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玩得真開(kāi)心思想品德教案范文（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的玩得真開(kāi)心思想品德教案范文，歡迎大家分享。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 1
一、創(chuàng )設情境,激趣導入
師:同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我們來(lái)互相打個(gè)招呼吧!
師生問(wèn)好，生生問(wèn)好!
師：同學(xué)們，我們在互相問(wèn)好中開(kāi)始了今天的課堂，今天的課堂我相信會(huì )更精彩!
師：今天我們要學(xué)的內容跟玩有關(guān)，大家想知道嗎?
生回答
師：我們要學(xué)的是《玩得真開(kāi)心》
師板書(shū)課題。
二、過(guò)周末玩什么?
師：今天，老師的第一個(gè)問(wèn)題是你們過(guò)周末回家的時(shí)候你和你的家人、你的'伙伴都會(huì )玩些什么?現在老師留給大家幾分鐘的時(shí)間思考。
學(xué)生思考，老師巡視指導。
生自主回答。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的回答，我發(fā)現同學(xué)們的課外生活很豐富，大家玩的花樣也非常多!接著(zhù)我們看看其他同學(xué)時(shí)怎么玩的?
三、這樣玩好嗎?
師：現在同學(xué)們打開(kāi)課本第37頁(yè)，看看這四幅圖中的同學(xué)在玩什么?這樣玩好嗎?
生欣賞圖片并介紹
師：同學(xué)們回答的非常棒，這些同學(xué)的做法都是不對的。
師：玩是同學(xué)們最喜歡的事情，那么怎么玩才能玩得既開(kāi)心又安全呢?生思考并回答。
師：想要玩得既開(kāi)心又安全，首先不能玩火等危險物品，第二，不能影響到別人，第三，要注意勞逸結合，最后，記住要先寫(xiě)完作業(yè)。
四、如何合理利用
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具，大家看看是什么?
師：大家想玩嗎?
生回答。
師：想玩大家可以自己制作。過(guò)周末的時(shí)候，大家可以利用家里的舊箱子、礦泉水瓶子等東西制作。只有怎么做，可以用爸爸媽媽的手機上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，自己比照著(zhù)做，老師相信大家會(huì )比老師做得更棒!
師：現在每個(gè)同學(xué)的家里應該都有一大堆玩具，而且很多玩具大家玩了幾天就不玩了，然接著(zhù)買(mǎi)新玩具，最后家里的玩具都沒(méi)有地方放了，那么可以想辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
學(xué)生看課本，思考并回答。
師：可以大家換著(zhù)玩玩具，開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì )。
【小結】
通過(guò)今天的學(xué)習，大家學(xué)到了什么?
生思考，討論，回答。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 2
【教學(xué)目標】
1、積極參與有益的游戲,健康快樂(lè )的成長(cháng)。
2、在體驗,感悟,交流中發(fā)現游戲中易出現的安全問(wèn)題。
3、通過(guò)安全事例,認識到安全問(wèn)題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)安全事例,使學(xué)生進(jìn)一步認識到安全問(wèn)題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的
【教學(xué)難點(diǎn)】
體驗,感悟,交流中發(fā)現游戲中易出現的安全問(wèn)題并能自己敘述,使其知道在游戲中出現危險狀況是知道應該怎么做。
能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境,激趣導入
師:同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我們來(lái)互相打個(gè)招呼吧!
師生問(wèn)好，生生問(wèn)好!
師：同學(xué)們，我們在互相問(wèn)好中開(kāi)始了今天的課堂，今天的.課堂我相信會(huì )更精彩!
師：今天我們要學(xué)的內容跟玩有關(guān)，大家想知道嗎?
生回答
師：我們要學(xué)的是《玩得真開(kāi)心》
玩得真開(kāi)心思想品德教案 3
一、教學(xué)目標
1、充分體驗春天生活的美好與樂(lè )趣。
2、學(xué)習制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。
二、教學(xué)準備
教師：各色彩紙、線(xiàn)團、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機、反饋表、音機、磁帶。學(xué)生：制作的材料。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)導入
同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。你們高興嗎?
生：高興。
春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎?那我們和春風(fēng)玩什么呢?
生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)等。
今天老師給大家帶來(lái)了禮物，你們想不想知道是什么?生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機。(生：高興、驚訝)老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢?
