西師版五年級語(yǔ)文教案設計
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的西師版五年級語(yǔ)文教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西師版五年級語(yǔ)文教案設計1
一、教學(xué)目標：
1、認識本課生字詞。
2、了解本文的主旨。
3、教導學(xué)生保護水資源。
4、了解非洲文化。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)、談話(huà)導入、產(chǎn)生疑問(wèn)。
1.師：今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū)：非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)
生：我從以前學(xué)過(guò)的課文《夢(mèng)想的力量》，知道非洲是一個(gè)缺飲用水的地方!
生：非洲黑種人居多，非洲是野生動(dòng)物的天堂!
生：非洲是個(gè)貧窮落后，怪病叢生的地方
2.師：在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū)：彩色的)請大家齊讀一下課題，有什么疑問(wèn)嗎?
生：老師，為什么說(shuō)非洲是彩色的?
師：是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?
生：(齊答)想
3.師：這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。
(二)、帶入情境，走進(jìn)文本
1.師播放課件：非洲風(fēng)光視頻
2.欣賞后交流感受。
師：說(shuō)一說(shuō)，你現在的感受又是什么?
生：非洲原來(lái)如此美麗!
生：非洲有著(zhù)很多美麗、迷人的風(fēng)光，
生：非洲是一個(gè)美麗的世界，足以讓人滿(mǎn)懷贊嘆。
3.你們的感受在文章里可以找得到!
請大家快速瀏覽課文，讀準字音，字詞，找出表達作者對非洲真切感受的兩個(gè)句子。
剛才讀了課文，現在老師要看看書(shū)上的生詞你們自學(xué)的怎樣：
色彩斑斕熾熱充沛碩大火炬樹(shù)巨蟒滲透奧旺多聆聽(tīng)木薯紅沙瓤強悍粗獷篝火(指名讀)
讀得真好，同學(xué)們自主識字的能力真棒!
4.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)表達作者對非洲真切感受的句子。
生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
師隨學(xué)生匯報，課件出示這兩個(gè)句子。(課件)
師：同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現了什么?
生：都是感嘆句;
生：一個(gè)在課文的前面，一個(gè)在文章的最后，前后呼應，與課題照應
5.師：你們真細心!這兩個(gè)句子分別放在課文的首尾，表達的意思相同，照應課題，像這樣的寫(xiě)作方法叫做前后呼應。(板書(shū)：色彩斑斕多姿多彩)作者是怎么贊美非洲的?讓我們來(lái)學(xué)著(zhù)作者的語(yǔ)氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!)表現在哪些方面?請看大屏幕要求(出示)
6.默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現在哪些方面?文中又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕。用筆寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，然后同桌之間交流。
師課件出示填空題：
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的是彩色的，
那里的是彩色的，
那里的是彩色的，
那里的是彩色的，
那里的是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報
生：那里驕陽(yáng)藍天是彩色的
生：那里的植物世界是彩色的
生：那里的動(dòng)物世界是彩色的
生：那里的藝術(shù)是彩色的
生：那里的日常生活是彩色的
師結合此處課件，引導學(xué)生體會(huì )出文章在結構上采用了總—分—總的寫(xiě)作方法
師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來(lái)具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報(充當小導游進(jìn)行介紹)。
生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。我從“金燦燦、藍寶石”體會(huì )到了非洲的色彩斑斕
生：繁花似錦，綠海蕩波，滿(mǎn)眼是綠色，處處是花海;非洲無(wú)論是鄉村、市郊和城內，可以說(shuō)到處開(kāi)放著(zhù)五顏六色的花，
生：漫山遍野的芒果樹(shù)，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹(shù)，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。
生：在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。
生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jì)确客饨允蔷G色和彩色。
師：通過(guò)大家的發(fā)言，老師也感受到了非洲的色彩斑斕，下面讓我們隨著(zhù)圖片去感受一下非洲的五彩繽紛。
(三)、欣賞課件，領(lǐng)略彩色的非洲
1.欣賞風(fēng)情，引導學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀(guān)感受非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!。
2.再回文本讀文
3.我當小導游：
現在請大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風(fēng)景最讓你心動(dòng)，為什么?然后當一回導游向大家介紹。(自由練習，巡視指導)
(四)、總結全文,(愛(ài)心將讓非洲變得更美麗)
非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴峻問(wèn)題。非洲的兒童則是這些問(wèn)題最嚴重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛(ài)，援助之手，共同保護和建設這片奇異而又淳樸的的`土地。愛(ài)心將讓非洲變得更美麗。
三、教學(xué)結束：
課后習作：
給非洲小朋友的一封信。
西師版五年級語(yǔ)文教案設計2
教學(xué)目標：
1.認識8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。
2.了解泰國的獨特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
