己的想法記錄下來(lái)，并能和同伴一起表演，共享舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。

小狗乖乖教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)�的同伴�?/p>

　　活動(dòng)準備和環(huán)境創(chuàng )設

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)�你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！

　�。◣熒�跟著(zhù)音樂(lè )一起做準備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、變換方式朝制定目標爬行。

　　1、師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導幼兒說(shuō)出小貓、小兔）

　　2、要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小貓、去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”

　　3、要求幼兒爬動(dòng)著(zhù)向小兔去問(wèn)好，引導幼兒學(xué)習倒爬，并倒爬著(zhù)回小狗的家。

　�。�1）先請一個(gè)能力強的幼兒示范倒爬。

　�。�2）看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

　　三、練習聽(tīng)信號變換方向爬

　　1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱(chēng)。咚咚咚，這是什么？

　　2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”，

　　鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬。

　　3、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。

　　四、調整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　“寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

　　五、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭�！�

　　2、全體幼兒按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。

小狗乖乖教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)�的同伴�?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　設計思路：

　　爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗爬動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽(tīng)信息變換方向和變速爬—調整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、扮演角色，活動(dòng)身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)�你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

　　爬動(dòng)著(zhù)依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

　　爬動(dòng)著(zhù)向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著(zhù)回小狗的家。

　　3、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著(zhù)爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著(zhù)圈爬。

　�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。

　�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。

　�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。

　　4、調整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

　　5、游戲“小狗找肉骨頭”。

　�。�1）、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里

　　就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭�！�

　�。�2）、全體幼兒`按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　�。�2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。

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