大班音樂(lè )活動(dòng)：我不上你的當
設計思路：
我發(fā)現進(jìn)入大班后，孩子們特別喜歡藝術(shù)活動(dòng)，在聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，常常迫不及待的用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式積極表達自己的理解，也愿意和別人分享、交流自己的感受。游戲是幼兒園一日活動(dòng)的重中之重，本著(zhù)讓孩子們在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)的原則。我將音樂(lè )和游戲巧妙結合，自己化身成兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)著(zhù)兔寶寶們，在采蘑菇的游戲情境中，感受音樂(lè )、表達感受、收獲快樂(lè )！
教學(xué)目標：
1．熟悉樂(lè )曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。
2．在不斷豐富的游戲情節中聽(tīng)辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂(lè )。
2．經(jīng)驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。
3．場(chǎng)地準備：半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，初步感知音樂(lè )旋律
師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰(shuí)？今天，我是兔媽媽?zhuān)悄銈兪�？（兔寶寶）媽媽給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？
二、學(xué)習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構
1．結合圖片，感知理解歌詞內容。
師：這首歌唱了什么？還聽(tīng)到了什么？（根據幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）
2．師幼看著(zhù)圖片演唱一遍。
師：原來(lái)，這首歌里講的`是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園采蘑菇的事情。讓我們看著(zhù)圖片，一起來(lái)唱一唱吧！
3．師幼再次整齊、響亮的演唱。
師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來(lái)唱一遍吧！
三、結合游戲，進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結構
1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著(zhù)媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的呢？站在椅子后面，我們一起來(lái)唱一唱，玩一玩。
2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。
四、音樂(lè )游戲：我不上你的當
�。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。
1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師：這次來(lái)到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？
師：躲起來(lái)，躲在哪里呢？找個(gè)蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現。
2．播放大灰狼錄音，根據幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只……”。
師：剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會(huì )這樣說(shuō)嗎？
3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。
師：讓媽媽來(lái)偷偷看一下是什么東東來(lái)了。如果真的是大灰狼來(lái)了，別忘了你們剛剛說(shuō)的保護自己的方法哦！
�。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫�，引導幼兒聽(tīng)辨并作出相應反應。
1．加入“狐貍”情境游戲。
師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了�，F在，我們安全了，讓我們繼續采蘑菇吧。
2．播放狐貍的錄音，引導幼兒說(shuō)出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì )對它說(shuō)什么？
3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰(shuí)來(lái)了？
4．加入“兔子”情境游戲，請個(gè)別幼兒找出，幼兒作出相應反應。
師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見(jiàn)了呢？看來(lái)是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒(méi)有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開(kāi)了。
師：我們又安全了，快出來(lái)，繼續采蘑菇吧！
5.播放“兔子”的錄音，引導幼兒說(shuō)出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì )對它說(shuō)什么？引導幼兒說(shuō)“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”
6.個(gè)別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰(shuí)來(lái)？
師：原來(lái)，是我們的朋友，小粉兔來(lái)了呀！我們來(lái)給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來(lái)我們的蘑菇園。
五、延伸活動(dòng)
1．引出歌曲名稱(chēng)《我不上你的當》。
師：今天我們采了好多蘑菇，有點(diǎn)累了，讓我們回到家里休息一下吧�；氐郊伊�，伸個(gè)懶腰，休息一下！
師：小兔子們表現都很好，都沒(méi)有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。
2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，為了幫助幼兒學(xué)會(huì )歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過(guò)看圖片、創(chuàng )設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節的加入，活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn)，幼兒的經(jīng)驗逐步提升。如在“大灰狼”出現前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應對經(jīng)驗，為“大灰狼”出現后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí)，第一次我自己找，第二次我和個(gè)別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會(huì )性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。
【大班音樂(lè )活動(dòng)：我不上你的當】相關(guān)文章：
因為你，我愛(ài)上音樂(lè )作文08-19
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《你的眼里有個(gè)我》09-22
原來(lái)我很熱衷你，音樂(lè )_小學(xué)作文09-06
大班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課 吉祥三寶11-02
大班新年音樂(lè )教案01-10
大班音樂(lè )活動(dòng)新年快樂(lè )教案（精選9篇）12-26
大班語(yǔ)言《音樂(lè )故事火車(chē)》01-12
大班新年音樂(lè )教案范文01-10