生：自己動(dòng)手親自做一做。
(二)做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么?(討論自己做什么，用什么材料)
2、選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。(可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料)這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。(制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè )，調節一下氣氛)。教師巡視時(shí)，如發(fā)現問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車(chē)立不起來(lái)?同學(xué)解決：線(xiàn)剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住?同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(cháng)些。
3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機飛得遠，風(fēng)車(chē)轉的時(shí)間長(cháng)。評出優(yōu)秀小能手。(充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽)
(三)動(dòng)腦筋，想一想
1、交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機的遠等?(查找自己的`不足)生：我在疊飛機時(shí)把機翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機沒(méi)他飛的遠，但我的飛機在空中停的時(shí)間長(cháng)。(鼓勵)在教室內靜止時(shí)飛機飛的遠嗎?風(fēng)車(chē)轉嗎?生：不轉。
總結：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。(扣題：我和春風(fēng)一起玩)
玩得真開(kāi)心思想品德教案 4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。▽W(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的'機會(huì )。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng )設情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補充意見(jiàn)—師小結）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
�。ㄉ懻摗该卮稹a充意見(jiàn)—師小結）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書(shū)包。
三、總結全文。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 5
教學(xué)目標：(知識目標、能力目標、思想目標)
1．知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學(xué)之間的交往和友誼。
2．在生活中注意體會(huì )規則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律。
學(xué)情分析：
玩是孩子們的天性，課間十分鐘就是他們的天下。本節課就是要讓他們了解在課間十分鐘里，應該如何玩，除了玩還應做什么。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學(xué)之間的交往和友誼。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中注意體會(huì )規則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律。
教學(xué)關(guān)鍵：知道課間活動(dòng)有利于放松心情、活躍思維，有助于健康，并能增強同學(xué)之間的交往和友誼。
教學(xué)程序：（寫(xiě)清課前準備、教學(xué)過(guò)程）
一、啟發(fā)導入
觀(guān)察課程表、作息時(shí)間表，了解十分鐘的含義。
1．用課件出示兩個(gè)小主題人物正在看課程表。設計提問(wèn)：
兩個(gè)小朋友在看什么？
這樣的課程表你會(huì )看嗎？
2．出示本班的課程表。設計提問(wèn)：
說(shuō)說(shuō)我們班今天的課程表中安排了什么課？
這些課在時(shí)間上是怎樣安排的'呢？
3．出示作息時(shí)間表。設計提問(wèn)：
從這個(gè)表里，你發(fā)現了什么？
這十分鐘是用來(lái)做什么的，你知道嗎？為什么要為同學(xué)們安排十分鐘的休息時(shí)間呢？
4．學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的理由。
5．你知道課間十分鐘里小朋友要先做什么，再做什么嗎？
6．你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？
二、感知課文
引導學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題自由地看、想、說(shuō)、演課文。設計提問(wèn)：
1．你喜歡這篇課文嗎？
2．課文里的小朋友在玩什么游戲？這些游戲你玩過(guò)嗎？
3．你在課間十分鐘里還做過(guò)哪些游戲？
哪一次你玩得最高興？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)當時(shí)的情景，也讓我們一起分享一下你當時(shí)的快樂(lè )，好嗎？
三、實(shí)踐體驗
播放歌曲《校園中的喜悅》：
1．組織學(xué)生到操場(chǎng)上盡情玩十分鐘。
2．說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的？
在做游戲時(shí)，老師發(fā)現你們玩得非常開(kāi)心，但也有玩得不開(kāi)心
的，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？
3．怎樣玩大家才能都開(kāi)心？
4．學(xué)生共同約定游戲規則。
5．再到操場(chǎng)上盡情玩十分鐘。
四、兒歌總結
鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，
樓內輕聲靠右行，游戲活動(dòng)在操場(chǎng)，
拍皮球，跳長(cháng)繩，踢毽子，捉迷藏，
安全第一要牢記，玩得開(kāi)心精神爽。
家庭作業(yè)：思考變廢為寶的好點(diǎn)子。
板書(shū)設計：開(kāi)心十分鐘
鈴聲響，下課了，我們快步出課堂，
樓內輕聲靠右行，游戲活動(dòng)在操場(chǎng)，
拍皮球，跳長(cháng)繩，踢毽子，捉迷藏，
安全第一要牢記，玩得開(kāi)心精神爽。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 6
活動(dòng)目標
1、積極、自主地開(kāi)展節日慶�；顒�(dòng)，充分體驗節日的快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現才能，提高自信心和合作交流的能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè )手牽手
1、了解不同地區小朋友的生活和特點(diǎn)。
2、引導兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀(guān)園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
三、裝聯(lián)歡會(huì )
1、兒童學(xué)會(huì )一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節日化裝會(huì )。
