四年級語(yǔ)文上冊《三棵銀杏樹(shù)》教案設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級語(yǔ)文上冊《三棵銀杏樹(shù)》教案設計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習生字新詞。
2、初讀課文，了解課文抓住哪幾個(gè)季節寫(xiě)銀杏樹(shù)的樣子，以及
抓住銀杏樹(shù)的哪幾個(gè)部分來(lái)介紹它的特點(diǎn)。
3、進(jìn)行讀懂每句話(huà)，了解句與句聯(lián)系的訓練，弄清三棵銀杏樹(shù)各長(cháng)在哪里。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生讀懂第一自然段的.每句話(huà)，了解句與句之間的聯(lián)系。
2、品詞品句，有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生了解句與句之間的聯(lián)系，體會(huì )比擬句的好處。
四、教具準備：錄像帶、錄像機、投影機、小黑板、銀杏葉、簡(jiǎn)筆畫(huà)
五、教學(xué)課時(shí)：（3課時(shí)）
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
1、（出示實(shí)物：銀杏樹(shù)葉）啟發(fā)談話(huà)導入課題。
2、引導學(xué)生釋題。
3、簡(jiǎn)介銀杏樹(shù)和作者。
二、出示學(xué)習目標。
三、自讀課文，初步感知。（讀課文時(shí)思考下面問(wèn)題）
1、課文是抓住哪幾個(gè)季節介紹銀杏樹(shù)的樣子？
2、課文是抓住銀杏樹(shù)的哪幾個(gè)部分介紹它的特點(diǎn)的？
3、用序號標出自然段。
四、檢查學(xué)生自讀課文的情況。
1、檢查字詞。
2、交流討論思考題。
五、學(xué)習第一自然段
1、觀(guān)看錄像，初步感知銀杏樹(shù)生長(cháng)的環(huán)境。
2、學(xué)生自由輕聲地朗讀第一自然段，并思考下面問(wèn)題。
選詞填空：
這一自然段一共有（）句話(huà)，每句話(huà)的意思是：
第一句講屋后空地的（）和周?chē)模ǎ?/p>
�。�1）大�。�2）環(huán)境（3）樣子
第二句講空地上有（）。
�。�1）兩棵銀杏樹(shù)（2）三棵銀杏樹(shù)
第三、四句講這三棵銀杏樹(shù)各長(cháng)在的（）和它們大致的（）。
�。�1）環(huán)境（2）位置（3）樣子
3、交流匯報：
4、弄清第一自然段句與句是怎樣連起來(lái)的。
A、同桌討論。根據以上選擇填空，試用“先講…接著(zhù)講…最后講”的句式說(shuō)出句子是怎樣連起來(lái)的。
B、指名學(xué)生匯報。
C、根據以上句式來(lái)拼圖。弄清三棵銀杏樹(shù)各長(cháng)在哪里。
5、總結第一段的段意：（出示投影：選擇正確的答案）
第一段講：（1）講銀杏樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境。（2）講銀杏樹(shù)大致的樣子。（3）講銀杏樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境和大致的樣子。
6、品詞品句，朗讀訓練。領(lǐng)會(huì )文中的情感。
A、請在第一自然段里找出與下面這一句話(huà)意
思相同的一句話(huà)，而后再比較一下，你覺(jué)得哪一句好？為什么？
兩棵在中央，它們高矮差不多，距離較近，葉連著(zhù)葉，枝連著(zhù)枝。
B、朗讀訓練。
六、學(xué)習第二自然段。
1、自由讀課文思考：銀杏樹(shù)的生長(cháng)情況怎樣？
2、老師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：引導學(xué)生根據圖的問(wèn)題理解第二自然段。（在理解的過(guò)程中采用比較句子的形式，來(lái)強化訓練）下面兩句話(huà)，比一比，看看有什么不同。
A、經(jīng)過(guò)30年的歲月，似乎還是這么高這么大。
B、經(jīng)過(guò)30年的歲月，還是這么高這么大。
3、總結：第二段講：銀杏樹(shù)很古老生長(cháng)緩慢。
七、總結本節課的學(xué)習內容。
八、布置作業(yè)：
課后閱讀理解3－7自然段，聯(lián)系上下文，按照表格要求，
在書(shū)中劃出有關(guān)句子，摘詞填空。
第二課時(shí)
一、復習導入新課
二、檢查學(xué)生課前預習3－7自然段的情況，交流匯報銀杏樹(shù)在各季的樣子及給我們帶來(lái)了哪些歡樂(lè )，銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)。
A、整體檢查。
1、出示思考題：（幻燈出示）
2、指名學(xué)生匯報。
3、指名學(xué)生讀出3－7自然段中寫(xiě)“銀杏樹(shù)枝、干、葉、花、果、特點(diǎn)的句子及在冬、春、夏、秋季銀杏樹(shù)樣子的句子�！�
B、具體匯報交流銀杏樹(shù)在各季時(shí)的樣子及給我們帶來(lái)的歡樂(lè )，銀杏樹(shù)干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)。
課前預習3－7自然段，根據表格的要求，用筆在書(shū)上劃出有關(guān)句子摘詞填空。
4、以表格的內容為“主線(xiàn)”配以有感情地朗讀及錄像畫(huà)面定格、引導學(xué)生理解課文3－7自然段，弄清銀杏樹(shù)在各季的樣子及給我們帶來(lái)了哪些歡樂(lè )，銀杏樹(shù)的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)及體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉一草一木的思想感情。
三、總結本節課學(xué)習的內容。
四、作業(yè)：課后思考練習1、2題
第三課時(shí)
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、檢查有感情地朗讀課文。
二、新授
1、總結全文，引導學(xué)生進(jìn)一步理清課文的條理，及領(lǐng)會(huì )文中的思想感情。
2、用投影呈示本課的所有比擬句，引導學(xué)生整體上來(lái)體會(huì )其好處。
3、指導學(xué)生用“偶爾”、“雖然…卻”造句。
用“把句子補充完整”及“句子搭配”等多種形式練習進(jìn)行訓練，然后再過(guò)渡到獨立造句。
4、指導學(xué)生背誦最后一個(gè)自然段。
�。ǔ浞掷娩浵�，引導學(xué)生根據形象的畫(huà)面進(jìn)行背誦。）
5、指導學(xué)生小練筆。（以“木棉樹(shù)”為例）
6、總結本節課學(xué)習的內容。
三、布置作業(yè)。課后思考練習3、5題。
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