初中生的心理健康教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的初中生的心理健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生的心理健康教案1
一、教學(xué)目標；
1、什么是價(jià)值和價(jià)值觀(guān)？
2、價(jià)值觀(guān)的導向作用是什么？
3、意識的正確與否判斷的標準是什么？
二、教學(xué)過(guò)程
1、在我們內心深處有一個(gè)藏了十幾年的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)愿望讓我們歡欣鼓舞，為了這個(gè)夢(mèng)，我們在汗水中走過(guò)十幾載春秋。夢(mèng)沒(méi)有變，擺動(dòng)著(zhù)的只是我們不停前進(jìn)的腳步，舞動(dòng)著(zhù)的只是我們美麗的流蘇，在通向學(xué)習的旅程中，誰(shuí)能說(shuō)得清什么是苦，什么是甜，但是如果認準了前進(jìn)的目標，就讓我們義無(wú)反顧，持之以恒。為了學(xué)習，咱拼了！
2、荀況在《勸學(xué)》中這樣講道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，在我們學(xué)習的道路上，又何嘗不是這樣呢？我們只有做到鍥而不舍才能獲取勝利的果實(shí)。踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗，但成功或許就躲在第一千零一步�；蛟S我們只要再前進(jìn)一步，勝利之花就屬于我們啦！也許這最后一步走起來(lái)真的很難、很苦、很累，但只要我們有恒心，有永不言棄的信念，持之以恒，我相信這一步不會(huì )阻礙我們夢(mèng)的起飛，因為我們一直都知道“帶棘的玫瑰往往更紅，雨后的天空往往更藍”。
3、人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，在學(xué)習的路不是一帆風(fēng)順的，更不是順流而下的航程。它是一部跌宕的交響樂(lè )，是一條荊棘密布的險途，是波濤洶涌的大海。在這段旅程中，當我們面對風(fēng)雨急驟的天空，面對波濤洶涌的大海，面對坎坷，面對不幸，讓我們高呼“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讓我們謹記“夢(mèng)想有多遠，我們就能走多遠”。讓我們用恒心去戰勝高考途中的每一道坎坷，讓我們用恒心去描繪生命最美的樂(lè )章。命運掌握在我們自己手中，相信自己，我們是最棒的。
4、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。即使有落寞的失意，我們也不輕言放棄，為了年少純真的夢(mèng)境，我們一起努力。完美的結局，或許有點(diǎn)遙不可及，只是夢(mèng)還在心依舊，沿著(zhù)努力學(xué)習的軌跡，我們攜手并進(jìn)。
初中生的心理健康教案2
教學(xué)目標：
1、知道個(gè)人是集體的一員，初步體會(huì )個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。
2、學(xué)習集體生活原則：有事多商量，互相配合，按決定行事。
3、愿意在集體中生活，感受集體生活的快樂(lè )，愛(ài)護班級榮譽(yù)，愿意為集體做事。
教學(xué)過(guò)程：
一、我是集體的一員
1、欣賞圖片。
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，想看嗎？
�。ǔ鍪拘强眨┊�(huà)面上的.是什么呢？
是呀，一顆、兩顆、三顆、四顆……無(wú)數顆星星組成了耀眼的星空。
讓我們一起來(lái)說(shuō)：一顆顆星星組成了耀眼的星空。（課件）
�。ǔ鍪敬蠛＃┬∨笥言賮�(lái)看，一滴滴水匯成了什么呢？
是呀，一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來(lái)說(shuō)。
�。ǔ鍪旧郑┮豢每脴�(shù)又組成了什么呢？茂密的森林，我們一起來(lái)說(shuō)。
�。ǔ鍪旧衬┮涣ＡＩ匙泳鄢闪耸裁�？一望無(wú)際的沙漠，
�。ǔ鍪炯w）一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。
2、咱們這個(gè)班集體就是玉山小學(xué)三年級，我們40多個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)都是玉山小學(xué)三年級這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)。（出示課題）
