第二冊 3、6泌尿系統_幼兒園自然教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的第二冊 3、6泌尿系統_幼兒園自然教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　已有知識：人體內營(yíng)養物質(zhì)的消化吸收，物質(zhì)的運輸以及呼吸系統初步知識。本節標題為泌尿系統，但關(guān)鍵問(wèn)題是對排泄的理解，而對排泄的理解關(guān)鍵又在于講清代謝終產(chǎn)物。代謝終產(chǎn)物是人體內的營(yíng)養物質(zhì)氧化分解后的產(chǎn)物。泌尿系統只是人體內代謝終產(chǎn)物排出體外的主要途徑。因此在教材處理時(shí)，應充分重視對排泄概念的理解。

　　教法指導

　　一、授課思路

　　可從人體內兩個(gè)生理現象排泄和排便引入，一方面學(xué)生比較好奇，另一方面也是教學(xué)的重點(diǎn)。而排泄的三條途徑可聯(lián)系生活經(jīng)驗讓學(xué)生自己總結得出。至于泌尿系統的結構應充分利用掛圖和模型。

　　二、課時(shí)安排

　　本節課共安排1課時(shí)。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識目標

　　1．理解排泄的概念及三種途徑。

　　2．了解泌尿系統的結構及其功能。

　�。ǘ�）情感目標

　　通過(guò)泌尿系統的衛生知識的介紹，提高學(xué)生的自我保健能力，培養學(xué)生良好的衛生習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：排泄的概念，泌尿系統的組成及功能。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：排泄的'概念。

　　三、教學(xué)準備：

　　泌尿系統模式圖，腎臟模型。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬抡n引入

　　可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出一個(gè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題：排便與排泄

　　是人體兩個(gè)生理現象，同學(xué)往往將它們混為一談，其實(shí)它們是有本質(zhì)區別，那么它們到底有什么區別呢？

　�。ǘ�）新課講授

　　1．排泄

　�。�1）排泄與排便的區別

　　為突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教師在講解排泄時(shí)不妨與排便作一下

　　比較，因為大多數人很難把排泄與排便區別開(kāi)來(lái)。分析的關(guān)鍵是從排出的物質(zhì)著(zhù)手，糞便主要是食物中沒(méi)有被人體吸收的物質(zhì)，從肛門(mén)排出，而肛門(mén)是消化系統的組成部分，排泄是把體內代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程。重點(diǎn)之重點(diǎn)是如何幫助學(xué)生理解代謝終產(chǎn)物，這要從其來(lái)源講起，可設疑：（1）人體吸入的是氧氣，而呼出的是二氧化碳，那么你知道二氧化碳是在哪里產(chǎn)生的嗎？是什么物質(zhì)轉變而來(lái)的呢？怎樣轉變而來(lái)的呢？釋疑：人體內貯存的有機物在氧氣參與下，在細胞內氧化分解最后轉變?yōu)槎�氧化碳、水、尿素、尿酸等廢物。它是由人體吸收的營(yíng)養物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)進(jìn)入細胞，再在細胞內經(jīng)過(guò)復雜變化而產(chǎn)生的。

　�。�2）排泄的途徑

　　因已了解了哪些是代謝終產(chǎn)物，所以這些物質(zhì)在人體內的排出，可結合同學(xué)的生活經(jīng)驗自行總結：

　�、俣�氧化碳、部分水由呼吸系統以氣體形式排出。

　�、谝徊糠炙�、少量無(wú)機鹽、尿素通過(guò)皮膚以汗液形式排出。

　�、鄞蟛糠执�謝終產(chǎn)物由泌尿系統以尿液形式排出。

　　問(wèn)題思考：一般情況下，夏天尿較少的原因是什么？

　　2．泌尿系統的組成

　　出示泌尿系統示意圖，介紹泌尿系統的組成：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。

　　重點(diǎn)：腎臟的結構及功能

　　可以先給學(xué)生講講有關(guān)尿毒癥的知識，尿毒癥是由于腎臟病變，使血液中尿素等代謝終產(chǎn)物濃度升高而引起的。從中使學(xué)生了解腎臟的重要功能是除去血液中尿素等代謝終產(chǎn)物。至于如何完成此功能，則應先講講腎臟的結構，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，也使學(xué)習目標更加明確。再出示腎臟結構剖面圖進(jìn)行講解，