四、開(kāi)通朋友專(zhuān)線(xiàn)
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠方的親友簡(jiǎn)單匯報自己的'進(jìn)步。
六、參加校外慶�；顒�(dòng)
七、游園會(huì )
組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節目，自主策劃聯(lián)歡會(huì )。
九、我的節日大家樂(lè )
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節日，感受一起分享快樂(lè )的喜悅。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 7
教學(xué)目標：
1、體會(huì )成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的愉悅。
2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿(mǎn)期待。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿(mǎn)期待。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們長(cháng)大了
【設計意圖：初步體會(huì )自己的角色變化，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的愉悅�！�
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎？請你們猜一猜他是誰(shuí)？
2、PPT出示學(xué)生照片。（照片的內容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片）
3、導語(yǔ)：你們猜到他是誰(shuí)了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！
4、教師引導發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。
5、提問(wèn)：同學(xué)們！請大家認真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎？
6、預設學(xué)生反饋：長(cháng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……
7、導語(yǔ)：是呀！他們長(cháng)大了，胸前佩戴著(zhù)漂亮的.小紅花，是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當然要用相機記錄下來(lái)，你看他笑的多開(kāi)心呀！和他們一起長(cháng)大的還有誰(shuí)呢？快把你的小手舉起來(lái)！老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學(xué)生的時(shí)刻呢？
8、播放視頻。（內容為：學(xué)生入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開(kāi)學(xué)典禮、站隊等視頻短片）
9、提問(wèn)：哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當時(shí)的心情呢？再說(shuō)一說(shuō)為了上學(xué)家里都為你做了哪些準備呢？
10、預設學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書(shū)包是新的、衣服是新的……
11、追問(wèn)：為什么會(huì )做這么多準備呢？為什么這樣高興呢？
小結：同學(xué)們講的真好！老師深深地感覺(jué)到同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡南矏�，這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無(wú)比的驕傲。是因為你們長(cháng)大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開(kāi)始學(xué)知識長(cháng)本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀！怪不得全家都這么高興，這么重視呢！
活動(dòng)二：精彩的小學(xué)生活
【設計意圖：進(jìn)一步體會(huì )自己的角色變化，感受成長(cháng)與變化帶來(lái)的愉悅，并對校園生活充滿(mǎn)期待�！�
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎？下面就讓我們做一個(gè)“找不同”的小游戲，找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。
2、出示第一組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學(xué)校教室對比）
3、學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：學(xué)校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎？
4、出示第二組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學(xué)校學(xué)習對比）
5、學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科外，你還上過(guò)其他的課程嗎？
6、出示第三組對比照片。（照片內容包含：幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間對比）
7、小組討論。
8、學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀(guān)察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現？
9、導語(yǔ)：同學(xué)們真棒！一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處！其實(shí)在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動(dòng)等待著(zhù)大家去參與呢，我們一起去看看吧！
10、播放校園學(xué)習與活動(dòng)的視頻短篇。
11、提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的游戲和視頻，大家對小學(xué)生活有什么感想？對自己有什么希望嗎？
12、學(xué)生反饋。
小結：同學(xué)們，小學(xué)的生活與幼兒園的生活，存在著(zhù)太多的不同。不僅學(xué)的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動(dòng)的區域也更大了。同學(xué)們會(huì )隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，參加各種各樣豐富多彩的活動(dòng)，也許有一天你們還會(huì )成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢！上學(xué)是一件多么美好的事情呀！
活動(dòng)三：上學(xué)了，我能行
【設計意圖：針對不同心理，幫助學(xué)生安定情緒，心情愉快的進(jìn)行校園生活】
1、導語(yǔ)：今天，大家如愿以?xún)數某蔀橐幻W(xué)生，成了親密的同學(xué)，開(kāi)始了小學(xué)生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會(huì )怎么做呢？（幫助他）大家真是個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎？
