幼兒園大班社會(huì )教案《我會(huì )這樣做》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )教案《我會(huì )這樣做》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應急方法。

　　2．學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己和周?chē)�的人�?/p>

　　3．培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4．培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1．活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)"教學(xué)材料")。

　　2．幼兒用書(shū)：《我會(huì )這樣做》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．師幼觀(guān)看情境表演。教師引導幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應該怎么做。

　　教師：如果你遇到了這些事，你會(huì )怎么做?

　　幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。

　　教師小結：當奶奶突然生病時(shí)，可打電話(huà)告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻�找不到爸爸、媽媽�(zhuān)�可以�?20急救電話(huà)。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。

　　2．討論常用的緊急電話(huà)號碼。

　　教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話(huà)號碼?

　　幼兒交流，教師在黑板上寫(xiě)出相應的號碼。

　　師幼討論：打緊急電話(huà)時(shí)應該說(shuō)什么?

　　師幼共同小結：打緊急電話(huà)時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

　　幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì )這樣做》上的操作。

　　3．玩模擬游戲"撥打緊急電話(huà)"。

　　教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話(huà)的接線(xiàn)員，一組做報警的人，學(xué)習如何撥打緊急電話(huà)。交互進(jìn)行游戲。

　　幼兒交流游戲中的感受，如報警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

　　教師(提醒、強調)：緊急電話(huà)不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。

　　教學(xué)材料：

　　1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。

　　2、小朋友和媽媽在游樂(lè )場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。

　　3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)。

　　活動(dòng)反思：

　　大班的專(zhuān)題內容是培養幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。

　　班中的.幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì )做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著(zhù)手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會(huì )做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫(huà)是主要的表現方式。

　　在設計的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計劃，在前兩個(gè)環(huán)節中運用“兵兵與紅紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習紅紅會(huì )做很多事。在每個(gè)環(huán)節之間，老師將三大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類(lèi)黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細觀(guān)察，從而將自己的畫(huà)正確歸類(lèi)。在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著(zhù)三大幅畫(huà)在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我：“老師，我今天做了某某事！”

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機反應，并及時(shí)地鼓勵、提醒、引導。如：陳立森說(shuō)幫爸爸切菜，我及時(shí)提醒幼兒要小心，避免危險：又如閆煜琦小朋友幫教室打扮，我馬上與孩子們談到了要來(lái)臨的‘六一’兒童節，豐富幼兒各方面的知識。

　　存在不足：

　�。�1）在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的三大主題“自己、班級、家里、”計劃了做的各種事。但由于老師規定了范圍，幼兒在計劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。（居住區、公共場(chǎng)所、公園等）

　�。�2）幼兒們在畫(huà)畫(huà)活動(dòng)中的表現;有四五個(gè)小朋友不動(dòng)手，活動(dòng)后我進(jìn)行了了解，老師講的內容能聽(tīng)懂，就是不會(huì )根據已有圖示畫(huà)基本圖形。采取措施：積極鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽想象。提高幼兒學(xué)習興趣，不要求幼兒完全按照老師的范畫(huà)繪畫(huà)，重點(diǎn)是運用游戲，趣味性等教學(xué)方法；使幼兒主動(dòng)、想象、大膽用筆作畫(huà)。從而提高幼兒的藝術(shù)修養。

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