　　腎盂

　　皮質(zhì)

　　腎實(shí)質(zhì)

　　腎臟

　　髓質(zhì)

　　3．尿液的排出

　�。�1）尿液排出的途徑：腎臟形成的尿液→腎盂→輸尿管→膀胱（貯存）→尿道。

　�。�2）受神經(jīng)的支配：通過(guò)生活實(shí)例分析理解尿液排出是受神經(jīng)支配的。

　�、傩�兒遺尿原因

　�、谏窠�(jīng)系統受到損傷（如車(chē)禍使脊柱斷后），大小便失禁的現象

　�、塾心蛞獾�找不到廁所時(shí)可以暫時(shí)控制。

　　4．衛生與保健

　�。�1）急性腎炎的成因及癥狀，不及時(shí)治療的后果。

　　成因：急性扁桃體炎，化膿性皮膚病及上呼吸道感染等引起。

　　癥狀：血尿、蛋白質(zhì)（尿液中出現血細胞、蛋白質(zhì)）、血壓偏高、浮腫等。

　　后果：有可能轉成慢性腎炎、腎功能衰竭、尿毒癥等。

　�。�2）有了尿意及時(shí)排尿。

　�。�3）注意尿道口衛生。

　　五、習題與

　　解析

　　1．隨堂練習

　�。�1）尿的形成是連續的，而尿排除是間歇的，這是因為_(kāi)________________________。

　�。�2）人體排泄途徑主要通過(guò)（）

　�。ˋ）皮膚、肛門(mén)、泌尿系統

　�。˙）呼吸系統、泌尿系統、肛門(mén)

　�。–）皮膚、呼吸系統、泌尿系統

　�。―）循環(huán)系統、泌尿系統、皮膚

　�。�3）用肉眼觀(guān)察腎臟的結構可以分為_(kāi)______、_______、 ________三部分。

　　2．課后練習

　�。�4）下列人體生理過(guò)程中，不屬于排泄的是（）

　�。ˋ）二氧化碳和水由呼吸系統排出（B）汗液的排出

　�。–）蛋白質(zhì)代謝終產(chǎn)物的排出（D）皮脂腺分泌油脂

　�。�5）小兒的排尿次數多，且容易產(chǎn)生夜間遺尿的現象，這主要是因為小兒的（）

　�。ˋ）尿道括約肌的收縮力弱

　�。˙）膀胱容量小

　�。–）大腦的發(fā)育尚未完善

　�。―）排尿的過(guò)程不受神經(jīng)的支配

　�。�6）下列關(guān)于流經(jīng)腎臟后的血液敘述，正確的是（）

　�。ˋ）含氧量增加（B）二氧化碳含量減少

　�。–）血糖的含量變大（D）尿素的含量減少

　　3．參考答案

　�。�1）膀胱有貯存尿液的作用（2）（C）（3）皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂（4）（D）（5）（C）（6）（D）

　　4．簡(jiǎn)要分析

　�。�2）肛門(mén)排出的是糞便，而糞便不是代謝終產(chǎn)物；循環(huán)系統的作用是運輸物質(zhì)，并無(wú)排泄的功能。

　�。�3）關(guān)鍵是指肉眼能觀(guān)察到的結構。

　�。�4）排泄是將代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程，代謝終產(chǎn)物包括二氧化碳，部分水和無(wú)機鹽、尿素、尿酸等，而油脂不屬于代謝終產(chǎn)物。

　�。�5）尿液的排出受人大腦的控制，小孩由于大腦尚未發(fā)育完善，所以有遺尿現象。

　�。�6）血液流經(jīng)腎臟后只是把含氮廢物過(guò)濾出去，所以尿素的含量減少，當血液流經(jīng)肺部時(shí)含氧量增加，當血流過(guò)小腸絨毛時(shí)，糖的濃度會(huì )上升。

　　《第二冊3、6泌尿系統》

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