2、出示教材截圖1，并提問(wèn)：蘭蘭在校門(mén)口不愿讓父母離開(kāi)，不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢？
3、學(xué)生反饋預設：（1）怕爸爸媽媽不來(lái)接她。（2）怕老師批評他。（3）怕同學(xué)欺負她（4）誰(shuí)也不認識，膽小……
4、根據學(xué)生提出的假設，學(xué)生同桌2人演一演，會(huì )怎樣幫助蘭蘭。
5、學(xué)生表演。老師適時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生尋找適當的方法，以此消除恐懼和不安的心理。
預設1：可以跟蘭蘭說(shuō)：“如果擔心父母不來(lái)接她，可以和家長(cháng)約好接的時(shí)間，不要遲到；如果沒(méi)有接，就要拉著(zhù)老師的手，老師會(huì )保護你的，不用害怕�！崩�(zhù)蘭蘭的手進(jìn)校。
預設2：跟蘭蘭說(shuō)：“小朋友犯錯，老師一定會(huì )批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個(gè)人都會(huì )犯錯，知錯就改才是正確的�！�
6、導語(yǔ)：同學(xué)們，面對一個(gè)全新的環(huán)境，大家難免會(huì )遇到許多的不適應甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學(xué)還沒(méi)有找到好的方法。在開(kāi)學(xué)這幾天的時(shí)間里，你有沒(méi)有什么擔心的事情或者困難嗎？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起來(lái)想辦法。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 8
教學(xué)目標：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗分享與合作的樂(lè )趣，培養學(xué)生的團隊合作意識和分享精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生在游戲中感受分享與合作的重要性；難點(diǎn)是引導學(xué)生將分享與合作的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、小組討論法、情境教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
導入（5 分鐘）：播放一段孩子們在操場(chǎng)上快樂(lè )玩耍的視頻，提問(wèn)學(xué)生：你們在玩耍時(shí)最開(kāi)心的事情是什么？從而引出本節課的主題 —— 玩得真開(kāi)心。
游戲活動(dòng)（20 分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行 “接力傳球” 游戲，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成一排，第一個(gè)學(xué)生將球傳遞給下一個(gè)學(xué)生，依次類(lèi)推，看哪個(gè)小組最先完成傳球。游戲結束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享在游戲中自己的感受以及合作的重要性。
案例分析（10 分鐘）：展示一些關(guān)于分享與合作的小故事，如《三個(gè)和尚》《螞蟻搬家》等，引導學(xué)生分析故事中人物的`行為，讓學(xué)生明白分享與合作的意義。
總結與拓展（5 分鐘）：教師對本節課的內容進(jìn)行總結，強調分享與合作的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極與他人分享，學(xué)會(huì )合作。
教學(xué)反思：在游戲過(guò)程中，部分學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注比賽結果，而忽略了分享與合作的重要性，教師需要及時(shí)引導學(xué)生關(guān)注游戲過(guò)程中的體驗和收獲。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 9
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解玩耍中的安全注意事項，增強學(xué)生的安全意識，培養學(xué)生自我保護的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握玩耍中的安全知識；難點(diǎn)是讓學(xué)生將安全意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，在玩耍中自覺(jué)遵守安全規則。
教學(xué)方法：講授法、案例分析法、討論法。
教學(xué)過(guò)程：
導入（5 分鐘）：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生在玩耍時(shí)遇到過(guò)哪些危險，引出本節課的主題 —— 安全玩耍，快樂(lè )成長(cháng)。
知識講解（15 分鐘）：教師講解玩耍中的安全注意事項，如不在馬路上玩耍、不玩危險的游戲、不攀爬高處等，并結合圖片和視頻進(jìn)行直觀(guān)展示。
案例分析（10 分鐘）：展示一些因玩耍不當而導致安全事故的案例，如學(xué)生在河邊玩耍溺水、在樓道里追逐打鬧摔倒受傷等，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分析事故發(fā)生的原因，從中吸取教訓。
總結與鞏固（10 分鐘）：教師對本節課的內容進(jìn)行總結，強調安全玩耍的`重要性，并通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固學(xué)生所學(xué)的安全知識。
教學(xué)反思：在案例分析環(huán)節，學(xué)生可能對一些安全事故的嚴重性認識不足，教師需要引導學(xué)生深入思考，增強學(xué)生的安全意識。
玩得真開(kāi)心思想品德教案 10
教學(xué)目標：讓學(xué)生懂得在玩耍中要遵守規則，文明玩耍，培養學(xué)生的文明素養和良好的行為習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生明白文明玩耍的重要性，掌握文明玩耍的規則；難點(diǎn)是引導學(xué)生在日常生活中自覺(jué)做到文明玩耍。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、角色扮演法、討論法。
教學(xué)過(guò)程：
導入（5 分鐘）：展示一些學(xué)生在玩耍時(shí)不文明行為的圖片，如亂扔垃圾、大聲喧嘩、破壞公共設施等，提問(wèn)學(xué)生這些行為是否正確，從而引出本節課的主題 —— 文明玩耍，和諧共處。
情境創(chuàng )設（15 分鐘）：創(chuàng )設不同的玩耍情境，如在公園玩耍、在學(xué)校操場(chǎng)玩耍、在社區玩耍等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下的玩耍場(chǎng)景，引導學(xué)生思考在這些情境中應該如何文明玩耍。
討論交流（10 分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己在角色扮演中的感受和體會(huì )，共同總結文明玩耍的規則和要求。
總結與實(shí)踐（10 分鐘）：教師對本節課的內容進(jìn)行總結，強調文明玩耍的'重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行文明玩耍的理念，做一個(gè)文明的小公民。
教學(xué)反思：在角色扮演環(huán)節，學(xué)生可能會(huì )出現一些不文明的行為，教師需要及時(shí)引導學(xué)生糾正，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解文明玩耍的意義。
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