認識數字34教案
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的認識數字34教案，希望對大家有所幫助。
認識數字34教案1
目標：
1、認識序數1—5，初步了解序數的意義。
2、初步感知序數的順序性。
3、形成良好的秩序感。
準備：
1、教具準備：“動(dòng)物與房子”；“數字卡片”“會(huì )動(dòng)的汽車(chē)”“動(dòng)物頭飾”；
2、學(xué)具準備：“動(dòng)物與房子”；“數字卡片”；
3、操作冊第28頁(yè)。
過(guò)程：
1、預備活動(dòng)
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲《玲瓏寶塔有幾層》
2、集體活動(dòng)
故事“動(dòng)物搬家”。大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了。教師出示“動(dòng)物與房子”中房子上午1—5層，請幼兒數一數，新房子一共有幾層？我們用數字寶寶給樓房做上標記吧，怎么做呢？
請個(gè)別幼兒將“數字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二層、三層、第四層、第五層。
哪些小動(dòng)物要搬進(jìn)新家呢？教師一邊示范講解序數1—5，一邊把相應的動(dòng)物插入相的樓層。
教師任意藏一個(gè)小動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)說(shuō)“第幾層的小動(dòng)物不見(jiàn)了”
動(dòng)物操練：幼兒帶上頭飾，教師說(shuō)某個(gè)動(dòng)物的名字，座位上的幼兒就報告該動(dòng)物排在第幾，幼兒通過(guò)觀(guān)察得出，從不同方向數，動(dòng)物的排列順序可能會(huì )發(fā)生改變。
3、幼兒操作學(xué)具“動(dòng)物與房子”；
教師展示個(gè)別幼兒的操作結果，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小動(dòng)物各住在第幾層。
4、完成操作冊第28頁(yè)的活動(dòng)
5、交流小結，
在我們生活學(xué)習中哪里會(huì )出現第一、第二、第三、第四、第五……（排隊喝水、做操）這些就是序數，它會(huì )使我們生活學(xué)習更有秩序。
認識數字34教案2
學(xué)習目標：
1、理解3和4所代表的實(shí)際意義。
2、讀3和4。
重點(diǎn)活動(dòng)：
書(shū)寫(xiě)3和4。
學(xué)習活動(dòng)流程
活動(dòng)一：認識數量3和4
1、教師引導幼兒數一數手中的小棒和三角形有幾個(gè)。數后交流，展示結果。
2、小組合作數2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢？討論交流，展示結果。
活動(dòng)二：游戲
1、幼兒根據教師拍手的下數擺小棒。（師巡視其它小組）
2、2個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。
3、教師板書(shū)3和4，幼兒讀、記、書(shū)寫(xiě)3和4。
4、練習第2頁(yè)上的作業(yè)。
5、找出教室里相應3和4的`東西。
認識數字34教案3
活動(dòng)設計背景
數來(lái)源于生活，運用于生活，序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數的認識是零散的、無(wú)意識的。所以我嘗試用游戲的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中認識、學(xué)習序數。
活動(dòng)目標
1、使幼兒初步認識序數的含義，會(huì )用點(diǎn)數的方法確定物體的排序順序。
2、會(huì )從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓練幼兒的逆向思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習從左到右，確認物體的排列次序
難點(diǎn)：從左到右，從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習，將學(xué)習內容難度加大。
活動(dòng)準備
1、火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節車(chē)廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）。
2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、樓房畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認識“6”以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）教師出示火車(chē)圖片（火車(chē)頭朝左），引導幼兒觀(guān)察。
導語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準備乘火車(chē)去旅行�，F在火車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：
�、龠@輛火車(chē)有幾節車(chē)廂？每節車(chē)廂的顏色一樣嗎？（6節）
�、诘谝还澻�(chē)廂是什么顏色？第二節車(chē)廂是什么顏色？黃色的是第幾節車(chē)廂？綠色的是第幾節車(chē)廂？
�。�2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。它們是怎么排隊的呢？誰(shuí)排第一，排在第三的是誰(shuí)呢？小豬排第幾呢？小雞排第幾？
�、诨疖�(chē)快要開(kāi)了，小動(dòng)物上車(chē)了，小豬說(shuō)我要坐第五節車(chē)廂，我請一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車(chē)。（送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對）
�、坌∝堈f(shuō)我想坐第三節車(chē)廂，但我不知道第三節車(chē)廂在哪，想請小朋友幫幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒(méi)有送對）
�、苷埿∨笥寻咽Ｏ碌男�(dòng)物都送上車(chē)。
�、菸覀儊�(lái)檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節車(chē)廂。（從第一節開(kāi)始數）
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
�、俳處煟骸靶�(dòng)物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調轉火車(chē)頭準備回家了。（變換火車(chē)方向，車(chē)頭朝右）請你們看一看現在小豬坐在第幾節車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節車(chē)廂��？小貓現在坐第幾節車(chē)廂，原來(lái)坐第幾節車(chē)廂？為什么變了呢？”
小結：火車(chē)調頭了，火車(chē)頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開(kāi)始數，火車(chē)頭在右邊時(shí)，我們從右邊開(kāi)始數，數的方向改變了，小動(dòng)物排列的次序也改變了。
�、谖覀円黄饋�(lái)看看，是不是這樣的，從右邊開(kāi)始數，小狗在第幾節車(chē)廂，從左邊開(kāi)始數，它在第幾節車(chē)廂？從右邊開(kāi)始數，小熊在第幾節車(chē)廂，從左邊開(kāi)始數，它在第幾節車(chē)廂？
�、蹚娬{數的時(shí)候要注意方向，從哪邊開(kāi)始數。
3、學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
�。�1）出示樓房
提問(wèn)：
�、贅欠恳还灿袔讓�？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
�、蹟禈欠恳獜哪膬洪_(kāi)始數？（從下往上）
教師小結：我們數樓房時(shí)應該從下往上數。
�、芤龑∨笥褦狄槐闃菍�。
�。�2）讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
引導語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來(lái)這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎？
�。�3）小熊說(shuō)我的房號是402，請小朋友們一起來(lái)找一找。
�。�4）和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個(gè)房間，我們一起數一數，402在哪里。
�。�5）小狗說(shuō)我的房號是306，請小朋友們一起來(lái)找一找。
�。�6）詢(xún)問(wèn)幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。
�。�7）請幼兒上來(lái)把其他小動(dòng)物送回家。
活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區投放可以排列序數的材料供幼兒進(jìn)行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶(hù)外游戲時(shí)滲透序數。
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