3.領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解人與大象的親密關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較本文與《威尼斯的小艇》的寫(xiě)法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達方法。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
上節課我們游覽了威尼斯的奇特小艇，今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風(fēng)情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個(gè)歷史悠久的佛教國家，這個(gè)被稱(chēng)為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統和民族風(fēng)俗，泰國別稱(chēng)“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。
二、收集資料
大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料，小組交流，小組派生匯報。
三、學(xué)習課文
我們要掃清文字的障礙，提示以下讀音
1.“馳”(chí)和“紳”(shēn)的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音;“摩”(mó)不要讀成一聲;“彬”(bīn)的韻母不要讀成后鼻音;“氛”(fēn)不要讀成四聲;“尷尬”(gāngà)
2.詞句解析。
熟視無(wú)睹：指對客觀(guān)事物不關(guān)心，雖然經(jīng)�？匆�(jiàn)，卻跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。
以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順?lè )?/p>
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進(jìn)血液循環(huán)，增加皮膚抵抗力，調整神經(jīng)功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態(tài)度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
四、學(xué)習課文
1.了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫(xiě)了什么?
第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著(zhù)密切的關(guān)系。
第三自然段：通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現泰國人與大象之間沒(méi)有距離。
第四自然段：講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。
第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。
2.課文寫(xiě)大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?找出有關(guān)句子讀一讀。
外貌 性格
神志 聰明
動(dòng)作 善于表演
3.課文是按照什么順序敘述的?
先概述后分述的順序敘述的。
4.課文2—5段的結構有什么特點(diǎn)?
每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開(kāi)頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結：這樣，大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內容。
五、思考
說(shuō)說(shuō)《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些共同這處?
共同點(diǎn)不同點(diǎn)
《威尼斯的小艇》
1.抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)按照事物的幾個(gè)方面分別敘述《與象共舞》
2.抓住人與物(或動(dòng)物)之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)
3.敘述條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。
六、討論歸納
1.說(shuō)說(shuō)學(xué)習這課后，比有什么感受?
2.人與大象之間親密和諧的關(guān)系。
七、你還了解哪些異國風(fēng)情，說(shuō)給大家聽(tīng)
西師版五年級語(yǔ)文教案設計3
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀(guān)與風(fēng)土人情，通過(guò)揣摩文章的表達特點(diǎn)體會(huì )作者對非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟非洲風(fēng)情。通過(guò)品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習非洲多姿多彩的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談?wù)摲侵�，揭示課題。
1、今天我們先來(lái)聊聊非洲。板書(shū)：非洲(同學(xué)們交流以前對非洲的了解。)
2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來(lái)形容非洲(師板書(shū)：彩色)請大家讀一下，有什么疑問(wèn)嗎?是啊!孩子們，為什么說(shuō)非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開(kāi)始了。
二、帶入情境，走進(jìn)文本
1、這次旅行，除了觀(guān)賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈)
A.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復讀。
B.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達作者的真切感受?
C.課文分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?
注意：快速默讀，可以寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)
2、開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)。
3、交流感受。說(shuō)一說(shuō)，你讀了課文有什么感受?
4、讀出表達作者對非洲真切感受的兩個(gè)句子。
5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現了這兩句話(huà)有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達出了作者對非洲的贊嘆之情;前后呼應，與課題照應)
6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現在哪些方面?
7、(課件出示)填空題
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!