3、你們看！我們班這個(gè)集體就象這一棵大樹(shù)，現在這棵大樹(shù)光禿禿的，好看嗎？它缺少了什么呀？
其實(shí)，我們（40多個(gè)活潑可愛(ài)的）小朋友就象生長(cháng)在這棵大樹(shù)上的一片片綠葉，有了綠葉，這棵樹(shù)就變得更茂盛，更有生命力了，有了我們這些活潑可愛(ài)的小朋友，我們的班集體才會(huì )更快樂(lè )，更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣，都是集體的一員。（師拿葉）
讓我們拿出這一片小綠葉，寫(xiě)上你的名字，貼到這棵班級樹(shù)上，讓我們的班級之樹(shù)更加茂盛，更加美麗。
互動(dòng)：
�。ò�，你已經(jīng)寫(xiě)好了，你叫什么名字呀？老師已經(jīng)記住了，你是哪個(gè)班中的一員，叫…趕快把你的樹(shù)葉貼到班級樹(shù)上）
�。ê�，有那么多小朋友都寫(xiě)好了，請寫(xiě)好的小朋友從這邊上來(lái)，把你的小樹(shù)葉貼到班級樹(shù)上，然后從這邊下去。）
貼時(shí)組織紀律：（看看我們班哪一位小朋友最熱愛(ài)班集體，最遵守紀律）
�。ɡ蠋煱l(fā)現你們班的小朋友非常遵守紀律，許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上，老師覺(jué)得你們特別的熱愛(ài)集體，能為集體爭光，你們可真棒呀�。�
4、過(guò)度：你們看，有了我們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友，我們的班級樹(shù)更美了，你們說(shuō)是嗎？
二、人多力量大
1、過(guò)渡：是呀！班級是我們學(xué)習、生活的園地，老師像父母一樣在關(guān)心著(zhù)你們，還有小朋友一起學(xué)習，共同游戲，這是一件多么開(kāi)心的事��！
小朋友們，你平時(shí)都和小伙伴玩些什么游戲呢？老師也拍攝了一組開(kāi)心的畫(huà)面帶給大家看看，這些活動(dòng)有趣嗎？
今天我們也來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲、老師這兒有一張特別沉重的桌子，要從這邊搬到那邊，咱們班哪個(gè)同學(xué)力氣？
2、同學(xué)們給他加加油，好嗎？準備好了嗎？
�。ò岬揭话�，停住了，）你怎么了？（很累）剛才老師看到你咬緊牙關(guān)，臉都漲紅了，你是班級中力氣的同學(xué)，還有那么多同學(xué)給你加油，可是你還是覺(jué)得那么累，看來(lái)一個(gè)人的力量是有限的，咱們再請一名同學(xué)幫幫你，你點(diǎn)一個(gè)好嗎？
3、采訪(fǎng)：現在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬，感覺(jué)怎么樣？（輕松多了）是的，兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。
4、但還是有點(diǎn)累是吧？我們再請兩個(gè)人來(lái)幫忙，你點(diǎn)2個(gè)。
那么快就搬過(guò)來(lái)了，謝謝，請你們下去。
5、小朋友，從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了（兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大，四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大）是呀，在一個(gè)集體中，我們人多力量才會(huì )強大（板書(shū)：人多力量大）
6、請一個(gè)小朋友讀一讀，我們全班來(lái)讀一讀。你們看，一個(gè)人的聲音不是很響亮，全班的聲音就非常響亮了，這真是人多力量大��！
三、團結力量大
1、那么單單人多就力量大嗎？我們再來(lái)做一個(gè)游戲，還是請剛才四個(gè)同學(xué)來(lái)抬桌子，剛才他們很輕松的抬過(guò)去了，這一次又會(huì )怎樣呢？咱們仔細看：
2、說(shuō)四個(gè)方向，預備，開(kāi)始，
3、小朋友們，你發(fā)現了什么？你們猜猜這是為什么呢？
4、我請這四位同學(xué)來(lái)揭開(kāi)謎底，
5、現在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎？
6、那現在你們還認為只要人多就力量大嗎？
7、對呀，我們要勁往一處使，心往一處想，這就是團結。
板書(shū)：團結力量大
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