語(yǔ)文版小學(xué)四年級語(yǔ)文S版下冊教案《孔子學(xué)琴》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文版小學(xué)四年級語(yǔ)文S版下冊教案《孔子學(xué)琴》，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、認識“癡、抑、純”3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“倦、譜、溢、浸、抑、純”6個(gè)字，掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚起伏、爐火純青”等詞語(yǔ)。
2、默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。
3、學(xué)習孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的，體會(huì )孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。
難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。
課文重點(diǎn)：2、3、4、5段
讀說(shuō)結合點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有像孔子類(lèi)似的學(xué)習經(jīng)歷。
課文背誦點(diǎn)：第2、3、4、5段任選一段
預習設計：
1.把課文讀正確、讀流利，標出段落序號
2.看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)：
yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn
()()()()
yìyánglúhuǒchúnqīng
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(設計意圖：初讀課文了解大意)
1.課文主要寫(xiě)了什么事情?(主要內容)
2.從孔子身上你體會(huì )到什么?
(設計意圖：把握課文順心和文章主要內容)
1.讀完本文后你有什么收獲，知道了什么?
2.你還有什么不明白的地方?
(設計意圖：收獲與質(zhì)疑)
預習反饋情況及分析：通過(guò)檢查學(xué)生預習情況看，學(xué)生對孔子比較感興趣，樂(lè )于取探討這方面的知識，了解文章大意方面做得較好，對課文生字、詞語(yǔ)能夠掌握、理解，對對文章的思想內容把握不是很好。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、激趣導入
1、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎?
[讓學(xué)生將自己了解到的孔子的資料與大家進(jìn)行交流，不但做到了資源共享，而且很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。]
2、你們了解的可真不少!孔子是我國古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻。那么，孔子到底是怎樣一個(gè)人呢?這節課我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》(板書(shū)：孔子學(xué)琴)我想通過(guò)這個(gè)故事我們對他會(huì )有更深的了解。
二、初讀課文，整體感知
1、默讀課文，自學(xué)生字、新詞
2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習情況。
3、自讀課文，想一想，這篇課文的主要內容是什么?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人?
4、學(xué)生讀文，動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子，討論交流。
課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂(lè )行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿(mǎn)足，50歲那年還向魯國著(zhù)名的音樂(lè )家師襄學(xué)習彈琴�？鬃忧趯W(xué)苦練，最后琴藝達到爐火純青。
課文是按時(shí)間順序寫(xiě)記敘的。
三、細讀課文，理解品悟
1、請同學(xué)們默讀課文，并思考：從哪可以看出孔子是個(gè)做事認真、不斷進(jìn)取、精益求精的人?孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的高超水平的?他在相關(guān)的語(yǔ)句下劃上線(xiàn)，并想一想為什么?
2、學(xué)生先自學(xué)，然后小組內討論交流。
[在交流中感悟文章思想感情]
3、全班匯報，教師點(diǎn)撥，進(jìn)行朗讀指導。
[教師引導學(xué)生抓住課文描寫(xiě)孔子言行的語(yǔ)句，體會(huì )孔子在學(xué)琴時(shí)是如何孜孜不倦、精益求精的，同時(shí)指導學(xué)生讀好相關(guān)語(yǔ)句。]
四、教師小結，拓展延伸
1、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次，由師襄四看孔子彈琴表現得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì )內容;四是體會(huì )作者，最終達到"爐火純青"。
2、孔子確實(shí)是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們如此贊嘆不已。那么，從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的.態(tài)度，你是如何對待學(xué)琴這件事兒的?
[與孔子的品質(zhì)進(jìn)行比較，這樣孔子的精神更突出。]
五、課堂練習
以小組為單位，分角色表演這個(gè)故事。
[通過(guò)讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序演一演“孔子學(xué)琴”的故事，培養學(xué)生思維的條理性，提高提高學(xué)習課文的興趣，加深對課文的理解。]
限時(shí)作業(yè)設計：
1、聯(lián)系課文內容解釋下列詞語(yǔ)并造句。
畢恭畢敬：
爐火純青：
2、摘抄孔子練琴和師襄聽(tīng)琴
3、補充孔子名言;
學(xué)而不厭，
三人行，
知之為知之，，。
(設計意圖：目的在于練習理解重要的生字詞，同時(shí)學(xué)習孔子的名言，鞏固本節課的學(xué)習內容。)
限時(shí)作業(yè)完成情況的統計與分析：
從學(xué)生完成情況來(lái)看，學(xué)生對詞語(yǔ)含義掌握較好，孔子練琴和師襄聽(tīng)琴的句子抄寫(xiě)較好基本達到了預期的目的。
六、布置作業(yè):寫(xiě)一篇讀后感。
板書(shū)設計：29孔子學(xué)琴
學(xué)曲譜學(xué)而不厭
練技巧不斷進(jìn)取
領(lǐng)會(huì )內容精益求精
體會(huì )作者爐火純青
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