那里的驕陽(yáng)藍天是彩色的，
那里的植物世界是彩色的，
那里的動(dòng)物世界是彩色的，
那里的藝術(shù)是彩色的，
那里的日常生活是彩色的。
啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
學(xué)生匯報，教師板書(shū)
8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說(shuō)說(shuō)課文的結構嗎?(總—分—總)。
9、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)的，找出這些句子。
(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
說(shuō)說(shuō)這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過(guò)渡作用)
三、研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)句段，感受彩色非洲
非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語(yǔ)言也是豐富多彩的。
1、尋找描寫(xiě)顏色的詞。
像“色彩斑斕”這樣描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)就用了好些，你能找出幾個(gè)來(lái)嗎?跳讀課文，劃詞，交流。
作業(yè)
根據課文內容填寫(xiě)有關(guān)色彩的詞
()的世界()的非洲人()的陽(yáng)光
()的天()的海()的花
()的玉杯()的巨蟒()的斑馬
()的蝴蝶()的大花布()的衣服
()的血()的木薯()的香蕉
()的芒果()的水果沙拉()的旋律
2、師：課文不僅用了豐富的顏色詞匯描繪彩色的非洲，還用了許多獨有的方式展現非洲的五彩斑斕。請同學(xué)們選擇最吸引你的一段文字細讀，感受非洲的魅力和課文語(yǔ)言表達的特色。
師：你最喜歡哪一段?
預設一：多彩的植物世界
�、俅蠹易杂衫首x這一段，你感受到了什么?花非常多，非常壯觀(guān)
課文中用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容花多的?“花�！�
�、诨ㄩ_(kāi)花很常見(jiàn)，但樹(shù)開(kāi)花卻是非洲特有的情形，因此作者用了大量的筆墨寫(xiě)了樹(shù)開(kāi)花。(出示樹(shù)開(kāi)花的圖片)我們一起來(lái)欣賞圖片。
�、圩髡呤窃鯓用鑼�(xiě)樹(shù)開(kāi)花的呢?運用了擬人、比喻、排比的修辭手法
這些語(yǔ)句無(wú)不體現著(zhù)意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。讓我們帶著(zhù)這種美的感受好好地再讀一讀這些句子。
預設二：彩色的動(dòng)物世界
�、偃藗冊f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng )造的伊甸園，這里是植物的樂(lè )園，也是動(dòng)物的天堂。世界上的野生動(dòng)物園，就在非洲!
(課件展示非洲的野生動(dòng)物)
�、僭谶@些動(dòng)物中你印象最深刻的是什么，為什么?
�、诔鍪揪渥樱浩漕伾粌H有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。
出示圖片很多蝴蝶：看到這么多的蝴蝶，你想用文中哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你的感受?“目不暇接”
預設三：多彩的日常生活
師：為什么你喜歡這一段?
【這段話(huà)里描繪了幾幅非洲人民彩色的生活畫(huà)卷?花花綠綠的服裝、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花的住房】讓我們一起來(lái)欣賞彩色的生活畫(huà)卷。
預設四：五彩繽紛的藝術(shù)
出示第七自然段
�、僮髡呔o緊圍繞“非洲的藝術(shù)也是彩色的”這句話(huà)，具體又介紹了什么?(非洲的繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè )和舞蹈藝術(shù)都是彩色的)
我們一起來(lái)欣賞一下吧!
(出示有關(guān)繪畫(huà)、工藝品的圖片，播放非洲的音樂(lè )、舞蹈片斷)
師：這就是激情似火的非洲舞蹈。
欣賞完這些圖片舞蹈，你有什么感受?感受非洲藝術(shù)的熱情奔放、非洲人民的對生活充滿(mǎn)激情。
�、趲煟菏前�，無(wú)論是服裝，還是住宅，無(wú)論是繪畫(huà)，還是歌舞，都無(wú)不流露出非洲人樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、富于活力的性格。
四、拓展延伸
小練筆：根據最后第七段先概括敘述后具體敘述的寫(xiě)作方法，圍繞非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，寫(xiě)一段話(huà)。
非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!非洲的_____——無(wú)論是……，還是……，是彩色的;非洲的_______——無(wú)論是……，還是……，是彩色的：…………
交流匯報
師：難怪作者會(huì )發(fā)出感慨，大家齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!
五、課堂總結
非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
神奇的非洲還有著(zhù)神奇的傳說(shuō)，還有著(zhù)難解的秘密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書(shū)，你可以借來(lái)讀一讀。這兩本書(shū)是：《非洲地理雜志》、《非洲之旅》
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