小班音樂(lè )活動(dòng)小手拍拍教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè )活動(dòng)小手拍拍教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計理念：
新《綱要》對藝術(shù)教育的目標中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時(shí)，內容與要求中說(shuō)到“為幼兒創(chuàng )造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專(zhuān)項小課題《優(yōu)化小班音樂(lè )活動(dòng)中“互動(dòng)式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從“激發(fā)互動(dòng)――樂(lè )于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)”，使學(xué)習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過(guò)手、手指的游戲來(lái)幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習歌詞、演唱歌曲并以快樂(lè )的情緒表現出來(lái)�；顒�(dòng)中我利用“游戲法”，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。
活動(dòng)目標：
1.用快樂(lè )的情緒參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒表演的興趣。
3.鞏固認識五官的名稱(chēng)和位置。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗的準備――日�；顒�(dòng)中玩過(guò)手指游戲
物質(zhì)材料的準備――《小手拍拍》音樂(lè );圖示;
活動(dòng)過(guò)程：
一、快樂(lè )游戲感受音樂(lè )
1.隨音樂(lè )，幼兒在教師的.帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)教師運用歌詞，以?xún)焊铻樾问接泄澴嗟乩收b，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。采用集體、個(gè)別等游戲形式。
3.游戲(二)教師引導幼兒用歌聲來(lái)參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。
二、運用圖譜學(xué)習歌曲
1.出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。
2.運用多種方式指導幼兒學(xué)習歌曲，演唱歌曲。
三、互動(dòng)游戲快樂(lè )無(wú)限
1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
四、延伸活動(dòng)
1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，和好朋友一起分享游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
在音樂(lè )快樂(lè )活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì )兒會(huì )請最棒的小朋友上臺來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。
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