中班數學(xué)活動(dòng)：認識梯形
活動(dòng)目標：
1．認識梯形，能按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。
2．探索用不同形狀的紙變出梯形的多種方法。
3．能大膽地表達自己的看法。
活動(dòng)準備：
1．教具：教學(xué)掛圖（一）中同樣大小的長(cháng)方形和等腰梯形各一個(gè)，不同大小的四邊形和等腰梯形。
2．學(xué)具：幼兒用書(shū)第14頁(yè)《認識梯形》的操作材料，正方形、長(cháng)方形、三角形的紙，剪刀、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識梯形。
1. 教師提供各種各樣的圖形，讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出圖形名稱(chēng)。
教師：這里有幾個(gè)圖形，誰(shuí)能說(shuō)出它們的'名字？
2.教師：梯形和長(cháng)方形相比，哪里一樣？哪里不一樣。
3.教師在幼兒講述時(shí)，可將長(cháng)方形和梯形重疊起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察比較，然后請幼兒回答。
教師：梯形有兩條平平的邊，還是兩條斜斜的邊？
�。ǘ┻\用已知經(jīng)驗正確判斷圖形。
1.教師出示倒放、斜放的梯形和四邊形，引導幼兒觀(guān)察。
2.教師：這里有沒(méi)有梯形？哪一個(gè)是梯形？你從哪里看出它是梯形的？哪個(gè)圖形不是梯形？你從哪里看出它不是梯形的？
3.教師引導幼兒運用剛才得出的經(jīng)驗進(jìn)行判斷。
�。ㄈ┯變翰僮�。
1．教師：今天我們要玩“變梯形”的游戲。老師給你們準備了各種形狀的紙，請小朋友們看看有哪些形狀的紙，我們要把這些形狀的紙變成梯形的紙。用什么方法來(lái)變呢？
2.教師：小朋友可以拿一張圖形紙先折一折，讓它變成梯形后再沿著(zhù)折痕把多余的部分剪掉，變完之后還要將你變梯形的方法記錄在相應的圖形標記上。變一次記一次，看看誰(shuí)變的方法多。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒介紹自己的方法：你是怎么做的？怎樣記錄的？還有誰(shuí)有不一樣的方法？
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：數學(xué)區活動(dòng)中讓幼兒自由探索如何用各種小圖形拼成梯形。
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